人教新課標(biāo)語文三年級下冊19七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)

七顆鉆石教課目的1．會認(rèn)8個(gè)生字，會寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜不自勝、急忙忙忙、反正、遞給、不由得、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。2．有感情地朗誦課文。3．從水罐的一次次變化中，領(lǐng)會愛心的奇特力量；感知童話豐富的想象力。4．領(lǐng)會懂得關(guān)懷他人，懂得用愛心對待生活。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識課文內(nèi)容，領(lǐng)會小姑娘美好的心靈。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。課時(shí)安排：課時(shí)教課過程第一課時(shí)一、課前溝通1．溝通自己讀過的童話故事，簡單溝通。2．溝通作者。二、讀通課文1．自由讀課文，注意讀通字音，看準(zhǔn)字形。2．小組開火車讀課文。三、認(rèn)字1．讀準(zhǔn)字音?！熬埂薄按摇睘楹蟊且?，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音?！把省睘槎嘁糇帧?．開火車認(rèn)讀。3．記憶字形。4．組詞比賽。5．開火車認(rèn)字組詞。四、寫字1．要點(diǎn)指導(dǎo)：1）“渴”“沫”“涌”左側(cè)同樣，都是三點(diǎn)水。2）渴—竭、哀—享聯(lián)系記憶。3）“累”下面不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔—添4）“湊”的左側(cè)不是三點(diǎn)水，“沫”的右側(cè)不是“未”。2．學(xué)生書寫。3．聽寫。教課后記：這節(jié)課中學(xué)生能掌握課文的脈絡(luò)，理解課文所包含的道理。第二課時(shí)一、通讀課文，發(fā)問1．接力讀課文，邊讀邊思慮，認(rèn)識了什么？有什么問題？2．學(xué)生全班溝通。二、理解課文1．第一自然段教課。1）齊讀第一自然段。2）由泡泡中的提示語“我能領(lǐng)會到當(dāng)時(shí)水是多么重要”指引第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容。3）抓住“干枯”“枯竭”“焦渴而死”等要點(diǎn)詞語指引學(xué)生領(lǐng)會當(dāng)時(shí)水的重要。2．主體部分教課。對課文主體部分的教課可借水罐的奇特和一次次變化為線索來進(jìn)行。水罐的奇特和一次次變化主要表現(xiàn)為：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端正直正，水依舊是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮又新鮮的水流。1）從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了奇特的變化。2）水罐掉在地上端正直正，水依舊是滿的：指引學(xué)生要點(diǎn)理解“喜不自勝”“真想喝個(gè)夠”等詞句，領(lǐng)會小姑娘的心情，感覺小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的奇特。3）水罐變?yōu)殂y的：指引學(xué)生由第一自然段“很多人和動物都焦渴而死”想象：小狗可能是由于渴極了走不動。4）水罐變?yōu)榻鸬模盒」媚锏哪赣H以為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原由是母親對小姑娘的愛，可見水罐的奇特其實(shí)不在于小姑娘自己，而在于愛心。只需有人獻(xiàn)出愛心，水罐就會發(fā)生奇特的變化。5）從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮又新鮮的水流：抓住“再也不由得”“咽了一口唾沫”等要點(diǎn)詞句，指引學(xué)生認(rèn)識小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水，進(jìn)而領(lǐng)會她把水讓給他人是多么感人的行為。3．要點(diǎn)理掌握“愛心”這一主題，指引學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，進(jìn)而得出“愛心”主題。三、升華內(nèi)容1．理解課題。思慮：為何課文不用“奇特的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”？四、課后延長1．課后選做題。板書設(shè)計(jì)：19、七顆鉆石缸水→找水→分享水→分享快樂↙↘分給小狗變?yōu)殂y罐母女謙讓變?yōu)榻鸸薹纸o過路人跳出鉆石、涌出水流↘↙關(guān)懷他人、有愛心教課后記：經(jīng)過對