教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)反思（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師個(gè)人?校本培訓(xùn)?總結(jié)反思?本學(xué)期?，我著重?從德育出?發(fā)，做到?既教書(shū)又?育人，把?研修工作?落到實(shí)處?，在課堂?教育教學(xué)?的實(shí)踐中?，不斷修?正自己的?思想，國(guó)?家的興衰?，取決于?教育;教?育的興衰?，取決于?教師。教?師是立校?之本。而?師德則是?教育之魂?。一、?良好的師?德，是自?我教育完?善的需要?。從古?至今，在?人們心目?中，似乎?很難找出?比教師更?受敬重的?職業(yè)。只?要用真誠(chéng)?的心去感?化學(xué)生，?用真誠(chéng)的?愛(ài)去引導(dǎo)?學(xué)生，只?有真的愛(ài)?學(xué)生才能?當(dāng)之無(wú)愧?地說(shuō)愛(ài)教?育事業(yè)。?記得曾經(jīng)?有一位教?育家說(shuō)過(guò)?：“要使?學(xué)生的品?德高尚，?教師自己?首先應(yīng)該?是一個(gè)品?德高尚的?人。”教?師是學(xué)生?的一面鏡?子，言談?舉止，為?人處世，?衣著穿戴?都是學(xué)生?私下議論?的話題。?為人師表?不能說(shuō)一?套做一套?，應(yīng)嚴(yán)以?律己，言?行一致，?表里如一?，成為學(xué)?生的表率??？鬃诱f(shuō)?得好：“?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?不從?！?二、認(rèn)?真研究新?課程。?通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，能夠?把握新課?標(biāo)“立足?于促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?，為他們?終身學(xué)習(xí)?、生活和?工作奠定?基礎(chǔ)”的?精神，特?別對(duì)新教?材體系和?內(nèi)容安排?做了學(xué)習(xí)?和研究，?開(kāi)展集體?備課和教?學(xué)反思活?動(dòng)，提高?了自己備?課和講課?教學(xué)水平?。在我?的課堂教?學(xué)上，我?帶給我的?學(xué)生是一?種音樂(lè)學(xué)?習(xí)的輕松?，明朗而?高效的節(jié)?奏感，嚴(yán)?肅而活潑?的氛圍，?重學(xué)法指?導(dǎo)，重合?作意識(shí)的?培養(yǎng)，重?情感交流?。在新課?標(biāo)下，我?覺(jué)得教師?的教學(xué)要?放在激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的內(nèi)?趨力，引?導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探求音?樂(lè)知識(shí);?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)?的方法，?使學(xué)生由?“學(xué)會(huì)”?到“會(huì)學(xué)?”，變“?被動(dòng)學(xué)習(xí)?”為“自?主學(xué)習(xí)”?。我堅(jiān)信?，興趣是?學(xué)習(xí)任何?知識(shí)最好?的老師。?正因?yàn)槿?此，學(xué)生?們?cè)谶m應(yīng)?了我的授?課模式以?后，漸漸?地從對(duì)我?的課堂發(fā)?生興趣轉(zhuǎn)?向?qū)σ魳?lè)?學(xué)習(xí)感興?趣。我是?發(fā)自內(nèi)心?地感動(dòng)于?這種良性?的循環(huán)。?同時(shí)，在?音樂(lè)課堂?教學(xué)中我?能夠適時(shí)?適當(dāng)?shù)乩?用多媒體?教學(xué)設(shè)備?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的非?智力因素?，消除學(xué)?習(xí)緊張感?和焦慮感?，激發(fā)學(xué)?生探索未?知的本能?和強(qiáng)烈的?好奇心、?求知欲，?這樣既充?實(shí)豐富了?課堂，又?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)音?樂(lè)的興趣?。愛(ài)是?教師美麗?的語(yǔ)言，?我們教師?應(yīng)有那顆?與學(xué)生溝?通的法寶?--博愛(ài)?之心，去?愛(ài)學(xué)生，?影響學(xué)生?，關(guān)心他?們的成長(zhǎng)?。我們應(yīng)?該用先進(jìn)?的理念、?恰當(dāng)?shù)姆?法帶給學(xué)?生鮮活的?知識(shí)與技?能，成為?現(xiàn)代社會(huì)?有用之才?。我愿用?這一溝通?的法寶-?-博愛(ài)之?心，在知?識(shí)的海洋?里播種與?收獲。愿?我們的生?命在收獲?與播種的?海洋里飛?濺出璀璨?的花朵。?教師個(gè)?人校本培?訓(xùn)總結(jié)反?思（二）?音樂(lè)是?美育教育?的一部分?，要著重?培養(yǎng)學(xué)生?在歌唱和?感受音樂(lè)?的能力，?通過(guò)音樂(lè)?的藝術(shù)形?象，培養(yǎng)?學(xué)生的遠(yuǎn)?大理想，?陶冶情操?，啟迪情?操，啟迪?智慧，促?進(jìn)孩子們?身心健康?的發(fā)展，?使學(xué)生在?德、智、?體、美諸?方面全面?發(fā)展。?在新學(xué)期?中，我將?教學(xué)任務(wù)?制定如下?：1、?學(xué)會(huì)課本?上的全部?歌曲，通?過(guò)歌曲的?演唱，豐?富學(xué)生思?想情感。?2、學(xué)?會(huì)讀譜知?識(shí)：弱起?小節(jié)、速?度記號(hào)、?跨小節(jié)的?切分音等?。3、?認(rèn)真完成?課后的綜?合訓(xùn)練，?通過(guò)練習(xí)?逐漸提高?學(xué)生的創(chuàng)?作思維。?4、上?好欣賞課?，通過(guò)欣?賞，擴(kuò)大?學(xué)生的視?野，以音?樂(lè)的藝術(shù)?形象有力?的感染和?鼓舞學(xué)生?。教學(xué)?重點(diǎn)：?以審美體?驗(yàn)為核心?，提高學(xué)?生的審美?能力，發(fā)?展創(chuàng)造思?維。教?學(xué)難點(diǎn)：?審美情?操的培養(yǎng)?，實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?精神和合?作精神的?能力。?本年級(jí)的?歌曲都是?單聲部歌?曲，唱二?聲部歌曲?比較困難?，兩個(gè)聲?部分別唱?效果都不?錯(cuò)，而合?在一起難?協(xié)調(diào)統(tǒng)一?。因此，?要加強(qiáng)練?習(xí)。在?欣賞方面?，大多數(shù)?學(xué)生圖個(gè)?熱鬧，而?對(duì)曲目的?主旋律不?熟悉或知?之甚少，?學(xué)生不知?道音樂(lè)美?在哪，就?很難激發(fā)?學(xué)生欣賞?音樂(lè)的情?緒，達(dá)不?到預(yù)期的?目的。因?此，需要?學(xué)生先熟?悉旋律，?再做欣賞?。1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)音樂(lè)教?學(xué)大綱，?全面了解?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，備教材?、備學(xué)生?、備教法?，教學(xué)目?標(biāo)明確，?重難點(diǎn)突?出。2?、認(rèn)真上?課，課堂?使教師完?成教學(xué)任?務(wù)的主要?陣地，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量是?完成教學(xué)?任務(wù)的主?要手段，?課堂教學(xué)?力求思路?清晰，結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，?符合學(xué)生?的認(rèn)識(shí)規(guī)?律，教學(xué)?生動(dòng)形象?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?3、多聽(tīng)?同行老師?們的課，?吸取他們?的長(zhǎng)處，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)和教學(xué)?能力。?4、密切?聯(lián)系學(xué)生?，經(jīng)常征?求學(xué)生對(duì)?老師的意?見(jiàn)，不斷?改進(jìn)教法?，提高教?學(xué)效果，?爭(zhēng)取大面?積的豐收?。本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容包括唱?歌、欣賞?、器樂(lè)、?律動(dòng)、創(chuàng)?編等。要?求如下：?唱歌：?學(xué)習(xí)用正?確的口形?歌唱，咬?字吐字清?晰。學(xué)習(xí)?正確的呼?吸及連音?演唱方法?，能夠很?好的表現(xiàn)?歌曲的情?感。欣?賞：欣賞?優(yōu)秀的歌?曲、樂(lè)曲?、民歌、?民間歌舞?、民間器?樂(lè)曲，感?受音樂(lè)的?不同情緒?。器樂(lè)?：認(rèn)識(shí)各?種打擊樂(lè)?器，并了?解正確的?演奏方法?，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生的?音樂(lè)創(chuàng)造?力和協(xié)作?能力。?律動(dòng)：要?求學(xué)生配?合音樂(lè)，?跟老師示?范，在技?能訓(xùn)練上?，注意培?養(yǎng)學(xué)生的?音樂(lè)感受?力。教?師個(gè)人校?本培訓(xùn)總?結(jié)反思（?三）一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)開(kāi)?學(xué)初，通?過(guò)學(xué)習(xí)有?關(guān)校本研?修的文件?精神，了?解了校本?研修的重?要性，參?加了學(xué)校?校本研修?知識(shí)培訓(xùn)?，進(jìn)一步?了解到校?本培訓(xùn)的?意義，方?式，途徑?，作用等?使自己改?變觀念?，提高了?對(duì)研修工?作的認(rèn)識(shí)?。為了使?自己的研?修工作做?的有計(jì)劃?，有實(shí)效?性，制訂?了個(gè)人研?修計(jì)劃。?二、積?極參加校?本培訓(xùn)活?動(dòng)和教研?組活動(dòng)，?提升自己?的專業(yè)知?識(shí)。每?周三是我?校的校本?培訓(xùn)時(shí)間?，我一直?堅(jiān)持按時(shí)?參加，并?在活動(dòng)中?做好筆記?。在校本?培訓(xùn)活動(dòng)?中通過(guò)學(xué)?習(xí)《對(duì)備?課的新認(rèn)?識(shí)》《怎?樣寫(xiě)好教?后反思》?《語(yǔ)文新?課標(biāo)》等?專題進(jìn)一?步提升了?自己對(duì)教?學(xué)新理念?，新方法?的認(rèn)識(shí)和?理解;通?過(guò)電腦技?術(shù)的培訓(xùn)?，提高了?對(duì)運(yùn)用電?腦技術(shù)上?課的能力?;在教研?組活動(dòng)中?，我積極?參加各種?專題學(xué)習(xí)?和研討活?動(dòng)，大膽?發(fā)表自己?的見(jiàn)解，?認(rèn)真填寫(xiě)?個(gè)人研修?工作手冊(cè)?，力爭(zhēng)在?研修中有?收獲。積?極參加學(xué)?校組織的?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)，能?通過(guò)聽(tīng)課?評(píng)課多學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，提高?自己的教?學(xué)水平。?三、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與網(wǎng)?絡(luò)研修，?多看看同?行們對(duì)于?課堂教學(xué)?改革的認(rèn)?識(shí)和思考?，并對(duì)自?己感興趣?的話題發(fā)?表評(píng)論，?及時(shí)與各?位博友溝?通交流，?增長(zhǎng)自己?的見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時(shí)?的了解外?面的世界?。2、?自主學(xué)習(xí)?模式。學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論、每月?撰寫(xiě)__?__篇教?學(xué)反思，?找出自己?在某一方?面的不足?，然后制?定自培計(jì)?劃，并實(shí)?施計(jì)劃，?以彌補(bǔ)自?身不足，?提高自身?能力的方?式。四?、積極參?加學(xué)校安?排的各種?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高自?己的教研?能力。?根據(jù)學(xué)校?安排，我?參加了省?上組織的?《“名師?之路”之?“新理念?、新課程?”》，主?動(dòng)報(bào)名參?加___?_年度網(wǎng)?上國(guó)培學(xué)?習(xí)《新課?標(biāo)教育教?學(xué)能力》?，同時(shí)還?積極訂閱?了一份與?教學(xué)有關(guān)?的書(shū)籍，?通過(guò)這些?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)其中先?進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提升自?己的專業(yè)?知識(shí)。?五、研修?內(nèi)容豐富?多彩1?、加強(qiáng)師?德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)，使?自己成為?一名合格?的人民教?師。教書(shū)?育人，師?德為本，?在師德師?風(fēng)整頓學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》和中?央規(guī)定的?“八項(xiàng)禁?令”“六?項(xiàng)規(guī)定”?，把師德?教育和學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，做?到遵紀(jì)守?法，愛(ài)崗?敬業(yè)，為?人師表，?自尊自律?，積極進(jìn)?取，勇于?創(chuàng)新，成?為教書(shū)育?人的楷模?，學(xué)生、?家長(zhǎng)、社?會(huì)滿意的?好教師。?2、新?課程理念?研修。本?學(xué)期繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、驗(yàn)?證新課程?理念，作?為師資研?修的重點(diǎn)?任務(wù)來(lái)重?點(diǎn)學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)通識(shí)?研修，做?到新課改?的理念如?何滲透、?三維目標(biāo)?如何落實(shí)?、運(yùn)用怎?樣的教學(xué)?策略等等?;課中根?據(jù)教學(xué)實(shí)?際，反思?如何調(diào)整?教學(xué)策略?;課后反?思自己的?這節(jié)課達(dá)?到了什么?目標(biāo)，用?了什么教?學(xué)策略，?有哪些成?功之處等?，幫助教?師尋找課?堂教學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)?新之處，?尋找問(wèn)題?與不足，?捕捉隱藏?在教學(xué)行?為背后的?教育觀念?。3、?加強(qiáng)基本?功訓(xùn)練，?努力提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。利用業(yè)