《好習慣伴我成長》小學生學習習慣培養(yǎng)家長會課件

好習慣

伴我成長——2022-2023第二學期靜競書齋家長會什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習慣?！~圣陶

學習習慣生活習慣家校合力010302目錄ContentsPART01學習習慣

所謂優(yōu)秀的學生，就是具有無數(shù)良好習慣的孩子。(早讀、午餐、午休、天天練、上課……）您認為小學生應具備哪些良好的學習習慣？1.回家先寫作業(yè)再玩，知道做作業(yè)是自己的事情。2.不會寫的字自己查字典，遇到難題自己先想辦法解決，不是先“喊媽”。3.完成作業(yè)自己先檢查，再請家長過關。4.坐姿端正、執(zhí)筆正確、作業(yè)書寫美觀。5.每日自己登記作業(yè)。6.自己及時訂正作業(yè)，勇于提問。7.積極背書，及時交作業(yè)。8.上課專心聽講，積極回答問題，學會高效做筆記。9.每天主動練字、閱讀。10.自己收拾書包，準備第二天的學習用品。你認為小學生應具備哪些良好的學習習慣？11.對每天放學后的時間有清晰的規(guī)劃并且能主動執(zhí)行。12.能總結歸納當天學習的內(nèi)容。13.及時復習，自主預習。14.考前自主復習，考中仔細審題、答題，考后積極反思。15.今日事今日畢，做事情不拖拉?！`魂拷問——好習慣是怎么來的？習慣培養(yǎng)過程分為三個階段：1.“刻意，不自然”的階段（1-2周）。十分刻意提醒孩子，孩子不舒服。2.“刻意，自然”的階段（2-3周）。比較自然，容易反復，制定獎勵規(guī)則。

3.“不經(jīng)意，自然”的階段。（1-2個月）。習慣基本養(yǎng)成，有時會厭倦，需要家長用技巧維持。持續(xù)地關注，有意識地復盤，并積極強化習慣如何培養(yǎng)1.先梳理，再行動。孩子放學后，先跟孩子聊聊，梳理今天都有哪些作業(yè)，作業(yè)中有哪些難點，孩子準備如何解決，需要爸爸媽媽提供什么樣的幫助?！芭闩堋薄按钅_手架”——“放手”比如前面的寫話：根據(jù)圖片內(nèi)容編寫童話。

家長應該怎么做？安靜的學習環(huán)境。（關閉電腦、電視）家長應該怎么做？相對固定的家庭作業(yè)時間。不要盯著孩子寫作業(yè)，但要了解并檢查孩子的作業(yè)情況。2.關注細節(jié)，及時糾錯

陪孩子閱讀、聽寫、檢查作業(yè)等，不是老師在轉(zhuǎn)嫁教學任務，而是希望家校攜手幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。要求會認、會寫、會組詞。要求能正確認讀，口頭組詞。課后習題中的拓展訓練等知識點會在課堂中滲透。課文要求能熟練朗讀或背誦。要求能正確認讀，口頭組詞。要求會認、會寫、會組詞。要求會拼讀，會正確書寫。

兒童發(fā)展心理學研究發(fā)現(xiàn)，小時候讀的書越多，積累的詞匯量越大，記住的句子和故事越豐富，人越聰明，學習越輕松，也越優(yōu)秀。反之亦然。

很多同學“詞匯銀行”里存儲的詞匯量很少，所以，閱讀理解不行，寫作文也害怕。

習慣了注意力的快速轉(zhuǎn)移和對于無聊感的不耐煩這可能對注意力和記憶力造成威脅。手機太“有趣”！孩子沒有興趣看書。整天刷手機的孩子真的不愛讀書了1.把閱讀內(nèi)容的主動權交給孩子沒有通用的書單，但有良性的閱讀搭配。70%（喜歡的書+熟悉領域的書）+30%需要踮腳尖的書選擇圖書以孩子的閱讀興趣為標準。（除了把關“不良書籍”，前70%不糾結“好書”還是“壞書”）選書推薦：微信小程序“小步讀書”讓閱讀變成好玩的事情讓孩子有自己的讀書方式。不要強調(diào)孩子閱讀時的坐姿，閱讀的內(nèi)容有沒有用，看了多少頁。培養(yǎng)閱讀習慣需要時間。給孩子從“0到1”的機會。（堅持閱讀，不要在于記住多少，學到多少）3.給孩子提供一個可以模仿的對象。讓閱讀變成好玩的事情

對孩子來說，父母是什么樣的人，遠比他們具體為孩子做了什么更重要。家長以身作則帶著孩子講故事把家里布置成書的海洋2.把閱讀形式的主動權交給孩子。PART02生活習慣-如何避免沖突-己所不欲，勿施于人。見賢思齊，見不賢內(nèi)自省也。（他—我）得饒人處且饒人。培養(yǎng)交往習慣

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

（出口成“臟”、小打小鬧、惡作劇等。）

善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。

我們學校與家庭要共同引領孩子走正道，對紀律與法律法規(guī)一定要心存敬畏！

拜托各位家長在關注孩子學習成績之前，先關注孩子的品行與人際交往，協(xié)助孩子建立與人交往的邊界與分寸。培養(yǎng)孩子善惡觀學會整理物品教方法，不包辦不慣任意妄為三不“慣”不慣不做家務不慣沒有規(guī)矩孩子自己能做的事不管三不“管”孩子該受的挫折不管孩子自己能做的選擇不管家校合力PART03我們要步調(diào)一致家長，老師彼此信任，及時溝通，做“教育合伙人”帶著溫度和尊重，孩子更愿意配合（怎么做

為什么）

教育孩