怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件

怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)韓運(yùn)波主講怎樣提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)韓運(yùn)波主講教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的構(gòu)成一是品德修養(yǎng)二是知識(shí)貯備三是教學(xué)能力怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶1怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件2怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件3怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件4怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件5（一）養(yǎng)成良好的心態(tài)心態(tài)是人對(duì)周圍的人和事所持的態(tài)度和觀點(diǎn)。良好的心態(tài)應(yīng)該是平和、樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)；是勝不驕敗不餒、榮辱不驚的心態(tài)，是在成績(jī)面前不得意忘形、忘乎所以，在失敗面前不心恢意冷、悲觀失望的心態(tài)。（一）養(yǎng)成良好的心態(tài)心態(tài)是人對(duì)周圍的人和事所持的態(tài)度和觀點(diǎn)。6去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落寵辱不驚，望天上云卷云舒不遷怒，不二過(guò)六尺巷的故事（清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英）放下才能承擔(dān)去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落7（二）樹(shù)立良好的思維

思維是人思考問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的方式方法。發(fā)散式思維聚斂式思維逆向思維（二）樹(shù)立良好的思維思維是人思考問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的方8一是善想，善于想事才能干事；二是多謀，足智多謀出辦法；三是創(chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂；四是有為，把落實(shí)進(jìn)行到底；五是樂(lè)交，學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，取他人之力成自己之功。一是善想，善于想事才能干事；9（三）開(kāi)拓精神精神是意志和信念的外在表現(xiàn)。李嘉誠(chéng)曾憲梓（三）開(kāi)拓精神精神是意志和信念的外在表現(xiàn)。李嘉誠(chéng)曾憲梓101、對(duì)事業(yè)成功的渴望對(duì)事業(yè)的不懈追求。

1、對(duì)事業(yè)成功的渴望112、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志自覺(jué)地運(yùn)用自己的智力和體力進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，頑強(qiáng)地同困難做斗爭(zhēng)，直至取得成功。2、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志123、戰(zhàn)勝困難的信心要對(duì)自己和自己的事業(yè)充滿信心，保持旺盛的斗志，充沛的精力，克服自己的惰性，要有信心、有恒心、有毅力，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。3、戰(zhàn)勝困難的信心134、向著理想的目標(biāo)前進(jìn)理想是人們對(duì)未來(lái)生活的一種想象和希望，是對(duì)美好未來(lái)的向往和追求豐富的想像力是創(chuàng)新的源泉，獨(dú)立思考是創(chuàng)新的先決條件。4、向著理想的目標(biāo)前進(jìn)14二、知識(shí)貯備與運(yùn)用一、知識(shí)的內(nèi)容文化知識(shí)專業(yè)知識(shí)相關(guān)知識(shí)二、知識(shí)貯備與運(yùn)用一、知識(shí)的內(nèi)容15二、獲得知識(shí)的途徑知識(shí)是學(xué)出來(lái)的！一是在學(xué)校學(xué)習(xí)獲得知識(shí)；二是自學(xué)，從書(shū)本中獲得知識(shí)；三是向他人請(qǐng)教，獲得知識(shí)；四是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)。

二、獲得知識(shí)的途徑知識(shí)是學(xué)出來(lái)的！16三、教學(xué)能力教學(xué)能力包括：課堂教學(xué)能力實(shí)踐操作技能三、教學(xué)能力教學(xué)能力包括：17（一）課堂教學(xué)能力1、征服力通過(guò)知識(shí)的貯備和運(yùn)用獲得征服力崇拜信服說(shuō)服觀察懷疑反對(duì)書(shū)本知識(shí)、相關(guān)知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)使用知識(shí)才是力量（一）課堂教學(xué)能力1、征服力182、感染力通過(guò)表達(dá)力和溝通力來(lái)提高感染力投入吸引興趣聽(tīng)懂平淡糊涂語(yǔ)言、表情、邏輯、思維2、感染力193、親和力形象和情感產(chǎn)生親和力喜愛(ài)喜歡欣賞接受無(wú)聊反感形象（儀容、儀表）、氣質(zhì)、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作相隨心聲，口乃心之門(mén)戶喜悅心，真誠(chéng)、理解、尊重、關(guān)心、幫助3、親和力20（二）實(shí)踐技能能力是練出來(lái)的理論+實(shí)踐能力靠悟性覺(jué)是感覺(jué)，悟是領(lǐng)會(huì)心領(lǐng)神會(huì)（二）實(shí)踐技能能力是練出來(lái)的21從中國(guó)傳統(tǒng)文化中體會(huì)人生，提高能力三字經(jīng)、增廣賢文、大學(xué)、論語(yǔ)、中庸、易經(jīng)、道德經(jīng)、孫子兵法三綱五常三綱八目從中國(guó)傳統(tǒng)文化中體會(huì)人生，提高能力22怎樣提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)課件2356、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

59、我的