的中班科學(xué)教案匯總5篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

2、了解葫蘆的生長過程。

3、幼兒樂于探究，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、初步了解其特性。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：葫蘆娃動(dòng)畫片；實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

閱歷預(yù)備：幼兒對蔬菜有肯定的閱歷。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過程：

一、觀看葫蘆兄弟動(dòng)畫片引出葫蘆。

二、出示葫蘆讓幼兒觀測葫蘆的特征。

三、了解葫蘆里面的奧秘。

四、葫蘆的生長過程。

五、葫蘆的種類。

六、葫蘆的用途。

1、可以用來做各種菜肴。

2、做各種工藝品。

七、裝飾葫蘆。

給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

八、共享活動(dòng)成果：

帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的`愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。

中班科學(xué)教案篇2

一、活動(dòng)目的

1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動(dòng)中，培育幼兒的探究欲望。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.資源預(yù)備老師演示包：

〔1〕漩渦圖片

〔2〕實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

〔3〕記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

〔1〕實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

〔2〕記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

〔1〕容器、攪拌器皿、沙。

自行預(yù)備：

〔1〕課桌。

〔2〕示頻儀、電源插座。

〔3〕黑板。

2.閱歷預(yù)備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡約的表格。

3.環(huán)境預(yù)備在科學(xué)區(qū)預(yù)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

四、方法詞匯觀測：觀測怎樣制造漩渦。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又美麗的漩渦。

五、活動(dòng)建議

1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒爭論幼兒已經(jīng)認(rèn)識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的.漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。

1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)美麗的漩渦。

2.用毛線擺螺旋線。

3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。

水中做漩渦。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒爭論用什么方法制造漩渦？

〔1〕用手?jǐn)嚒?/p>

〔2〕用嘴吹一吹。

〔3〕用筷子攪水。然后用老師預(yù)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又美麗的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

4.過程關(guān)注。

在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，老師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

5.老師。

原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又美麗的漩渦。

6.活動(dòng)延伸

〔1〕區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

〔2〕家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有許多沙子，怎樣把它們撈出來？

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀測和認(rèn)知小型動(dòng)物的愛好。

2.進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀測技能。

3.認(rèn)識蜘蛛的形狀特征和生活習(xí)性，了解各式各樣的小型動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：動(dòng)畫片-蜘蛛在哪里

2.課件：照片-蜘蛛

3.ppt課件：蜘蛛

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

謎語：一個(gè)小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。

二、開展：

1.播放動(dòng)畫片：蜘蛛在哪里

觀測探究蜘蛛的形狀特征，說一說蜘蛛長什么樣子。

2.課件：照片-蜘蛛

通過蜘蛛照片，細(xì)致的觀測蜘蛛的.形狀特征。

蜘蛛的頭胸部長著什么?

它的腹部是什么外形的？

小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，

腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。

3.ppt課件：蜘蛛，了解生活習(xí)性。

你在哪里見過蜘蛛？

蜘蛛是怎樣捕食的？

蜘蛛喜愛吃什么？

小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞窟、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，

有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞窟中，蜘蛛以昆蟲、多足類動(dòng)物為食物。

4.了解蜘蛛與人們生活的親密關(guān)系。

蜘蛛對我們的生活有什么援助？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待小蜘蛛？

小結(jié)：蜘蛛能捕獲農(nóng)田里的許多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要愛護(hù)和利用蜘蛛。

三、結(jié)束

鼓舞幼兒觀測生活中常見的其他小型動(dòng)物，激發(fā)對小型動(dòng)物觀測活動(dòng)的愛好，拓寬幼兒視野。

中班科學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)，并依據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類。

2.依據(jù)動(dòng)物的居住地、生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

3.懂得動(dòng)物是人類的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.天空、草地、小河背景圖、動(dòng)物圖片、貼紙等

2.烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物生活習(xí)性視頻。

三、活動(dòng)過程

一、幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名片，了解動(dòng)物的.生活習(xí)性。

幼兒看動(dòng)物名片相互介紹自己喜愛的小動(dòng)物。

二、依據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類。

1.剛才小伙伴都說到了，有的小動(dòng)物會(huì)游泳，有的小動(dòng)物會(huì)飛，有的小動(dòng)物會(huì)走、會(huì)跑。

2.介紹背景圖：小動(dòng)物的家〔1〕我們一起來看看這張圖，圖上有什么？

〔2〕老師介紹：這是小動(dòng)物們生活的地方，你知道小動(dòng)物都生活在哪里嗎？請將小動(dòng)物們送回自己的家。

3.幼兒分類、操作。

4.認(rèn)識烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢？幼兒爭論并說理由。

觀看有關(guān)視屏，區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物，并了解兩棲動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

四.老師總結(jié)：

每個(gè)小動(dòng)物也都有自己的家，有的小動(dòng)物生活的地方就是它的家，有的小動(dòng)物不是，小伙伴回去再找找，有新的發(fā)覺再來告知大家。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按顏色和外形兩個(gè)角度分類。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)不同的顏色和外形排出自己的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

展板一塊，畫有許多格子的衣服，褲子裙子等服裝假設(shè)干各種外形的圖形假設(shè)干。

布置小狗服裝店

人手一只小框子，一種服裝〔白板畫有許多的格子〕。

活動(dòng)過程：

一、引題：談話

師：你去過服裝店嗎？你看到了些什么？

讓孩子了解服裝店里的買賣交易。

二、第一次裝飾服裝：

1、談話：

小狗媽媽開了一家服裝店，店里的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店里的衣服美麗嗎？對，小狗媽媽的服裝賣得衣服都很美麗，每次進(jìn)的貨都能很快的買完?？蛇@一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨〔出示白色的衣服〕你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服美麗嗎？〔不美麗〕對小狗媽媽由于太需要貨了，把廠里還沒有加工好的衣服都拿來了。這一次想請我們的小伙伴來幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？

2、要求：

不要搬動(dòng)小椅子。

聽到小鈴后要立刻回來。

3、幼兒操作：

老師觀測，引導(dǎo)孩子留意衛(wèi)生。

4、老師評價(jià)：

師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請你們快點(diǎn)回來。

現(xiàn)在我來找一找假如我是顧客我會(huì)選擇哪一件美麗的.衣服呢？

〔老師假裝選擇〕這里的衣服都很美麗，但我還是喜愛這些〔指一些排列有規(guī)律的衣服〕你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？

幼兒回答，引導(dǎo)孩子發(fā)覺不同的排血規(guī)律，同時(shí)找出按不同顏色不同外形排列的規(guī)律〔由于這樣的色調(diào)艷麗種類多，孩子就會(huì)覺得這樣的衣服美麗〕

二、第二次操作：

1、談話：

師：小狗媽媽還有許多的衣服需要大家來幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)覺了，我們裝飾好的有一些衣服會(huì)很快的被買走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢？

幼：〔由于有些衣服裝飾有規(guī)律，有些衣服裝飾的沒有規(guī)律〕

師：那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢？

小結(jié)出：顏色要多，外形也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才美麗，別人才能很快的買走。

2、幼兒操作：

要求：要用不同的顏色和不同的外形進(jìn)行排序。

聽到小鈴后立刻回來。

裝飾好的作品要展示在展板上，供大家觀賞。

3、老師指導(dǎo)：

引導(dǎo)