陜西咸陽武功縣普集高級中學2023年高三二模生物試題試卷（B版）含解析

陜西咸陽武功縣普集高級中學2023年高三二模生物試題試卷（B版）注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個海島（三個島嶼相互隔絕），下圖為剛遷入時和多年后決定羽毛顏色的相關基因的調查結果（B一黑色、b灰色、B1一黃色）。下列相關推測正確的是（）A．若干年后，三個島嶼上的這種鳥分別屬于不同的物種B．隨著時間的推移，乙島嶼上B1的基因頻率一定會繼續(xù)升高C．三個島嶼中乙、丙兩個島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近D．環(huán)境促進羽毛顏色基因型頻率發(fā)生定向改變，導致生物進化2．3H-亮氨酸合成3H-X的過程如下圖，a、b、c、d表示不同的細胞器。下列敘述正確的是（）A．該過程可在原核細胞中進行 B．a、c中均能產生H2OC．該過程中d的膜面積會逐漸增大 D．3H-X通過主動運輸排出細胞3．下列關于人體細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A．細胞凋亡有利于生物個體的生長發(fā)育B．衰老細胞的體積增大，色素積累C．細胞癌變通常是致癌因子作用下發(fā)生基因突變導致的D．細胞分化導致人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同4．若除酶外所有試劑均已預保溫，則在測定酶活力的試驗中，下列操作順序合理的是A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量5．下列關于體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)的說法，錯誤的是（）A．體溫調節(jié)需要反射弧參與，水鹽平衡調節(jié)不需要反射弧參與B．體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)都能通過反饋調節(jié)來維持相對平衡C．體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)都需要下丘腦合成的激素的參與D．體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞都位于下丘腦6．冬蟲夏草是冬蟲夏草菌的子實體與僵蟲菌核（蝙蝠蛾幼蟲尸體）構成的復合體。冬蟲夏草菌對感染蝙蝠蛾幼蟲是相當有節(jié)制的，這個比例在自然界蟲草分布區(qū)大概是12%。下列說法錯誤的是（）A．冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲存在共同進化B．冬蟲夏草是一種珍貴的藥用植物C．冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲不屬于互利共生關系D．冬蟲夏草菌感染蝙蝠蛾幼蟲有節(jié)制是自然選擇的結果7．甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數(shù)量比隨時間變化的坐標圖。據(jù)圖可以得出的結論是（）A．甲乙兩種群的種間關系為捕食，其中乙為捕食者B．甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約C．甲乙兩種群為競爭關系，乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大D．0?t時間范圍內，甲種群出生率小于乙種群的出生率8．（10分）下列有關植物激素的敘述，正確的是（）A．生長素濃度過高會促進乙烯的合成，乙烯含量增高會抑制生長素促進細胞分裂的作用B．將黃化苗莖段縱切后浸入蒸餾水中，半邊莖的彎曲狀況可反映內源生長素的作用效果C．細胞分裂素起作用時，細胞內的ATP含量會明顯下降D．未成熟的種子產生的生長激素能促進子房發(fā)育成果實二、非選擇題9．（10分）某研究小組將甲、乙兩株大小、形狀和生理狀況相同的幼苗放置在如圖1所示的密閉裝置中培養(yǎng)，其中甲的培養(yǎng)液為完全培養(yǎng)液，乙的培養(yǎng)液為缺鎂的完全培養(yǎng)液。給予兩裝置相同且適宜的恒定光照，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，容器中CO2濃度的變化如圖2所示。請回答下列問題：（1）高等植物缺鎂會影響_____________的合成，曲線①對應_____________植株所在的裝置中的CO2濃度變化，判斷的理由是_____________。（2）AB時間段，該植株葉肉細胞中的C3的含量_____________；C點限制光合速率的主要因素是_____________。10．（14分）圖1是某植物葉肉細胞氧氣釋放速率變化曲線；圖2是該植物體內某代謝過程；圖3是在夏季晴朗白天，該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時，光合速率的變化曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中，葉肉細胞中有[H]產生的是__________點；B點時該植物體內光合作用速率_________（填＞、＜或=）呼吸作用速率，此時葉肉細胞產生O2的移動方向______。（2）圖1中C點時導致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是_________________。（3）圖3中，________曲線對應的土壤中含水最少；該曲線10-12時的時間段內，該植物體內對應圖2中G與F的含量變化是_____________________。11．（14分）如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列相關問題。（1）鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是_________________；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的___________（填“垂直”或“水平”）結構。（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力，使物質在_______________之間循環(huán)，物質循環(huán)中的物質是指____________________。（3）研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。（4）后來，由于工廠廢水排入池塘，造成該池塘水體環(huán)境嚴重惡化。經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有__________穩(wěn)定性。（5）該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有______________________________。12．科學家發(fā)現(xiàn)將外源生長激素基因導人綿羊體內后，轉基因綿羊的生長速率比普通綿羊提高30%，體型增大50%。回答下列問題。（1）若要獲得豬的生長激素基因，應從豬的______________________內提取mRNA作為模板，不能從豬其他細胞提取mRNA的原因是_____________________。以mRNA為模板，在___________酶的催化下合成cDNA，然后利用_____________________技術在體外大量擴增生長激素基因，該技術消耗的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP，而不是4種脫氧核苷酸，推測原因是______________________。（2）將生長激素基因導入綿羊的_____________________（細胞）之前，需要先構建________。該過程用到的工具酶是_____________________。（3）為了檢測獲得的轉基因綿羊中外源生長激素基因是否表達，在分子水平上，可采用的方法是______________________；在個體水平上，可以采用的鑒定方法是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

隔離是新物種形成的必要條件，新物種形成的標志是產生生殖隔離，不同種群之間存在地理隔離不一定存在生殖隔離?！绢}目詳解】A、分析題圖可知，甲島的鳥遷到乙、丙兩島后，存在地理隔離，但是不一定存在生殖隔離，因此不一定屬于不同的物種，A錯誤；B、隨著時間的推移，乙島嶼上B1的基因頻率不一定會繼續(xù)升高，關鍵看B1控制的個體是否能更好地適應當?shù)氐沫h(huán)境，B錯誤；C、乙、丙b的基因頻率相接近，推測三個島嶼中乙、丙兩個島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近，C正確；D、環(huán)境促進羽毛顏色基因頻率發(fā)生定向改變，導致生物進化，D錯誤。故選C。2、B【解題分析】

圖示表示某分泌蛋白的合成、加工和運輸過程。分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質經(jīng)內質網(wǎng)進行粗加工，運輸?shù)礁郀柣w進行再加工形成成熟的蛋白質，最后經(jīng)細胞膜將蛋白質分泌到細胞外，整個過程還需要線粒體提供能量，因此a為核糖體、b為內質網(wǎng)、d為高爾基體、c為線粒體?！绢}目詳解】A、原核細胞沒有除核糖體以外的細胞器，所以不可能發(fā)生該過程，A錯誤；B、a表示核糖體，氨基酸脫水縮合產生H2O，c為線粒體有氧呼吸產生水，B正確；C、該過程中高爾基體的膜面積先增大后減小，C錯誤；D、3H-X是大分子物質，通過胞吐的方式排出細胞，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】該題考查細胞器之間的協(xié)調配合，要求學生掌握細胞中各細胞器的功能、分泌蛋白的合成與分泌過程，判斷圖中各結構的名稱。3、B【解題分析】

在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化?！绢}目詳解】A、細胞凋亡是基因編程性死亡，有利于生物個體的生長發(fā)育，A正確；B、衰老細胞的體積減小，色素積累，B錯誤；C、細胞癌變是致癌因子作用下引起原癌基因和抑癌基因突變導致，C正確；D、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，故人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同，D正確。故選B?！绢}目點撥】細胞分化的過程中，不同細胞中的遺傳物質不變，蛋白質種類會發(fā)生改變。4、C【解題分析】

依題意可知，該實驗的pH為無關變量，為了排除無關變量的干擾，應控制相同且適宜，而緩沖液能夠起到維持反應液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的條件下，應先加底物后加酶，讓酶促反應在適宜的溫度條件下進行，一定時間后檢測產物的量。根據(jù)題干信息“除酶外所有試劑均已預保溫”，所以合理的操作順序是在調整pH值后，加入酶，即加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量，故選C。【題目點撥】獲取題干信息“除酶外所有試劑均已預保溫”，根據(jù)實驗設計中無關變量要保持適宜且相同，科學設計實驗程序。5、A【解題分析】

1、體溫調節(jié)過程：在寒冷環(huán)境下，下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮，機體通過皮膚血管收縮，血流量減少，骨骼肌和立毛肌收縮，增加產熱量，甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，腎上腺分泌腎上腺素增多，增強細胞代謝等過程維持體溫恒定；在炎熱環(huán)境下，下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮，機體通過皮膚血管舒張、增加血流量和汗腺分泌增強，來增加散熱，維持體溫恒定。2、水鹽平衡的調節(jié)過程：當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器興奮→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）；體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水的重吸收減少→尿量增加?！绢}目詳解】A、由分析可知，水鹽平衡調節(jié)也需要反射弧參與，A錯誤；B、甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌；當人體失水過多，細胞外液滲透壓升高時，垂體釋放抗利尿激素增多，腎小管、集合管對水分的重吸收增加，使?jié)B透壓下降，反之垂體釋放抗利尿激素減少，使?jié)B透壓升高，故體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)都能通過反饋調節(jié)來維持相對平衡，B正確；C、體溫調節(jié)過程中需要下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素，水鹽平衡調節(jié)需要下丘腦合成的抗利尿激素參與，C正確；D、下丘腦有體溫調節(jié)中樞，水鹽平衡的調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關，D正確。故選A?！绢}目點撥】本題考查水平衡調節(jié)、體溫調節(jié)等相關知識，對知識的理解記憶、把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。6、B【解題分析】

冬蟲夏草是一種昆蟲和真菌的結合體。蟲，是蟲草蝙蝠蛾的幼蟲；菌，是指蟲草真菌。簡單的說，冬蟲夏草就是昆蟲與真菌的尸體。在海拔4500米中生活著一種蟲子，是蝙蝠蛾的幼蟲，它通過吃植物生長。但是在它體內寄生著一種真菌孢子，真菌孢子生長的過程中，逐步吸收和侵蝕蟲子的身體，雙方最終發(fā)展為蟲子身上長出一個真菌的菌體。【題目詳解】A、冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲之間為寄生關系，二者之間存在共同進化，A正確；B、冬蟲夏草是昆蟲和真菌的結合體，不是植物，B錯誤；C、冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲的種間關系屬于寄生，不屬于互利共生關系，C正確；D、自然選擇決定了冬蟲夏草菌感染蝙蝠蛾幼蟲有節(jié)制，D正確。故選B。7、C【解題分析】

甲種群與乙種群存在生殖隔離，說明是兩個物種。題圖顯示：隨時間的推移，甲乙個體數(shù)量的比先增加后減少，最后在t時刻降為零，說明甲種生物的數(shù)量先增后減，最終被淘汰，因此甲乙兩種群為競爭關系，t時刻兩種群競爭程度最低?！绢}目詳解】A、由分析可知，甲乙兩種群的種間關系競爭關系，A錯誤；B、在有限的環(huán)境條件下，乙種群最終呈現(xiàn)“S”型增長，甲種生物最終被淘汰，但甲乙兩種群的增長都受本身密度制約，B錯誤；C、t時刻兩種群競爭程度最低，但乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大，C正確；D、在曲線的起始點，甲的數(shù)量遠低于乙的數(shù)量，而后數(shù)量比逐漸接近1，說明甲種群出生率大于乙種群，而后二者的出生率相等，在曲線的下降階段，數(shù)量比越來越小，說明甲種群出生率小于乙種群的出生率，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題主要考查種群特征及數(shù)量變化，解題時需準確獲取圖中信息，從甲乙數(shù)量比分析它們的種間關系和數(shù)量變化。8、B【解題分析】

激素的種類和作用：激素名稱合成部位生理作用應用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子休眠，提早用來播種細胞分裂素主要是根尖促進細胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間乙烯廣泛存在于多種植物的組織中，成熟的果實中更多促進果實成熟促進香蕉、鳳梨等果實成熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等，

將要脫落的器官和組織中含量多抑制細胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落【題目詳解】A、生長素的主要作用是促進細胞伸長，而不是促進細胞分裂，A錯誤；B、由于生長素的分布不均可以使植物相光彎曲生長，所以將黃化苗莖段縱切后浸入蒸餾水中，半邊莖的彎曲狀況可反映內源生長素的作用效果，B正確；C、細胞內的ATP含量是相對穩(wěn)定的，不會明顯下降，如果細胞需要的能量較多，可以和ADP快速轉化滿足細胞對能量的需求，C錯誤；D、生長激素是動物垂體細胞產生的激素，在植物體內不存在，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題需要考生掌握各種植物激素的作用特點，理解ATP和ADP的相互轉化機制，區(qū)分生長素和生長激素。二、非選擇題9、葉綠素乙缺鎂會影響葉綠素的合成導致植物光合速率減慢；乙植株的培養(yǎng)液缺乏鎂元素，乙植株吸收的二氧化碳較少，導致容器中的二氧化碳濃度較高不斷降低二氧化碳濃度【解題分析】

分析題意和題圖：圖1所做實驗中甲、乙兩組的自變量為是否含鎂，因變量為光合速率。由于鎂是合成葉綠素的必需元素，缺鎂的一組由于葉綠素含量低，光合速率將下降。圖1中曲線代表凈光合速率，其中曲線②在AB段CO2減少速率大于曲線①，說明曲線①代表缺鎂幼苗的光合速率變化，即乙組植株的光合速率變化情況。【題目詳解】（1）高等植物缺鎂會影響葉綠素的合成，缺鎂會影響葉綠素的合成導致植物光合速率減慢；由于乙植株的培養(yǎng)液缺乏鎂元素，光反應較弱，乙植株吸收的二氧化碳較少，導致容器中的二氧化碳濃度較高，即曲線①對應乙植株所在的裝置中的CO2濃度變化。（2）AB時間段，容器中的二氧化碳濃度下降，該植株葉肉細胞中的C3的含量不斷降低；C點時容器中CO2濃度不再減少，此時光照強度、溫度適宜，限制光合速率的主要因素是二氧化碳濃度?！绢}目點撥】解答本題時抓住題干信息：甲、乙兩組的自變量為是否含鎂，而鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂植株的光合速率較低，吸收CO2較少，據(jù)此分析圖2中曲線①對應乙植株所在的裝置中的CO2濃度變化。10、ABCD＜葉綠體→線粒體甲植物色素含量更高、與光合作用有關的酶的活性更強③F含量降低，G含量升高?！窘忸}分析】

從圖1中看出，甲植物的光飽和點比乙植物高，同時最大光合作用速率比乙高，圖2中E是CO2，F(xiàn)是C3，G是C5，H是（CH2O）；圖3中，在干旱缺水的條件下，植物關閉氣孔，減少水分的丟失，同時減少了CO2的吸收，稱為光合午休?！绢}目詳解】（1）[H]可以由呼吸作用和光合作用產生，所以圖1中葉肉細胞能夠產生[H]的ABCD；B點葉肉細胞氧氣釋放速率等于0，光合作用等于呼吸作用，但植物體內還存在一些不能進行光合作用的細胞，所以光合作用速率＜呼吸作用速率；葉肉細胞光合作用等于呼吸作用，所以葉綠體產生的O2被線粒體利用，因此O2的移動方向從葉綠體→線粒體。（2）在C點甲植物的光合作用大于乙植物，可能的原因是甲植物色素含量更高、與光合作用有關的酶的活性更強。（3）當土壤干旱缺水時，植物會出現(xiàn)光合午休的現(xiàn)象，關閉氣孔，防止水分過多的散失，導致CO2的吸收量減少，光合作用降低，③曲線在10-12時光合作用速率最低，所以曲線③土壤中含水最少；G是C5，F(xiàn)是C3，曲線10-12時的時間段內氣孔關閉，CO2吸收減少，所以C3（F）含量降低，C5（G）含量升高?！绢}目點撥】本題考查光合作用的基本知識，易錯點是（1）中區(qū)分葉肉細胞和植株，理解光合午休產生的原因。、11、種群密度垂直輸入傳遞轉換和散失生物群落與無機環(huán)境組成生物體的化學元素直接恢復力人、鰱魚、鯉魚【解題分析】

1、生物種群的特征包括種群密度、年齡結構、性別比例、出生率和死亡率，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征。群落的結構有水平結構和垂直結構之分。水平結構是指在群落分布的水平方向上，常成鑲嵌分布。垂直結構是指群落中各個生物種群分別占據(jù)不同的空間，生物群落結構的垂直分層與光照條件等環(huán)境因素密切相關。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、能量傳遞、能量散失的過程。生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的物質在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學元素，從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。3、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。4、生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力，恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系。【題目詳解】（1）鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的垂直結構；（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉換和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力，使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，物質循環(huán)是指C、H、O、N、P、S等元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，所以物質循環(huán)中的物質是指組成生物體的化學元素；（3）對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義屬于生物多樣性的直接價值，本題中的藥用價值也是屬于直接價值；（4）該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到損壞但其結構和功能又恢復到原來的狀態(tài)，體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性；（5）根據(jù)圖像信息，該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鰱魚、鯉魚?！绢}目點撥】本題主要考查了種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能和穩(wěn)定性的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。12、垂體細胞