專題1：《世說新語》兩則（詠雪、陳太丘與友期）（教師版）-十年（2013-2022）中考真題集錦之課內(nèi)文言文（全國通用）

專題1：《世說新語》兩則一、（2022·江蘇淮安·中考真題）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住俊陡底印发僭唬骸把猿鲇诳冢Y(jié)②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也?！惫蕿槌疾恍挪蛔阋苑罹?；為子不信不足以事父。故臣以信忠其君，則君臣之道益睦；子以信孝其父，則父子之情更隆。夫仁者不妄為，知③者不妄動。擇是④而為之，計⑤義而行之。故事立而功足恃⑥也，身沒而名足稱也。雖有仁智，必以誠信為本。蓋以誠信為本者，謂之君子；以詐偽為本者，謂之小人。君子雖殞⑦，善名不減；小人雖貴，惡名不除。（節(jié)選自《臣軌·誠信章》）【注釋】①《傅子》：西晉傅玄所著政論著作。②結(jié)：牢記。③知：同“智”。④是：正確。⑤計；考慮，謀劃。⑥恃：依賴。⑦殞：死?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）1．請用“/”標(biāo)出下面下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）此君子之信也2．解釋文中加點詞語。①守以不移（）②則君臣之道益睦（）③太丘舍去（）④元方入門不顧（）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蓋以誠信為本者，謂之君子。②日中不至，則是無信。4．請根據(jù)【甲】文內(nèi)容理解其論述層次，將下面的圖表補充完整。5．【乙】文中“友人”的言行，可以證明【甲】文中“以誠信為本”的觀點。請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．此/君子之信也。2．改變

更加

離開

回頭看3．①以誠信為本的人，才稱之為君子。②到了中午時分而沒有到，就是沒有信用。4．①言行一致并堅定不移。②不胡作非為，選擇正確的道義之事。5．乙文中陳太丘和朋友相約在中午，但朋友沒到，這就是不講誠信，可以證明甲文中“以誠信為本”的觀點，說明守信用的人才會受到別人尊重?！窘馕觥?．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：這就是君子的信義了?！按恕笔侵髡Z，“君子之信”是賓語，中間應(yīng)斷開。故停頓為：此/君子之信也。2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：做事專一不改變。移：改變。②句意：那么君臣之間的相處就更加和睦。益：更加。③句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。④句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。3．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：①蓋，句首發(fā)語詞；以……為，把……當(dāng)作；者，……的人；謂，稱作。②日中，正午時分；至，到；則是，就是；無信，不講信用。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由“言出于口，結(jié)于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言語從嘴里說出而發(fā)自內(nèi)心，堅持這樣做下去，使自己立足于社會，這就是君子的信義了。第一空應(yīng)填：言行一致并堅定不移。由“夫仁者不妄為，知者不妄動。擇是而為之，計義而行之。故事立而功足恃也，身沒而名足稱也”可知，有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動。選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動。第二空應(yīng)填：不胡作非為，選擇正確的道義之事。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由乙文“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，但朋友沒到，這就是不講誠信，可以證明甲文中“以誠信為本”的觀點，論證了誠信是人為之本，守信用的人才會受到別人尊重的觀點?！军c睛】參考譯文：【甲】《傅子》說：“言語從嘴里說出而發(fā)自內(nèi)心，堅持這樣做下去，使自己立足于社會，這就是君子的信義了?！彼宰鳛槌甲記]有信義是不值得去侍奉君王；作為兒子沒有信義是不值得去侍奉父親。所以臣子憑借信義效忠他的君王，那么君臣之間的相處就更加和睦；兒子憑借信義孝順?biāo)母赣H，那么父子之間的情義就更加濃厚了。有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動。選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動。所以事業(yè)有成就而功勞就有依靠了，身死后名聲也值得稱道了。即使仁愛而多智，也一定要以誠信為本。以誠信為本的人，才稱之為君子；而以弄虛作假，偽裝假冒為本的人，就是小人。君子即使死了，但他好的名聲不會減損；小人即使身份顯赫，但他壞的名聲不能消除?！疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，到了中午時分而沒有到，就是沒有信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。二、（2019·云南文山·學(xué)業(yè)考試）讀下面的文言文，完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。6．解釋下列句子中加點的字。（1）俄而雪驟（_____）（2）撒鹽空中差可擬（____）7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與兒女講論文義（2）未若柳絮因風(fēng)起8．文中的謝太傅是一個什么樣的人？9．作者為什么要在文章最后寫“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”？【答案】6．（1）不久，一會兒（2）相比7．（1）與侄兒侄女講解討論文章的義理。（2）不如（說是）柳絮乘風(fēng)而飛舞。8．文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。9．最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞?！窘馕觥?．這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。（1）大意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會兒。（2）大意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。7．這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點詞語有：兒女，子侄輩；講論文義，講解詩文。第二句重難點詞語有：未若，倒不如；因，趁、乘。8．這道題考查對人物形象的理解。從“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；從“俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”可以看出謝太傅隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；從“公大笑樂”可以看出謝太傅充分肯定晚輩的回答。9．這道題考查對文段結(jié)尾的理解。“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”這句話補充交待了謝道韞的身份，她是左將軍王凝之的妻子。在謝朗和謝道韞都做了回答之后，作者有意在文末交待謝道韞的身份，意味著謝道韞的回答要好一些，從而突出了謝道韞的才氣。譯文：謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。三、（2013·山東東營·中考真題）課外類文閱讀（甲）……友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！妒勒f新語·陳太丘與友期行》（乙）僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉?——《郁離子·僰人舞猴》（注釋）①僰（bó）：我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫（chǐ）：剝?nèi)?，脫下?0．解釋下列句中加點的詞。（1）元方入門不顧_________（2）恥己之不如也_________（3）思所以敗之_________（4）乃袖茅栗以往_________11．翻譯下面的語句。蠢然而蟻集，見物而爭趨之。12．元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處?13．你認(rèn)為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么?【答案】10．回頭看。以……為恥（或：認(rèn)為……是恥辱）。用來……的方法（手段等）。用袖子裝11．騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或：像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶。12．都抓住了對方身上存在的問題或弱點。13．①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國為民。【解析】10．顧：回頭看。恥：意動用法：以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）。所以：是用來……方法（手段等）。袖是名詞作動詞，用袖子裝。11．蠢：騷動，然：……的樣子，蟻，名詞作狀語，像螞蟻一樣。集：聚集。趨：趨向，奔向。翻譯時要落實這些關(guān)鍵字詞。12．從“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。’”元方指出友人的問題一針見血，巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案?！笨芍^抓住了猴子的弱點，所以他們的共同點是抓住了對方存在的問題或弱點。13．甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！睆娬{(diào)了誠信和禮儀的重要性。乙文的主張可以從“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？”看出主要強調(diào)治軍要講紀(jì)律，不要趨名逐利。考點：對文言實詞的翻譯解釋。文言文語句翻譯。對文章內(nèi)容的理解。四、（2010·山東濟寧·）文言文閱讀考查（甲）陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）田子為相，三年歸休①，得金百鎰②奉其母，母曰：“子安得此金?”對曰：“受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳辏皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造④朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩》⑤曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。注釋：①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④造：往，到。⑤《詩》：指《詩經(jīng)》14．解釋下列加點的詞。（1）陳太丘與友期行（_______________）（2）王賢其母，說其義（________________）15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）言賢母使子賢也。16．甲乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？【答案】14．①相約同行。期，約定。②退休回家。15．①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐?，元方連頭也不回地走進了自家的大門。②賢良的母親能夠使兒子成為賢良的人16．甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。虛心接受批評，知錯就改?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“期”屬于古今異義詞語。這里解釋為“約定”。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。15．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為