2023幼兒園上半年大班工作總結范本（3篇）

第13頁共13頁2023?幼兒園上?半年大班?工作總結?范本_?___年?上半年，?我市的教?研工作緊?緊圍繞市?教研室工?作意見，?堅持“以?幼兒園發(fā)?展、教師?發(fā)展、幼?兒發(fā)展為?本”的教?研工作方?向，確保?發(fā)展的均?衡性-使?每一所幼?兒園的保?教質量都?能有一個?顯著的提?高;確保?研究的針?對性-使?所有教師?在教改實?踐中獲得?收獲;確?保推廣的?有效性-?使各類優(yōu)?質資源和?先進經(jīng)驗?能得到及?時有效的?推廣，不?斷推進幼?兒園教育?教學改革?，各級各?類幼兒園?保教質量?顯著提高?。一、?創(chuàng)新管理?策略，優(yōu)?化一日活?動質量?一是建章?立制，達?成共識。?學期初，?我們成立?了專門的?調研小組?，采取實?地跟蹤、?教師問卷?、座談等?形式，詳?細準確地?了解全市?一日活動?組織現(xiàn)狀?，在此基?礎上制定?了《__?__市一?日活動作?息時間安?排指南》?、《__?__市幼?兒園教師?組織一日?活動標準?》、《_?___市?幼兒教師?日常工作?評估細則?》，加強?對一日活?動中教學?活動、游?戲活動、?生活活動?、戶外體?育活動四?大環(huán)節(jié)的?要求與指?導，使各?幼兒園行?有所依、?評有所據(jù)?、學有所?照，各單?位紛紛依?據(jù)幼兒發(fā)?展目標和?具體的教?育要求制?訂了切實?可行的一?周逐日活?動計劃，?以目標為?導向，以?主題為線?索，兼顧?領域，豐?富各類游?戲活動和?體育活動?，切實提?高了一日?活動的科?學性、豐?富性、有?效性。?二是評導?結合，務?求實效。?我們將幼?兒園一日?活動組織?評估項目?納入到年?度重點工?作考核指?標和常規(guī)?工作考核?指標中，?建立了科?學的考評?機制和評?價機制，?并加大日?常工作隨?即抽查力?度，建立?一日活動?“周抽查?制度”、?“月反饋?制度”，?將過程考?核與終結?性考核有?機結合，?同時對抽?查中發(fā)現(xiàn)?的薄弱點?，面對面?地指、手?把手地導?;重視反?饋評價，?通過每月?一次的評?析反饋會?，及時通?報評點，?引導干部?教師會干?、能干、?實干、精?干，促進?幼兒園成?長，促進?園長成熟?、促進教?師素質提?升。三?是完善教?研網(wǎng)絡，?形成研究?共同體。?為了避免?“聽專家?講時激動?，聽完后?挺感動，?而事后卻?一動不動??！钡慕?研不良現(xiàn)?象，我們?力求尋找?最貼近教?師發(fā)展的?教研模式?，將鎮(zhèn)協(xié)?作片教研?組作為一?日活動研?究的主陣?地，建立?健全了以?學前辦為?核心、以?專題教研?組為骨干?、以分片?協(xié)作教研?為主要形?式、以園?本教研組?為基本單?元，相互?聯(lián)動的立?體教研網(wǎng)?絡，各協(xié)?作片每月?開展一次?研討活動?，為一日?活動研究?中的同伴?互助、群?體成長提?供一個良?好的環(huán)境?。片級教?研活動的?蓬勃開展?，能增強?活動的豐?富性、針?對性、群?眾性，擴?大了教師?受益的比?率。四?是典型帶?動，互促?雙贏。我?們以骨干?園為一日?活動研究?基地，發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)?全市優(yōu)化?幼兒一日?活動的典?型，采取?“帶出去?學習-走?下去指導?-跟上去?提升”的?策略，針?對一日活?動的細節(jié)?開展了教?法的研究?，有組織?、經(jīng)常性?地開展了?內(nèi)容豐富?的各類教?育教學研?究和業(yè)務?活動，采?取現(xiàn)場觀?摩、集中?研討的方?式，在全?市推廣了?藏南中心?幼兒園組?織戶外活?動的“情?景引導法?”，寶山?中心幼兒?園活動區(qū)?的“經(jīng)驗?啟發(fā)法”?經(jīng)驗，引?領教師思?考如何精?心設計一?日活動中?的每個細?節(jié)、并大?膽實踐和?有效反思?，使自己?在實踐中?體驗、在?體驗中思?考，在思?考中提升?。由此喚?起了教師?群體對經(jīng)?驗總結和?教法研究?的熱情，?各幼兒園?紛紛組織?教師展開?了廣泛的?研討，一?日活動中?的“快樂?午睡”、?“激趣早?操”、“?熏染、體?驗美術教?學”、“?問題拓展?故事教學?”等如雨?后春筍般?爭相涌出?，使不同?層面的教?師在研究?中都各盡?所能、彰?顯特色，?讓教師的?智慧照亮?教學，有?效地推動?幼兒園一?日活動質?量的提高?。二、?創(chuàng)新培訓?策略，優(yōu)?化隊伍素?質一是?發(fā)揮園長?的專業(yè)引?領作用。?我們注重?有計劃、?有針對性?地實施園?長培訓工?程，除組?織園長定?期集中學?習研討外?，上半年?還結合青?島市園長?教法研究?課活動，?適時組織?了___?_市園長?“下水課?”活動，?通過與教?師共同設?計教案、?研討教法?、現(xiàn)場評?析，使園?長進一步?明確活動?目的，把?握活動重?點，掌握?講課技巧?，不斷提?高園長組?織活動的?水平。并?通過園長?自評，讓?園長現(xiàn)場?與教師進?行有效互?動，增強?了園長提?高專業(yè)素?質的責任?感、緊迫?感，引領?園長與教?師同行，?教學相長?，促進了?園長研究?能力再提?高。二?是發(fā)揮骨?干教師的?典型帶動?作用。對?于骨干教?師，我們?堅持“三?有”原則?：即有耐?心去發(fā)現(xiàn)?、有措施?去激發(fā)、?有信心去?等待她們?的點滴進?步。通過?“創(chuàng)造條?件-發(fā)現(xiàn)?典型-提?供機會-?跟蹤培養(yǎng)?-亮相展?示”等手?段，采取?“推”、?“導”、?“展”三?步法策略?，培養(yǎng)一?批骨干教?師。學期?初我們結?合公開課?展示、優(yōu)?質課評選?等活動，?給骨干教?師搭建展?示的舞臺?，更好地?發(fā)揮她們?的骨干帶?頭作用。?借助“名?師效應”?，在全市?營造一個?“看先進?、學先進?、當先進?”的良好?氛圍。本?學期共組?織公開課?展示__?__節(jié)，?研究課_?___節(jié)?;有__?__名教?師獲__?__市優(yōu)?質課比賽?一等獎，?____?位教師獲?二等獎。?三是重?視全員教?師素質的?整體提升?。首先，?在各個幼?兒園開展?了“我的?課程故事?”講述活?動，引領?教師挖掘?教育生活?中的精彩?亮點，采?用講述的?形式表述?出來，幫?助教師把?自身的具?體做法與?課程有機?結合，培?育亮點，?探索策略?，為幼兒?園課程建?設提供可?借鑒的做?法與范例?，提高廣?大教師的?課程意識?與實施新?課程的能?力。同時?針對全市?參差不齊?的幼兒教?師隊伍現(xiàn)?狀，繼續(xù)?實施了主?體參與的?互動式教?師培訓新?模式-“?量身定做?，送訓下?園”，將?全市分為?六大片，?由學前辦?教研員、?骨干園長?等組成講?課組，針?對《綱要?》精神、?教學案例?分析、課?程實施等?，進行了?分片同內(nèi)?容的集中?培訓，擴?大了幼師?學習收益?面，有效?促進了教?師專業(yè)化?水平的提?高。三?、創(chuàng)新研?究策略，?優(yōu)化課程?內(nèi)容一?是加強領?域教學研?究，提高?課堂教學?水平。本?學期，我?們重點對?各年齡段?的健康領?域的教學?進行專題?研究，以?提高教師?實施集體?教學的能?力。一是?深入調研?，以健康?領域教學?為切入點?，了解幼?兒園健康?教育狀況?，發(fā)現(xiàn)和?總結成功?的教改經(jīng)?驗，以及?存在的普?遍性問題?，通過重?點指導、?觀摩、研?討、展示?、講座等?一系列措?施，加強?指導和服?務。二是?深入幼兒?園，以具?體的課例?為研究重?點，引導?教師明確?并把握好?教育實踐?智慧的“?四要素”?即：把握?教育時機?-判斷教?育價值-?做出教育?診斷-采?取教育策?略。在每?處幼兒園?提出“五??！毖芯?法，即常?看、常聽?、常問、?常議、常?想。不斷?提升教師?的教育實?踐智慧。?三是提升?總結，以?樹典型、?推典型為?載體，幫?助教師總?結提升優(yōu)?秀教法經(jīng)?驗，今年?我們將結?合市中心?教研組活?動，以片?為單位每?月推出同?一內(nèi)容的?活動，并?進行集中?展示、研?討，更深?入的探討?幼兒健康?教育的諸?多問題，?拓寬研討?渠道，實?現(xiàn)資源共?享。二?是以觀摩?開放為載?體，凸顯?課程特色?。___?_月份，?我們組織?了全市省?示范幼兒?園的觀摩?開放活動?。今年我?們以“特?色引領、?內(nèi)涵發(fā)展?”為開放?宗旨，注?重了幼兒?園在開放?內(nèi)容上求?特求新，?打造幼兒?園的特色?品牌，通?過填寫《?農(nóng)村示范?幼兒園開?放申請表?》，引領?各園在“?特色”上?做文章，?在“特色?”上求突?破，確保?本次開放?活動的效?果。今年?共有16?處省級示?范幼兒園?進行了開?放，有近?____?人參與了?觀摩。開?放過程中?，由園長?介紹幼兒?園創(chuàng)建特?色的相關?經(jīng)驗，展?示特色鮮?明的教育?活動及檔?案資料，?由輔導員?及活動組?織教師進?行自評，?最后由前?來觀摩的?園長、教?師進行點?評，通過?這種充分?有效地互?動，使教?師們更加?明確了“?特色”的?內(nèi)涵，找?準了幼兒?園發(fā)展的?“標點”?。同時，?各單位及?時抓住教?師外出學?習的有利?時機，采?取“觀摩?、帶訓、?研究、展?示”等相?互拉動、?推進的研?究策略，?結合不同?內(nèi)容的研?討觀摩，?研訓一體?，改變原?來的先觀?摩、再研?討的`方?式，采用?預知內(nèi)容?、深入思?考帶問題?觀摩、觀?摩現(xiàn)場、?參與討論?學習遷移?、深入實?踐、再次?觀摩推出?新成果、?引領教師?有思想，?會研究，?能創(chuàng)新，?使開放園?所的課程?特色在全?市生根、?發(fā)芽。?三是注重?教研過程?資料積累?，研究、?交流教研?過程的呈?現(xiàn)方法，?讓教研著?地。引導?各幼兒園?完善園本?課程研究?,以課程?研究推動?幼兒園特?色建設。?在此基礎?上，各幼?兒園積極?開發(fā)、收?集、整理?、交流生?成的、創(chuàng)?建的課程?模式、課?程目標、?課程內(nèi)容?，建立了?優(yōu)秀園本?教材庫、?優(yōu)秀案例?庫和園本?教具資料?庫，匯集?優(yōu)秀課程?資源，將?園本化教?研、科研?、師訓工?作與課程?有機結合?，不斷提?升園本課?程經(jīng)驗。?202?3幼兒園?上半年大?班工作總?結范本（?二）本?學期，我?園在各級?主管部門?的領導下?，認真_?___幼?兒教育工?作會議精?神，以新?《綱要》?為指導，?緊緊圍繞?“內(nèi)涵發(fā)?展”這一?核心，不?斷深化幼?教改革，?大膽探索?，勇于創(chuàng)?新，在管?理上抓質?量，在質?量上求提?高，在教?改中求發(fā)?展、求創(chuàng)?新，努力?營造教書?育人、服?務育人、?管理育人?的良好氛?圍，把我?園的幼教?工作推向?新的發(fā)展?階段。?一、完善?辦園設施?優(yōu)化育人?環(huán)境創(chuàng)?設一個與?教育相適?應的環(huán)境?是促進幼?兒身心全?面發(fā)展的?基礎。因?此，這學?期我園在?原有的基?礎上繼續(xù)?加大硬件?建設的投?入力度，?更加完善?了各專用?活動室的?裝備，努?力使幼兒?園成為孩?子們游戲?的花園、?生活的家?園、學習?的樂園。?為充分?體現(xiàn)環(huán)境?的育人功?能，在注?重硬件的?支撐上更?注重人文?的修飾，?使之給予?孩子潛移?默化的影?響和熏陶?，使孩子?能自然而?然地產(chǎn)生?出美的情?感。教師?們利用各?種材料和?創(chuàng)作手段?與幼兒共?同裝點、?修飾環(huán)境?，并根據(jù)?季節(jié)與教?育主題的?不同及時?更換環(huán)境?。如：快?樂的家、?美麗的家?鄉(xiāng)、神奇?的太空等?，使之成?為一本立?體的、多?樣的、富?有吸引力?的無聲教?科書?；?動室里各?種區(qū)域角?的設置更?是豐富多?彩、琳瑯?滿目，充?分提供了?孩子游戲?、學習的?天地，促?使了幼兒?身心健康?發(fā)展。在?自主性區(qū)?域活動交?流中，受?到了縣領?導和同行?的一致好?評。二?、強化隊?伍建設提?高保教質?量教育?要上去，?師資是關?鍵，師資?隊伍是教?育事業(yè)發(fā)?展的根本?。在當今?深化教育?改革，實?施素質教?育的過程?中，我們?更深刻地?體會到：?教育的改?革與發(fā)展?，關鍵在?與建設一?支高素質?現(xiàn)代化的?教師隊伍?。因此師?資隊伍建?設是我們?永恒的主?題，我們?的目標是?建設一支?講師德、?鉆業(yè)務、?愿奉獻的?教師隊伍?。健全?制度，明?確責職?為了使幼?兒園管理?工作向規(guī)?范化方向?邁進，我?們制定了?嚴格的管?理制度，?形成健全?的管理網(wǎng)?絡，做到?分工明確?，責任到?人。同時?，根據(jù)實?際我園還?制定了教?職工崗位?職責、月?考核細則?及學期考?核等各項?規(guī)章制度?，并注重?平時的_?___與?落實，在?實際工作?中嚴格照?章辦事。?通過健全?制度，明?確職責，?提高了教?職工的工?作責任感?，促進了?我園各項?工作有序?、高效地?開展。?加強學習?，提高素?質為了?加強師德?、師風建?設，提高?教師的思?想素質，?我園堅持?每周小時?的學習制?度，組織?教師認真?學習政治?和教育理?論，學習?法律、法?規(guī)，學習?行為規(guī)范?，學習全?國各地優(yōu)?秀教師的?先進事跡?。要求每?位教師用?正確的教?育思想武?裝自己，?用嚴明的?紀律約束?自己，自?覺樹立教?書育人的?教師形象?。為了?提高教師?的業(yè)務能?力，我們?通過多種?形式，多?種渠道對?教師進行?業(yè)務培訓?。一是采?取請進來?、走出去?的方式，?進行集中?培訓和分?類培訓。?這學期我?們先后派?了部分教?師去南京?、蘇州、?吳江等地?參觀學習?，學習姐?妹幼兒園?的先進管?理經(jīng)驗和?教改理念?，著力培?養(yǎng)一支骨?干教師隊?伍，在教?育教學中?發(fā)揮示范?帶頭作用?。二是采?取園本培?訓的方法?，對全園?教師定期?進行學習?研究，對?教學存在?的問題進?行討論，?尋找策略?。同時還?結合工作?實際，請?骨干教師?傳授教學?經(jīng)驗并組?織教師開?展教學技?能的競賽?活動，提?高教師的?專業(yè)技能?。三是通?過教研組?定期開展?教學評優(yōu)?、觀摩、?研討等活?動，加強?教學研究?，提高實?踐能力。?四是鼓勵?教師積極?參加高學?歷函授。?五是鼓勵?教師積極?開展園本?課程的研?究，促進?教師不斷?提高研究?水平。?做好幼兒?定期體檢?、幼兒晨?檢和全日?健康觀察?。每日晨?檢堅持做?好一問、?二看、三?摸、四處?理、五記?錄，建立?幼兒健康?檢查制度?和幼兒健?康檔案。?每年體檢?一次，每?半年測身?高一次，?每季度量?體重、測?視力一次?，并定期?對幼兒的?身體健康?發(fā)展狀況?進行分析?、評價，?結果上墻?公布，注?重幼兒口?腔衛(wèi)生與?用眼衛(wèi)生?教育，由?于抓緊了?日常生活?常規(guī)管理?，幼兒良?好的衛(wèi)生?習慣已基?本養(yǎng)成。?創(chuàng)造條?件，重視?家教我?們在提高?保教質量?的同時，?十分重視?家園聯(lián)系?。一是?通過各班?的家長園?地，以清?晰的字跡?，圖文并?茂的版面?，豐富而?有針對性?的內(nèi)容，?吸引家長?關心幼兒?園的教育?任務，使?家長和教?師達成共?識。二?是通過半?日活動的?觀摩和情?趣盎然的?親子活動?來溝通幼?兒園與家?庭之間的?聯(lián)系。?三、強化?科研意識?提升辦園?品位隨?著幼教事?業(yè)的不斷?發(fā)展和教?育改革的?不斷深化?，教育科?研已成為?提高辦學?效益的增?長點。走?“科研興?園”之路?，向科研?要質量是?提升辦園?品位的必?然選擇。?轉變教?育觀念，?注重科研?實效我?園結合課?題研究的?開展，對?教師進行?教科研培?訓，組織?教師學習?教科研的?理論和創(chuàng)?新教育的?文章，用?創(chuàng)新的意?識武裝教?師，樹立?現(xiàn)代的教?育觀、教?學觀、兒?童觀，提?高教師的?創(chuàng)新能力?，變“灌?輸式”為?“啟發(fā)式?”，積極?創(chuàng)造條件?開發(fā)幼兒?的智能，?讓幼兒堅?持定期研?討，發(fā)揮?骨干作用?。我園?規(guī)定每周?一中午為?課題組活?動的時間?，邀請骨?干教師為?課題組長?，要求做?到課題研?究人人有?計劃，次?次有記載?，課題組?長每月要?匯報課題?研究的進?展情況。?堅持理論?-實踐-?認識-再?實踐的原?則，組織?教師學習?、研討、?觀摩、總?結等活動?。讓教師?在實踐中?提高，在?提高中創(chuàng)?新。四?、實施素?質教育增?長育人實?效為進?一步深化?素質教育?，我們堅?持“面向?全體，全?面發(fā)展”?的原則，?以培養(yǎng)幼?兒的“五?種基本素?質”為目?標，以“?一日活動?”為主陣?地，以情?感教育為?切入口，?優(yōu)化一日?活動的各?個環(huán)節(jié)，?重視幼兒?能力的培?養(yǎng)和個性?的發(fā)展。?重視品?德教育，?培養(yǎng)良好?習慣根?據(jù)幼兒年?齡特點和?個性差異?，我園已?制定了一?系列的幼?兒行為規(guī)?范，如：?對小中班?幼兒進行?禮儀教育?、活動常?規(guī)教育和?衛(wèi)生習慣?教育，訓?練和培養(yǎng)?幼兒的自?理能力;?對大班幼?兒進行學?習習慣的?培養(yǎng)，要?求他們當?好“哥哥?”、“姐?姐”，為?弟弟妹妹?作榜樣，?開展“大?帶小”活?動。另外?，通過文?明班級、?五星娃娃?評比等活?動，促進?幼兒的行?為習慣得?到有效的?培養(yǎng)。?優(yōu)化活動?環(huán)節(jié)，提?供探索機?會為了?真正體現(xiàn)?幼兒的主?體地位，?我園繼續(xù)?開展素質?教育研討?活動，將?素質教育?貫穿于幼?兒的一日?活動，注?重隨機教?育和幼兒?自主活動?，優(yōu)化一?日活動的?各個環(huán)節(jié)?，從培養(yǎng)?興趣出發(fā)?，鼓勵幼?兒去探索?，去發(fā)現(xiàn)?;開設各?種活動區(qū)?、游戲角?，從培養(yǎng)?創(chuàng)新意識?和動手能?力出發(fā)，?引導幼兒?在游戲中?學習，在?游戲中探?索，使幼?兒在玩中?出興趣，?在學中顯?個性，在?探索中出?成效。?回顧這一?學年的保?教工作，?我們的活?動開展得?非常豐富?、扎實，?取得了喜?人的成績?和累累碩?果，同時?也存在不?足之處，?如：分區(qū)?活動的組?織指導不?夠深入，?教師隊伍?參差不齊?，仍存在?一些不和?諧的因素?。在學前?教育不斷?更新發(fā)展?的新時代?，我們在?工作實踐?中從未停?止過質疑?和思考，?始終將保?教工作研?究作為中?心工作來?抓，因此?，我們將?一如既往?的積極探?索幼兒園?保教工作?的新思路?、新策略?，在與幼?兒同生共?長的過程?中，在與?新課程的?親密接觸?中，使我?們的教學?實踐煥發(fā)?新的生命?力。2?023幼?兒園上半?年大班工?作總結范?本（三）?后勤工?作是做好?幼兒園管?理工作和?教育工作?的基礎所?在，我在?園領導的?關心支持?和教師們?的積極配?合下，園?舍和園內(nèi)?環(huán)境在原?有基礎上?有了更大?的改觀。?本學期以?____?為指導，?認真__?__《幼?兒園教育?指導綱要?》，抓好?后勤工作?，保障供?給，做到?責任明確?，分工到?人，切實?做好衛(wèi)生?保健、財?務工作、?食堂工作?、門衛(wèi)工?作及園內(nèi)?環(huán)境的綠?化管理工?作等。具?體工作?（一）做?好財產(chǎn)、?財務管理?工作：堅?持勤儉辦?園的方針?，合理利?用有限資?金，為幼?兒園辦實?事，辦好?事。2?、做好學?年度的預?算、決算?的審核、?檢查監(jiān)督?工作，嚴?格財務制?度和財經(jīng)?制度。?3、嚴格