初中作文寫出作文的真情實感課件

寫出作文的真情實感情真真實寫出作文的真情實感情真真實我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

--有人如是說我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己作文真的很差，根本不敢跟別人的比

－－－有人如是說我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我不知道寫什么不知道怎么寫大家怕寫作文的原因大致有兩個：不知道寫什么不知道怎么寫大家怕寫作文的原因大致有兩個：寫出真實，寫出真情，以情動人。

俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。

(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情）秘訣要想感動讀者，首先感動自己寫出真實，寫出真情，以情動人。俗話說得好，文章名家寄語要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。就是不一定把所有的話都說出來，但說出來的話就一定是真話。——季羨林

季羨林（1911—2009）名家寄語要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。就是不一佳作引路——《一杯濃茶》

剛上完體育課，我干渴萬分，于是到飲水房，抽出一個杯子，倒好茶葉，正準備倒開水時，王老師進來了。她見到我，笑著放下水杯，幫我拿起開水瓶，說：“麗，我?guī)湍愕拱?！這壺太重。”我驚訝地呆立在那兒，哪有老師為學生服務的？待我緩過神，她已經(jīng)打開蓋，往杯中倒水了。王老師用纖細的手扶住我的杯子，另一只手穩(wěn)穩(wěn)提著壺，冒著熱氣的水涌出來，細細的水柱緩緩地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，撫平了我的浮躁，汗似乎也沒了。老師笑著將水杯遞給我。我雙手接過，道了謝，便跑了出去。茶葉在水中鬧著，我覺得這杯茶好重，都端不動了。我喝了一口，真甜。這段文字在選材方面有何特點？方法一：細心體察，平凡小事見真情佳作引路——《一杯濃茶》剛上完體育課，我干渴佳作引路——《成長的煩惱》啊，又到星期天了，讓我干點什么好呢？對了，看電視，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，專心致志地看起了電視，，卻不知危險正在悄悄靠近，“又看了多長時間，坐得這么近，眼睛還要不要了，趕快給我學習去，，，”唉，老媽又發(fā)瘋了，還是快逃吧，否則小命難保。“往哪逃，我不是讓你學習嗎？”我像一直犯了錯誤的小狗，被媽媽趕到了書房。暗自嘆息道，我要是會輕功該有多好啊。唉，黑色的星期天。劃線的句子有何特點？方法二：在記敘中插入抒情佳作引路——《成長的煩惱》啊，又到星期天了佳作引路

他二話不說就讓我坐在凳子上準備給我理發(fā)。當我坐在凳子上之后才回過神來：這個人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可能是他自己理的，換一句話說，剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的，他們只有相互給對方理。一想到這個問題我就問了一句特別愚蠢的話，這理發(fā)店只有你們兩個人？他一聽，認為我不相信他理發(fā)的技術，沒好氣的說，當然不是了。我一聽，當時就松了一口氣，可是他后面的一句話又把我松了的那一口氣給提了起來，而且差一點將我給嗆死，他說，那兒不是還有一個洗頭的嗎。

我一看我的命運已經(jīng)注定了，也不做一些無謂的掙扎，只求這人這次超常發(fā)揮?？粗舻对谖业念^上來來回回的，我真怕他一不小心就剪掉我僅有的兩個耳朵，而且他的手也不規(guī)矩，在我的頭上摸來摸去的，給我一種彈古箏是掃弦的感覺。如果我的頭上有虱子，我都會為它們的命運而擔憂，擔心它們會不會被這種“奔放”的理發(fā)方式給嚇出了心臟病。

——《理發(fā)》紅色字體的句子有何特點？方法三：心理描寫，細節(jié)傳神佳作引路他二話不說就讓我坐在凳子上準備給我理病文修改：

找出下文中不真實的地方加以修改

《上學路上》病文修改：

找出下文中不真實的地方加以修

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了?！渡蠈W路上》清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實＞開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實＞開頭環(huán)境描寫失真,后面的女

問題例文午飯過后，大家都到操場去玩。我們在籃球場練習投籃，我們比賽誰先投進，文第一個上去先投，球進了，但洋沒有投進去。文對洋說：“你是永遠也投不進的?！毖舐犃耍闹蟹薹薏黄?，也回罵他，他們罵得越來越激烈，最后打了起來。我和體委分別勸架。這件事我做對了。問題例文午飯過后，大家都到操場去玩。我們在籃球場

診斷病因①只交代了事情的起因②經(jīng)過應詳寫，不能只用一句話帶過③結(jié)果沒有交代。我們怎樣補充才能使這篇文章更完整呢？診斷病因①只交代了事情的起因我們怎樣補充才能使這篇文章

對癥下藥在勸架的經(jīng)過中，嘗試多問幾個怎樣？①文和洋有沒有發(fā)展到動手打架？②其他同學看見他們打起來后有怎樣表現(xiàn)？③我看見他們打架時怎么想的？④我和體委誰先勸架？⑤我和體委是怎樣勸說的？⑥我們勸架的過程有沒有被誤打？⑦我們勸架時其他同學有怎樣的表現(xiàn)？⑧他們有沒有接受我們的勸說？對癥下藥在勸架的經(jīng)過中，嘗試多問幾個怎樣？就是多問一些“怎樣”，但要注意，與中心思想關系密切的需要詳寫，用擴展法，反之，需要略寫的地方還是要用概括寫法。擴展情節(jié)法就是多問一些“怎樣”，但要注意，與中心思想關系密切的需要詳寫

對癥下藥

再給這件事補充一個結(jié)果

做到合理、自然，水到渠成。對癥下藥再給這件事補充一個結(jié)果我們怎樣補充才能使這篇文章更完整呢？

問題例文我拉開洋，洋甩開我的手。

診斷病因這段文字太平實，不夠生動形象。

我們怎樣補充才能使這篇文章更完整呢？問題例文我拉開洋，

對癥下藥添枝加葉法：我（）地拉開（）的洋，洋（）甩開我（）的手。巧用修辭法：我拼命地拉開（）的洋，洋用力甩開我緊攥著他的手，像（）一樣又撲了上去。對癥下藥添枝加葉法：巧用修辭法：

方法點撥添枝加葉法：添加詞語來擴展原有句子，句子表意準確，語言活潑。巧用修辭法：綜合使用多種修辭方法，增強文章的表現(xiàn)力?；钣妹鑼懛ǎ红`活使用多種描寫方法，使文章生動形象。

方法點撥添枝加葉法：添加詞語來擴展原有句子，句子表意準確

修改例文午飯過后，大家都到操場去玩。我們在籃球場練習投籃，我們比賽誰先投進，文第一個上去先投，球進了，但洋沒有投進去。文對洋說：“你是永遠也投不進的?！毖舐犃耍闹蟹薹薏黄?，也回罵他，他們罵得越來越激烈，最后打了起來。我和體委分別勸架。這件事我做對了。修改例文午飯過后，大家都到操場去玩。我們在籃球場總結(jié)避免胡編亂造,要寫真實細心體察，平凡小事見真情在記敘中插入抒情運用心理描寫刻畫人物心理運用細節(jié)描寫刻畫人物神態(tài)總結(jié)避免胡編亂造,要寫真實課堂片斷訓練：

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字左右）

一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想......

【提示】我們會想到什么呢？也許有的同學會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學都這樣想。如果每個同學都這樣想，那就不真實了。全班幾十個同學有不同的性格，所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊心很強的“我”，無所謂的“我”，投機取巧的“我”，堅韌不拔的“我”.....你屬于哪一種，真實地寫出來。課堂片斷訓練：

給下面一句話作續(xù)寫練習（100字左右）

同學們，在課堂上也有許多有趣的，讓你記憶深刻的小片段吧，請以《發(fā)生在課堂上的事》為題寫一篇小作文。要求：1、記述一個完整片段或一件小事2、要有真情實感3、中心突出，語言生動，切忌平鋪直敘4、300——400字作文訓練作文訓練●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人