冀少版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 第4單元《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第4單元《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解古老的民間音樂(lè)《采山》；能夠唱出《采山》的曲調(diào)；學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)，如調(diào)式、音程等；能夠參與合唱演唱；培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容課堂學(xué)習(xí)介紹《采山》這首歌曲的歷史背景和文化價(jià)值；學(xué)習(xí)《采山》的曲調(diào)和歌詞，進(jìn)行反復(fù)唱練；學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)，如調(diào)式、音程等；學(xué)生參與合唱演唱，體驗(yàn)音樂(lè)的美妙與魅力；引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏的旋律和美感。獨(dú)立練習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《采山》的過(guò)程中，需要進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。教師可以將合唱分組，要求學(xué)生自己在家中進(jìn)行練習(xí)，并在下一課上進(jìn)行演唱比賽。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)介紹《采山》的歷史背景和文化價(jià)值；學(xué)習(xí)《采山》的調(diào)式，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的主旋律和節(jié)奏；分組進(jìn)行合唱練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)多次，以達(dá)到熟悉曲調(diào)和歌詞的程度。第二課時(shí)復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；引入一些音樂(lè)知識(shí)，如調(diào)式、音程等；進(jìn)行反復(fù)唱練，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)知識(shí)；繼續(xù)分組進(jìn)行合唱練習(xí)。第三課時(shí)復(fù)習(xí)《采山》的調(diào)式和歌詞；引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏的旋律和美感；進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)拍等；讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)；整合合唱成果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組演唱比賽。第四課時(shí)回顧教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核；評(píng)選出演唱比賽最優(yōu)秀的組別；總結(jié)學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。教學(xué)方法本次教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新意識(shí)，并采用以下教學(xué)方法：演唱比賽方法：將學(xué)生分組，讓學(xué)生在家中進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，并在下一課上進(jìn)行演唱比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引入新概念的方法：通過(guò)引入新的音樂(lè)知識(shí)概念，讓學(xué)生更好地理解歌曲的旋律和節(jié)奏，并對(duì)音樂(lè)進(jìn)行更深入的思考。翻轉(zhuǎn)課堂的方法：在學(xué)生熟悉了曲調(diào)和歌詞之后，可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的方法，讓學(xué)生在家中自主鉆研學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為重點(diǎn)，可以通過(guò)考核和比賽的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、作品等進(jìn)行評(píng)估。在比賽中，評(píng)出最優(yōu)秀的組別，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的合作和自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)體會(huì)本次教學(xué)體會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)采用翻轉(zhuǎn)課堂的方法可以更好地提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以自己鉆研音樂(lè)知識(shí)，發(fā)掘自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，