四年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－欺負(fù)童年不再美好 ｜北師大版

四年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－欺負(fù)，童年不再美好一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解欺負(fù)的含義及其對(duì)自己和他人的影響；學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情感和需要，避免被欺負(fù)；發(fā)展相互團(tuán)結(jié)、互助公平的良好習(xí)慣和品質(zhì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和維護(hù)社區(qū)和諧。二、教學(xué)過(guò)程2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師放一首名為《童話》的歌，借助歌曲的歌詞先引導(dǎo)學(xué)生討論童年的美好回憶，進(jìn)而引出相對(duì)不太美好的點(diǎn)，如人生的坎坷、欺負(fù)等。從而讓學(xué)生逐漸理解到：童年不是單純的美好，有時(shí)也有欺負(fù)和傷害。2.2欺負(fù)的走近教師請(qǐng)一位同學(xué)走到講臺(tái)邊，然后背對(duì)大家，教師在后面輕輕推他一下，然后問(wèn)：你感覺(jué)怎樣？重復(fù)此行為兩次，讓學(xué)生感性體會(huì)到“欺負(fù)”的含義。然后回到教室的基本規(guī)則：按照“尊重他人，自我保護(hù)”的原則，任何人都應(yīng)該遵守下述規(guī)則：不能打人或捉弄同學(xué)；不講粗話，不做不良行為。2.3防范欺負(fù)教師使用PPT介紹關(guān)于欺負(fù)：欺負(fù)的形式及對(duì)自己和他人可能產(chǎn)生的影響；什么時(shí)候我們會(huì)變成別人的欺負(fù)對(duì)象；如何預(yù)防和逃避欺負(fù)。在介紹的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生回答根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，如何預(yù)防和逃避欺負(fù)的措施，并引導(dǎo)學(xué)生相互提供可行性強(qiáng)的方法。比如：“如果擔(dān)心課前被人欺負(fù)了，咱們一起到公眾場(chǎng)合集合？”“如果你遇到了欺負(fù)，你會(huì)怎么做？”等等。2.4解決欺負(fù)教師通過(guò)場(chǎng)景模擬（比如，有個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，在老師不在的時(shí)候，被一個(gè)比較惡劣的同學(xué)欺負(fù)了，整個(gè)教室的學(xué)生都看到了），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)欺負(fù)現(xiàn)象進(jìn)行反思。教師：看到這個(gè)情況，大家應(yīng)該怎么辦？如果是你被欺負(fù)了，又該如何反擊？讓學(xué)生集體發(fā)言，并引導(dǎo)他們能夠指出具有實(shí)踐意義的措施和方法。最后教師要求參加天竺小學(xué)“良好行為幫助熱線”電話呼叫動(dòng)態(tài)問(wèn)答環(huán)節(jié)的學(xué)生，向班級(jí)提供更多實(shí)際的防范方法和解決方案。2.5小結(jié)教師提醒學(xué)生們，通過(guò)今天的課程，大家已經(jīng)了解到欺負(fù)的含義及危害，同時(shí)也對(duì)自我保護(hù)和維護(hù)社區(qū)和諧有了更好的認(rèn)識(shí)，期望學(xué)生掌握更好的實(shí)踐和運(yùn)用能力，并在實(shí)際生活中分享自己的防范方法和解決方案。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解什么是欺負(fù)，避免被欺負(fù)，同時(shí)培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、互助公平的良好習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面：3.1定性評(píng)價(jià)學(xué)生能夠朗讀《欺負(fù)的含義及其對(duì)自己和他人的影響》；學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己關(guān)于防范欺負(fù)的方法；學(xué)生能夠通過(guò)場(chǎng)景模擬，運(yùn)用協(xié)作精神解決欺負(fù)問(wèn)題；學(xué)生能夠提供有針對(duì)性的防范和解決方案。3.2定量評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的完整度和準(zhǔn)確性；學(xué)生的作業(yè)評(píng)分；學(xué)生的試題得分。四、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次心理健康教學(xué)，學(xué)生了解到了欺負(fù)的含義及其對(duì)自己和他人的影響，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺負(fù)的方法。在此過(guò)程中，我們還營(yíng)