材料作文的寫作

PAGEPAGE9材料作文指導有材料，沒有明確的話題，需要考生自行確定，難度在此?！獙懽鞣秶恢挂粋€，有多個角度可以切入；沒有給定話題不等于亂擬寫話題——如何把材料推導為寫作范圍解讀是多種的，只要合乎情理，都是可取的?！獙忣}之后的立意也有多種角度，但高下之分。一旦考生陷進了材料，立意再想出新的空間就比較狹小了——希望考生能穿透材料（現(xiàn)象），把握命題意圖（本質(zhì)）?！庹f內(nèi)涵與精神基礎等級（立意、內(nèi)容、結構、文體）發(fā)展等級（深度、語言、邏輯、佐證）——語言只占八分之一，語言蒼白平淡并非放棄作文得分的理由，其他方面可提高。立意、內(nèi)容、結構、深度、邏輯、佐證——作文硬傷：寫作中出現(xiàn)人、事、理的背離?！宋锖褪录?、人物和觀點、名言和出處、典故含義不準中國和美國歷經(jīng)半個世紀的風雨，終于締結了秦晉之好（兩姓聯(lián)姻）。作文——詞、句、段的組接材料作文、話題作文的結構組合：總-分-總“三三制”“四步法”“三三制”（鳳頭、豬肚、豹尾）總——頭部（一段）：A對材料的概括描述B“通過這則材料（故事、語言），我們可以得知這樣一個道理：……”C全文的中心立意分——中部（二、三、四段）段二：A觀點1（分觀點）B素材1C段三：A觀點2（分觀點）B素材2C段四：A觀點3（分觀點）B素材3CA1A2AB1B2B3選擇典型實例進行詳細描述。C1C2C“理想與現(xiàn)實”中心立意：理想要與現(xiàn)實平衡，要立足現(xiàn)實，超越現(xiàn)實。A1理想是現(xiàn)實成功的起點。B1。C1人物、理想、成功、起點。A2理想是現(xiàn)實奮斗的動力。B2。C2人物、理想、奮斗、動力。A3理想是現(xiàn)實世界的超越。B3。C3人物、理想、世界、超越?？偂膊浚篈再次結合材料，談文中所舉事例的含義。B回到現(xiàn)實世界，談當下的意義。C升華，把命題上升到人生、生命的高度，進行敘述?！袄硐肱c現(xiàn)實”觀點、論述觀點的安排可以兩種手段1并列結構，使用判斷句。“……是……”“擁有……，可以……”“憑借著……，可以……”“有了……，沒有……”“不是，而是”A1理想是現(xiàn)實成功的起點。A2理想是現(xiàn)實奮斗的動力。A3理想是現(xiàn)實世界的超越。A1擁有理想，可以讓人找到人生的方向。A2擁有理想，可以讓人挖掘現(xiàn)實的意義。A3擁有理想，可以讓人激發(fā)更大的潛質(zhì)。A1憑借著理想，許多人擁有了更多的財富。A2憑借著理想，許多人擁有了知識的寶藏。A3憑借著理想，許多人擁有了精神的歡娛?！扒啻骸薄安皇?，而是”青春不是虛度光陰的時刻，而是樹立理想的絕佳時機。青春不是鶯歌燕舞的時刻，而是努力奮斗的最佳時段。青春不是天真幻想的時刻，而是直面人生的關鍵時期?！坝⑿邸薄啊恰薄皳碛小?，可以……”“憑借著……，可以……”“有了……，沒有……”“不是，而是”英雄不是歌頌吟唱的稱呼，而是奉獻精神的代言者。英雄不是銅鐵建起的雕塑，而是有血有肉的弄潮兒。英雄不是叱咤風云的寵兒，而是堅強人生的代表者。2層進式（三個觀點逐層遞進）手段：1從歷史、現(xiàn)實、未來2從個人、團隊、國家3從生活、生命、人生青春、英雄1青春是一個人奮斗人生的起步階段。2青春是一個團隊逐步壯大的關鍵時刻。3青春是一個國家屹立民族之林的關鍵時期。1英雄是歷史大風中的驕傲。2英雄是現(xiàn)實土地上的光榮。3英雄是未來星空下的榮耀。論述部分的具體手段：圓（自圓其說）潤（通過語句銜接，加工潤色）。素材是“死”，使用是“活”英雄、青春、榮譽、平凡與偉大、助人青春A英雄不是歌頌吟唱的稱呼，而是奉獻精神的代言者。B從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛在“麥莎”臺風帶來海潮時，勇敢地下海營救落水女青年。他連續(xù)三次下海，跟巨浪搏斗了40分鐘，落水女青年終于被營救上岸。而在這次下海救人前，魏青剛從未見過海，也從未在海中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。C魏青剛的義舉確實是英雄的行為，需要極大的勇氣與力量，他被評為“感動中國十大人物”之一的事跡不是歌頌吟唱的稱呼，而是一種對在功利時代樂于奉獻的精神的嘉獎。魏青剛不愧是奉獻精神的代言者。A青春不是鶯歌燕舞的時刻，而是勇于戰(zhàn)勝困難的決心體現(xiàn)。B從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛在“麥莎”臺風帶來海潮時，勇敢地下海營救落水女青年。他連續(xù)三次下海，跟巨浪搏斗了40分鐘，落水女青年終于被營救上岸。而在這次下海救人前，魏青剛從未見過海，也從未在海中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。C魏青剛這樣一個樸素的農(nóng)民工，他的青春不會鶯歌燕舞的時刻，相反，他在困難面前勇敢決心站出來救人的舉動恰是其青春的價值所在。平凡與偉大A普通人往往也能做出偉大的事，平凡與偉大只是一線之隔。B從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛在“麥莎”臺風帶來海潮時，勇敢地下海營救落水女青年。他連續(xù)三次下海，跟巨浪搏斗了40分鐘，落水女青年終于被營救上岸。而在這次下海救人前，魏青剛從未見過海，也從未在海中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。C一個農(nóng)民工所從事的職業(yè)實在普通，稱不得偉大，但是魏青剛的義舉卻為我們闡釋了“平凡與偉大”的含義，他將普通變?yōu)樯袷??！扒啻骸薄ⅰ柏熑胃小?、“精神信念”A青春不是急功近利的索取，而是春雨潤物般的奉獻。憑借著精神信念，一些人總能堅守住自己的平凡崗位。B5年前嫁到大塘村的李春燕在當?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€衛(wèi)生室。但原來想靠行醫(yī)養(yǎng)活全家的她很快發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實情況完全不像她設想的那樣，很多來看病的人根本就付不起醫(yī)藥費。幾年下來，李春燕得到的只是一堆欠賬條。由于長期入不敷出，衛(wèi)生室難以支撐下去，2004年初李春燕夫婦準備外出打工。就在他們要走的頭一天晚上，許多村民用賣米、賣雞蛋湊來的100多元錢還給李春燕?？粗粡垙埌櫚桶偷囊辉?、兩元錢，聽著“李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦”的話語，李春燕又決定留下來。C李春燕憑借著無私淡泊的精神信念，頑強而固執(zhí)著將自己的農(nóng)村醫(yī)藥事業(yè)堅守下來。她的平凡堅守已經(jīng)演繹成一種偉大，精神信念的不倒是永恒的豐碑?！吧膬r值”“心靈美與藝術美”“挫折與成功”“厄運與人生”2005年的春晚，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華，以及她領銜主演的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術享受。邰麗華的美麗來源于心靈和品質(zhì)，這美感因克服殘疾頑強地表現(xiàn)出來更顯燦爛。她的美麗體現(xiàn)著追求光明、戰(zhàn)勝困難的人類精神。素材是“死”，使用是“活”總結：三三制是操作性較強的一種應試文體。注意點：1總分總，寫清段首、段尾。2觀點：簡潔、準確；論述：能把人物與觀點結合敘述，少談情節(jié)事件，多寫意義。3升華部分：人生、生命——讀書筆記句子：名人名言，排比比喻修辭，人生哲理。尼采《悲劇的誕生》：就算人生是場夢，我也要有滋有味的做這個夢，不要失掉了夢的