七年級政治下冊 第十四課《中華民族大家庭》第三課時《共同維護咱的家》教學設計（一） 陜教版

第三課時：《共同維護咱的家》教學設計（一）一、《課程標準》要求：知道維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)是公民義不容辭的責任，樹立維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)的意識。二、《課程標準》要求達到的教學目標：1、知道維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)是公民義不容辭的責任。2、樹立維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)的意識，培養(yǎng)愛國主義情感。3、以實際行動維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。三、教學的重點和難點。1、教學重點：以實際行動維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。2、教學難點：維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)的意識。四、依據(jù)《課程標準解讀》、教學目標和學生的實際設計教學用題。1、快速瀏覽p86頁的一◎內(nèi)容，用幾句話來概括自己的感受？2、列舉。請同學們列舉歷史上各族兒女保家衛(wèi)國的杰出代表和事跡。3、觀看視頻，西部地區(qū)人才交流會，談談自己的感受。4、記者采訪。對87頁的二◎的內(nèi)容做個采訪，（1）、你支持誰？理由是什么？（2）、你不支持誰？理由是什么?（3）、你要向誰學習？怎么學習？說說自己的觀點。（本圈兒的內(nèi)容根據(jù)實際情況可以設計也可以不用，因為有西部開發(fā)的視頻資料和一封信，也可以互用。）5、合作交流。中學生怎樣以實際行動維護民族團結(jié)？五、依據(jù)教學用題和學生的認知水平設計的教學方法和教學進程：1、小兵張嘎視頻資料，引入新課：共同維護咱的家。2、快速瀏覽p86頁的內(nèi)容：解決教學用題1具體的流程：快速瀏覽→學生積極思考→提問作答→得出結(jié)論：當祖國面臨外來入侵，處于生死存亡之際，我國各族兒女團結(jié)一致，共御外敵，主動維護民族團結(jié)和國家的統(tǒng)一。3、舉例說說：解決用題2具體的流程：學生舉例→自由發(fā)言→感悟：各民族緊密團結(jié)，共同御敵。4、觀看視頻，教師點撥：解決教學用題3具體的流程：出示視頻資料→觀看視頻→學生收集信息，思考問題→出示材料→同桌交流→提問交流→得出結(jié)論：在和平的現(xiàn)代化建設時期，我們以實際行動促進國家的穩(wěn)定和繁榮。5、記者采訪：解決教學用題4（根據(jù)實際情況可以設計也可以不用）具體的流程：提出要求→思考采訪的題目→學生代表采訪→及時引導→得出結(jié)論：作為國家的小主人，我們更應該維護家的穩(wěn)定，促進家的繁榮。6、合作交流：解決教學用題5具體的流程：出示問題→學生獨立思考問題→進行合作前的指導→合作交流→各小組代表發(fā)言，全班集體討論→師生共同歸納，得出結(jié)論：維護民族團結(jié)是各族兒女的共同努力，是每個公民義不容辭的責任，應該樹立民族團結(jié)意識，以實際行動維護民族團結(jié)。7、談收獲，作總結(jié)：具體的流程：學生談收獲→教師適時引導→簡要評價→教師精彩的演講，課堂小結(jié)→（或?qū)W生用一段話即p88頁的指點迷津作小結(jié)）六、補充課文。1、補充材料：（1）、一封來自西部志愿服務者的信參加首批“大學生志愿服務西部計劃”的洛陽師范學院美術系2003屆畢業(yè)生李遠在給他的恩師的信中寫道：“曾老師，近來可好啊!我們這邊連續(xù)下了幾天大雪，氣溫降到零下20多度。來新疆建設兵團三個多月來，我們很快適了當?shù)厣睿⒃诟髯缘膷徫簧下耦^苦干，我主要是搞教學和青少年管理工作。另外，我和幾個志愿者一起發(fā)了出倡議‘1+1’助學行動——每人少抽一包煙，少買一件衣服，援助一名貧困學生。目前我們已救助5名高三學生，每人每月50元。我們計劃資助他們直到考上大學為止?，F(xiàn)在我們還在聯(lián)系其他志愿者，希望大家一起努力，服務這里的人們?yōu)槲鞑孔鲆稽c點貢獻。（2）、閱覽人生：雪域忠魂2、維護民族團結(jié)的做法：尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的語言文字。3、精彩演講引入新課：在我們的歷史上有許多人像嘎子一樣，為保家衛(wèi)國，與侵略者進行殊死的斗爭，我們要像他們一樣，拋頭顱、灑熱血，甚至獻出自己的生命去維護國家的統(tǒng)一，維護咱們共同的家。4、課堂小結(jié)：同學們，今天的中華民族是一個偉大復興的時代，當我們每個人生活在這個大家庭中，享受著它給我們帶來的幸福和