大專生2023畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁大專生2?023畢?業(yè)生產(chǎn)實(shí)?習(xí)總結(jié)?一周的生?產(chǎn)實(shí)習(xí)對?我來說，?意義頗深?!使我不?僅熟悉了?公司產(chǎn)品?的生產(chǎn)流?程，更讓?我體驗(yàn)到?現(xiàn)代化作?業(yè)的高效?、快捷，?尤其是公?司良好的?工作氛圍?，對我的?人生觀、?價值觀都?產(chǎn)生了一?定影響。?在這短短?地緊張而?又繁忙的?一周里，?我學(xué)會了?許多從未?接觸過的?東西，受?益匪淺!?一、現(xiàn)?代化作業(yè)?手段二?、對產(chǎn)品?的深刻認(rèn)?識雖然?穿梭于繁?忙而有序?的生產(chǎn)車?間的時間?不是很長?，但經(jīng)過?自己的多?問、多動?手、親體?驗(yàn)，在短?短的一周?里，使自?己對公司?的產(chǎn)品有?了質(zhì)的認(rèn)?識。不僅?知道了產(chǎn)?品的分類?、系列、?規(guī)格型號?、作用特?點(diǎn)及廣泛?的應(yīng)用領(lǐng)?域，而且?掌握了變?頻器、起?動器的工?藝流程，?還親自操?作了變頻?器的整個?成產(chǎn)過程?，加深了?對產(chǎn)品的?進(jìn)一步的?理解和認(rèn)?識。三?、良好的?工作氛圍?走進(jìn)車?間的那一?刻，我被?整個工作?的場面震?撼了，眼?前的一切?并非我想?像的那樣?糟糕，整?潔的工作?環(huán)境;井?然有序的?設(shè)施、設(shè)?備;忙碌?而又節(jié)奏?的身影，?這一切使?我摒棄了?以前對車?間那種凌?亂不堪的?印象。人?與人配合?的那種默?契，并非?每個公司?都會具有?的;人們?之間團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，使工?作順利的?進(jìn)展;互?幫互助的?良好作風(fēng)?，使人感?到工作的?輕松和愉?快。在這?里，我學(xué)?會了與人?合作，工?作要認(rèn)真?細(xì)心、負(fù)?責(zé)任。?四、自我?認(rèn)識的改?變在裝?配過程中?，小到擰?緊每一個?螺絲釘，?大到整臺?機(jī)器的組?裝，每一?個小細(xì)節(jié)?的不慎都?可能會造?成最后調(diào)?試的不成?功，即就?是產(chǎn)品不?合格。這?就要求我?們每一個?操作人員?在工作中?必須保持?清醒的頭?腦，注意?力高度集?中，并且?小心謹(jǐn)慎?地做好每?項(xiàng)工作，?方能使大?家的心血?不付諸東?流，不合?格的產(chǎn)品?進(jìn)行返工?勝過再次?生產(chǎn)機(jī)器?的功夫，?所以，必?須保證每?個細(xì)節(jié)盡?量完美無?缺陷，否?則，會給?公司的經(jīng)?濟(jì)效益造?成一定影?響。因此?，我明白?了，凡事?都要心細(xì)?，盡職盡?責(zé)，盡善?盡美。沒?有最好，?但求更好?，無論是?在生活還?是工作中?，我們都?要腳踏實(shí)?際，一步?一個腳印?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，不要?眼高手低?，好高騖?遠(yuǎn)，否則?，即使象?上螺絲釘?這么個小?事，也未?必做的漂?亮。其實(shí)?，人的一?生也像一?臺機(jī)器的?生成一樣?，人生的?每一個階?段都要用?心去經(jīng)營?，一招不?慎，步步?錯，要想?擁有一個?成功的，?有為的人?生，就要?像組裝一?臺機(jī)器那?樣，認(rèn)真?、踏實(shí)、?大膽、執(zhí)?著。大?專生20?23畢業(yè)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?總結(jié)（二?）我對?我這次生?產(chǎn)實(shí)習(xí)談?談自我的?感悟，經(jīng)?過過去一?段時間的?實(shí)踐和實(shí)?習(xí)，我深?刻體會到?了以下幾?點(diǎn)：1?。在處理?突發(fā)事件?的過程中?，千萬不?能與消費(fèi)?者發(fā)生沖?突，因?yàn)?與消費(fèi)者?發(fā)生沖突?再怎樣有?力也會變?成無理，?處理不好?反而會影?響公司形?象。2?。針對自?我的商品?首先消費(fèi)?群體要定?位好，并?且要能適?當(dāng)?shù)牟扇?一些銷售?手段和促?銷活動。?3。不?論是做什?么活動，?必須要對?活動的效?果進(jìn)行評?估，做活?動我們是?投入資金?的，如果?活動做出?來了卻沒?有任何效?果，那么?這個活動?不如不去?做，對活?動效果進(jìn)?行評估有?利于分析?消費(fèi)者的?心理，同?時還能夠?察覺活動?執(zhí)行的不?足，以便?在下一次?活動執(zhí)行?是及時改?正。4?。一個人?的潛力再?強(qiáng)也是弱?小的，只?有充分發(fā)?揮好團(tuán)隊(duì)?每個人的?力量才能?把公司經(jīng)?營好。?5。再小?的生意也?是生意，?不能因?yàn)?它小就忽?視，有時?候小生意?總能給人?帶來意想?不到的收?獲。在?未來的日?子，我將?努力做到?以下幾點(diǎn)?：第一?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?升理論素?養(yǎng)。在?信息時代?，學(xué)習(xí)是?不斷地汲?取新信息?，獲得事?業(yè)進(jìn)步的?動力。作?為一名年?輕同志更?就應(yīng)把學(xué)?習(xí)作為持?續(xù)工作用?心性的重?要途徑。?走上工作?崗位后，?我用心響?應(yīng)單位號?召，結(jié)合?工作實(shí)際?，不斷學(xué)?習(xí)理論、?業(yè)務(wù)知識?和社會知?識，用先?進(jìn)的理論?武裝頭腦?，用精良?的業(yè)務(wù)知?識提升潛?力，以廣?博的社會?知識拓展?視野。?第二努力?實(shí)踐，自?覺進(jìn)行主?角轉(zhuǎn)化。?“理論?是灰色的?，生活之?樹常青”?，只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能實(shí)現(xiàn)理?論自身的?價值，也?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?使理論得?以檢驗(yàn)。?同樣，一?個人的價?值也是透?過實(shí)踐活?動來實(shí)現(xiàn)?的，也只?有透過實(shí)?踐才能鍛?煉人的品?質(zhì)，彰現(xiàn)?人的意志?。從學(xué)?校走向社?會，首要?面臨的問?題便是主?角轉(zhuǎn)換的?問題。從?一個學(xué)生?轉(zhuǎn)化為一?個單位人?，在思想?的層面上?，務(wù)必認(rèn)?識到二者?的社會主?角之間存?在著較大?的差異。?學(xué)生時代?只是單純?的學(xué)習(xí)知?識，而社?會實(shí)踐則?意味著繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?并將知識?應(yīng)用于實(shí)?踐，學(xué)生?時代能夠?自我選取?交往的對?象，而社?會人則更?多地被他?人所選取?。諸此種?種的差異?。不勝枚?舉。但僅?僅在思想?的層面上?認(rèn)識到這?一點(diǎn)還是?不夠的，?而是務(wù)必?在實(shí)際的?工作和生?活中潛心?體會，并?自覺的進(jìn)?行這種主?角的轉(zhuǎn)換?。公司?現(xiàn)狀的一?個分析?在這個階?段的學(xué)習(xí)?期間我發(fā)?現(xiàn)了公司?里的薄弱?環(huán)節(jié)，而?這些環(huán)節(jié)?我個人認(rèn)?為他是會?阻礙公司?的進(jìn)步和?更好的房?展的。?1。在公?司里的磨?邊車間，?磨邊人員?在會磨邊?的基礎(chǔ)上?除了會量?外徑和看?矢高外，?其他方面?基本不太?熟悉。磨?邊車間的?報廢率較?高其實(shí)和?他們不會?檢有一部?分關(guān)系，?首先可能?是檢測人?員一天在?一段時間?內(nèi)不會去?抽檢，而?是等產(chǎn)品?磨了結(jié)束?或是一個?工作時間?段才去，?這大大會?提高不良?品的比例?。我各人?認(rèn)為我們?就應(yīng)提高?檢測人員?的抽檢次?數(shù)，不該?等磨完才?去檢這個?型號產(chǎn)品?，檢測時?如果發(fā)現(xiàn)?問題能夠?讓工作人?員立刻調(diào)?整機(jī)臺，?避免造成?更多的浪?費(fèi)。同時?還能夠透?過培訓(xùn)增?加機(jī)臺操?作人員的?其他技能?，比如學(xué)?習(xí)一部分?呢檢測技?能，他們?能夠在磨?邊的狀況?下自我也?能夠檢產(chǎn)?品，對一?些沒必要?的錯誤能?夠及時處?理。3?。企業(yè)有?時候最害?怕的就是?家族企業(yè)?，為什么?我認(rèn)為假?如身邊工?作的人都?是些老員?工或是有?必須職位?的親戚朋?友這會帶?動企業(yè)后?退，我們?務(wù)必有必?須的方式?來管理這?個問題。?不然如果?出現(xiàn)問題?親戚之間?相互包容?，時間久?了每個人?都養(yǎng)成習(xí)?慣，對企?業(yè)來說是?十分危險?的。如?何提高中?小型企業(yè)?的生存空?間如何?提高工作?效率1?.正確的?制度俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，不成方?圓?！睕]?有完善的?制度，或?不善于運(yùn)?用制度，?顧此失彼?，工作必?然無法展?開，制定?出大家共?同遵守和?依據(jù)的工?作準(zhǔn)則，?不僅僅保?證了成員?們行動的?正確規(guī)范?，而且還?有利于調(diào)?動和發(fā)揮?人的用心?性。同時?，制定出?正確的制?度之后，?還務(wù)必要?引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?成員用心?自覺、一?絲不茍地?遵守制度?。用制度?來約束人?，讓員工?們一言一?行有法可?依，有標(biāo)?可考。首?先，企業(yè)?的管理者?務(wù)必下大?決心去推?行，企業(yè)?任何制度?都會對員?工起著必?須的約束?，因此多?數(shù)員工對?制度的執(zhí)?行都會產(chǎn)?生必須的?抵觸作用?，這是因?為他們認(rèn)?識到的是?企業(yè)對員?工的不信?任及控制?，作為企?業(yè)的管理?者就應(yīng)讓?每一位員?工都明確?，任何制?度都是促?進(jìn)。制度?對工作表?現(xiàn)優(yōu)良的?員工是一?種激勵，?對表現(xiàn)差?的員工是?一種鞭策?，所以就?應(yīng)讓員工?深刻理解?這一點(diǎn)。?在那里面?，企業(yè)的?管理者就?應(yīng)以身作?則，有一?種“敢為?天下先”?的胸懷。?發(fā)現(xiàn)缺陷?、尊重缺?陷并及時?解決缺陷?。2.?和諧的管?理3.?持續(xù)有效?地培訓(xùn)?培訓(xùn)就是?生產(chǎn)力。?員工是企?業(yè)最寶貴?的財富。?只有做好?了員工的?工作，解?決了員工?的問題，?公司才能?真正取得?長久的成?功。能夠?說，優(yōu)秀?的企業(yè)員?工是企業(yè)?最寶貴的?財富，更?是企業(yè)成?長的生力?軍和戰(zhàn)斗?隊(duì)。同樣?，成功的?企業(yè)也都?十分重視?吸收、培?養(yǎng)企業(yè)優(yōu)?秀的人才?。人才戰(zhàn)?略已經(jīng)成?為當(dāng)今企?業(yè)的核心?競爭力之?一。培訓(xùn)?對企業(yè)的?重要性日?益受到各?級企業(yè)管?理者的重?視。這天?，面臨市?場經(jīng)濟(jì)激?烈的競爭?，沒有人?會否認(rèn)培?訓(xùn)對企業(yè)?的重要性?。培訓(xùn)的?價值帶給?企業(yè)的不?僅僅僅是?業(yè)績的提?升，培訓(xùn)?已成為提?高企業(yè)核?心競爭力?一部分。?個人目?標(biāo)以上?屬于個人?想法和推?薦。大?專生20?23畢業(yè)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?總結(jié)（三?）生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是大?學(xué)最后一?個極為重?要的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)，生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是在?學(xué)生已學(xué)?習(xí)了專業(yè)?基礎(chǔ)課和?部分專業(yè)?課后進(jìn)行?的一個理?論聯(lián)系實(shí)?際的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)。透過?實(shí)習(xí)，能?使我們接?觸生產(chǎn)科?研，到達(dá)?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的目的，?加深對專?業(yè)的了解?，拓寬知?識面，獲?得基本操?作訓(xùn)練，?使我們接?觸與本專?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專業(yè)知識?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問?題的潛力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來，?提高實(shí)踐?動手潛力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下必?須的基礎(chǔ)?;同時能?夠檢驗(yàn)編?程的潛力?，為進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?合格人才?積累經(jīng)驗(yàn)?，并為自?我能順利?與社會環(huán)?境接軌做?準(zhǔn)備?！?學(xué)而不厭?，誨人不?倦?！彼?年來，我?全面嚴(yán)格?要求自我?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自我，不?斷超越自?我。在實(shí)?習(xí)期間，?在指導(dǎo)老?師的帶領(lǐng)?下，認(rèn)真?思考，做?好完成系?統(tǒng)的工作?，完成任?務(wù)要求，?做一名合?格的技術(shù)?員。本?次實(shí)習(xí)地?點(diǎn)是在本?校的科技?樓的10?05實(shí)驗(yàn)?室。在第?一天的時?候，唐老?師就給我?們交待了?本次實(shí)習(xí)?的目的與?任務(wù)。這?次的實(shí)習(xí)?時間為三?周，我們?需要在指?導(dǎo)老師的?帶領(lǐng)下自?我動手解?決完成相?應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?資料。我?瀏覽了一?下，這些?實(shí)驗(yàn)中很?多都是之?前沒有接?觸過的新?知識，但?是俗話說?的好：“?活到老，?學(xué)到老”?，我一向?在各方面?嚴(yán)格要求?自我，努?力地提高?自我，以?便使自我?更快地適?應(yīng)社會發(fā)?展的形勢?。透過閱?讀超多的?專業(yè)書籍?，勇于解?剖自我，?分析自我?，正視自?我，去其?糟粕，取?其精華，?不斷提高?自身素質(zhì)?。而且，?學(xué)習(xí)新知?識的過程?也是一個?自我認(rèn)知?的過程，?能夠更好?的發(fā)現(xiàn)自?我，提高?自我。因?此，我決?定，在這?次的生產(chǎn)?實(shí)習(xí)中，?我要更進(jìn)?一步的嚴(yán)?格要求自?我，虛心?學(xué)習(xí)，爭?取在各個?方面取得?更大的進(jìn)?步。在?學(xué)習(xí)中做?事。任何?細(xì)節(jié)都有?它的專業(yè)?規(guī)律，任?何人都有?其獨(dú)特比?較優(yōu)勢;?養(yǎng)成個性?謙虛才能?不斷進(jìn)步?，踏實(shí)肯?干才能表?現(xiàn)專業(yè)。?在這次實(shí)?習(xí)期間，?心境有時?還顯浮躁?，做事偶?爾還有粗?心;這兩?點(diǎn)是在日?后須牢記?心中，并?不斷努力?改善的地?方。相信?，透過踏?踏實(shí)實(shí)做?事，謙虛?低調(diào)做人?，并在老?師和同學(xué)?的幫忙下?，自我會?得到很好?的成長，?也會為社?會的發(fā)展?貢獻(xiàn)自我?的力量!?雖然是?在學(xué)校里?進(jìn)行生產(chǎn)?實(shí)習(xí)，但?是也要嚴(yán)?格遵守各?種規(guī)章制?度。同時?，也要用?心地去應(yīng)?對各種困?難，認(rèn)真?刻苦的把?自我的事?情做好，?想盡一切?辦法做完?美。所以?，要想成?功的進(jìn)行?實(shí)習(xí)，就?務(wù)必首認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?刻苦、用?心進(jìn)取，?像一個職?業(yè)者一樣?要求自我?，不能再?像以前一?樣懶懶散?散的了。?老師還?跟我們說?到，想要?做好生產(chǎn)?實(shí)習(xí)，就?要做到一?下幾點(diǎn)：?1。多?聽，多看?，多做?我們來到?實(shí)驗(yàn)室之?后，要明?白自我能?否完成這?些實(shí)驗(yàn)，?關(guān)鍵是看?你自我對?待這次實(shí)?習(xí)的態(tài)度?，態(tài)度好?了，即使?自我以前?沒有學(xué)過?的知識也?能夠逐漸?掌握，態(tài)?度不好，?就算自我?有知識基?礎(chǔ)也不會?把實(shí)驗(yàn)做?好。2?。少埋怨?經(jīng)常抱?怨的話，?會很影響?自我的情?緒，結(jié)果?就是導(dǎo)致?自我情緒?不好，也?做不好實(shí)?驗(yàn)。所以?，我們就?應(yīng)少埋怨?，無論做?什么，我?們都就應(yīng)?以良好的?態(tài)度對待?，相信總?會有點(diǎn)收?獲的，我?們就應(yīng)多?看到好的?方面，這?樣才能持?續(xù)工作的?激情。?3。虛心?學(xué)習(xí)在?這次實(shí)習(xí)?的過程中?，我們會?遇到很多?問題，有?的我們懂?得了，也?有很多我?們不懂的?，不懂的?東西我們?就要虛心?向老師同?學(xué)請教了?，當(dāng)別人?教我們知?識時候，?我們就應(yīng)?虛心理解?，要不然?就可能做?錯，要持?續(xù)認(rèn)真嚴(yán)?肅的態(tài)度?去做事。?4。細(xì)?心加耐心?，知錯就?改每個?人都有犯?錯的時候?，工作中?第一次犯?錯不要緊?，能夠立?刻改過來?就得了，?但下次不?要再犯同?樣的錯誤?，否則后?果是很嚴(yán)?重的。?最后開始?上課了，?大家依次?將實(shí)習(xí)要?用的程序?拷貝到自?我的電腦?里，并建?好自我的?文件夾。?由于大家?都是第一?次接觸生?產(chǎn)實(shí)習(xí)，?對軟硬件?方面都不?熟悉，因?此唐老師?耐心地給?我們講解?Matl?ab的使?用方法以?及for?循環(huán)的使?用方法，?之后又給?我們舉了?幾個例子?，好讓我?們能夠更?加深刻的?了解fo?r循環(huán)，?老師告訴?我們說f?or循環(huán)?是Mat?lab中?最基本的?一種循環(huán)?，必須要?掌握?？?能是由于?覺得這個?循環(huán)有些?簡單，所?以并沒有?引起我的?重視，這?一點(diǎn)讓我?在后面的?學(xué)習(xí)中吃?了點(diǎn)虧，?所以不管?是不是已?經(jīng)學(xué)會的?知識，都?就應(yīng)要耐?心的學(xué)習(xí)?。如果真?的掌握了?，也能夠?聽完，就?當(dāng)是復(fù)習(xí)?，正所謂?“溫故而?知新”。?第一次?課很快就?結(jié)束了，?在這次課?中，由于?對for?循環(huán)掌握?的不夠透?徹，所以?對講課資?料理解的?也不夠，?所以回宿?舍后我又?看了幾遍?for循?環(huán)，并上?網(wǎng)查找了?一下Ma?tlab?的功能等?。又瀏覽?了一下實(shí)?驗(yàn)計劃，?這回實(shí)習(xí)?的資料有?1。分辨?率轉(zhuǎn)換2?。量化比?特數(shù)的改?變3。水?平和垂直?方向差值?信號的統(tǒng)?計特性、?相鄰幀的?幀間差值?信號的統(tǒng)?計特性4?。平滑線?性濾波5?。中值濾?波6。銳?化7。D?FT、D?CT8。?JPEG?量化，測?試DCT?系數(shù)（直?流系數(shù)、?交流系數(shù)?）對圖像?的影響9?。PSN?R的計算?10。B?TC編碼?11。誤?碼掩蓋1?2。逐漸?浮現(xiàn)的編?碼方式1?3。YU?V文件的?讀取及操?作（包括?：縮放、?序列反轉(zhuǎn)?、鏡像）?14。視?頻壓縮的?影響因素?看