小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》

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小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》1

活動目標：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

活動預(yù)備：

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動重點〔難點〕：同上目標1

活動過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的'卡片，方法同上

5、運用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》2

活動目標

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的愛好，培育初步的解決問題的技能。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、進展目測力、判斷力。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備

環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡假設(shè)干。同類，但大小、顏色、外形不同的5以內(nèi)物品的圖片假設(shè)干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品假設(shè)干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同外形、顏色、大小的物品假設(shè)干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參加游戲的愛好。

(1)老師扮演歡樂的數(shù)字5，請小伙伴到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的.要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最末來到有5座小房子的地方，依據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)，會手口全都的點數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有假設(shè)干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復(fù)習計數(shù)和說出總數(shù))

2、查找數(shù)字5家全部5的物品。

(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)查找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、外形的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

3、查找數(shù)字5家不是5的物品，并想方法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓舞幼兒想方法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。

活動延伸：

查找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》3

設(shè)計思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學習數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進行教學呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預(yù)備：1、1、2、3的'大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學習游戲“很多小魚游來了”

活動重難點：認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義?；顒舆^程：

一、認識數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔負小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認識

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)當先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時間安排，可重復(fù)游戲(也可請技能強的幼兒當大鯊魚)。

三、活動結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

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活動目標：

1.在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2.激發(fā)學習愛好，進展幼兒操作，思維技能。

3.進展目測力、判斷力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預(yù)備：

1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形假設(shè)干。

3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜愛吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2.分蘿卜：學習6的.形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3.拼小兔：復(fù)習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

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活動目標：

1、認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

2、在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

活動預(yù)備：

PPT

糕點玩具假設(shè)干

關(guān)鍵問題的設(shè)計：

一、復(fù)習1和2

這是數(shù)字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

老師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數(shù)字3。

今日我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來像什么？

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？〔老師出示糕點玩具〕

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學習。所以在教學活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的.重心從“教什么，學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來?，F(xiàn)在，我采用了為幼兒創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學習方法，發(fā)覺幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思索后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌控，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

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活動由來

小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認識，在學習了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認識，所以讓幼兒接著學習數(shù)字3。因此，設(shè)計了這一教學活動。

活動目標

1.認識數(shù)字3及其實際意義。

2.能手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗點數(shù)的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預(yù)備

1.材料預(yù)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.閱歷預(yù)備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1.簡約復(fù)習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)珍寶們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)

2.引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)。)

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學習點數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。)3.出示伙伴送來的禮物，學習點數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的.伙伴也送來了禮物。(依次出示伙伴送的禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。)

二、認識數(shù)字3及其實際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發(fā)散思維，3還能表示什么?

幼：三個蘋果、三架飛機??

小結(jié)：小伙伴回答的真好。全部是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個的物體。

三.幼兒操作

1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)

2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物?小猴子喜愛吃什么呢。(幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言)，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預(yù)備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧

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活動設(shè)計背景

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象技能和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

活動目標

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

3、進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

4、進展目測力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

感知并認識數(shù)字1、2、3。

活動預(yù)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的'塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

活動過程

(一)導(dǎo)入主題，認識數(shù)字1、2、3

1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。