2023教研活動總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁2023?教研活動?總結(jié)一?學(xué)期緊張?而又忙碌?，愉快而?又充實中?，一份耕?耘，一份?收獲。本?學(xué)期我們?根據(jù)洪山?教委的指?示精神，?結(jié)合本園?的實際狀?況，圍繞?幼兒園的?教育目標(biāo)?，成立了?科學(xué)活動?小組，開?展了系列?的科學(xué)研?討活動，?引導(dǎo)教師?在學(xué)習(xí)與?反思的實?踐中，不?斷摸索和?積累教育?經(jīng)驗，提?高教師的?教育教學(xué)?水平。我?們所取得?的成績都?離不開大?家的辛勤?付出，幼?兒家長的?支持。這?學(xué)期幼兒?園和各個?班級都建?立的教育?博客網(wǎng)站?，網(wǎng)站的?教育資料?豐富多彩?，網(wǎng)站水?平有質(zhì)的?飛躍，教?師們的工?作受到了?上級領(lǐng)導(dǎo)?的好評。?教師們利?用休息時?間不斷探?索網(wǎng)絡(luò)新?的領(lǐng)域，?更好地宣?傳幼兒園?的教育目?標(biāo)，實現(xiàn)?家園同步?、邁向幼?教的前沿?，開拓幼?兒園教育?教學(xué)的新?局面，我?們完成了?如下方面?的工作：?一、以?專題研討?為切入點?，轉(zhuǎn)變教?師教育觀?念，提高?教師評課?、說課的?潛力堅?持園本教?研立足本?園、以人?為本、以?研為實，?倡導(dǎo)教育?反思，全?園各個班?級構(gòu)成同?伴合作，?團(tuán)隊引領(lǐng)?的保教隊?伍，為教?師帶給學(xué)?習(xí)和發(fā)展?的創(chuàng)造空?間，讓教?師樂于教?，興于研?，不斷提?升自己的?專業(yè)水平?，體驗工?作的成就?感和價值?感。教研?活動立足?本園發(fā)展?，結(jié)合我?園教育教?學(xué)的薄弱?環(huán)節(jié)，我?們開展了?充滿研究?、真誠交?流的園本?教研活動?，使教師?透過各項?活動真實?的體驗和?深度反思?、學(xué)習(xí)、?交流和增?強(qiáng)教師的?創(chuàng)新意識?，在園本?教研活動?中，我們?看到了每?個教師在?原有的水?平上都有?所提高。?學(xué)期初?，各個班?級成立了?科學(xué)活動?小組，構(gòu)?成了每月?一次教師?沙龍的學(xué)?習(xí)研討制?度，每次?活動前都?對討論的?資料進(jìn)行?整理。其?次、為了?充實教師?的科學(xué)知?識，我們?邀請洪山?區(qū)科學(xué)活?動小組的?骨干教師?，來我園?與教師們?一齊研討?科學(xué)“做?中學(xué)”活?動，她們?介紹了許?多教育經(jīng)?驗，指導(dǎo)?教師如何?分析和評?價科學(xué)活?動中的教?育目標(biāo)，?我們的教?師受益匪?淺，讓教?師獲得了?全新的知?識理念。?各個班級?教師結(jié)合?幼兒的發(fā)?展水平，?制定了學(xué)?期科學(xué)教?育活動的?專題計劃?，學(xué)期教?育計劃，?學(xué)期班級?管理計劃?，在日常?月、周計?劃中做到?有目的實?施教育計?劃，以專?題研討為?切入點。?這學(xué)期我?們使用“?多元整合?”新教材?，教師們?圍繞新的?教育資料?，不斷探?索新的教?材教法，?大膽嘗試?和研究新?教材的教?育目標(biāo)。?新教材改?變了以往?的教育資?料，剛開?始教師們?的反響比?較大，不?知怎樣確?立教育目?標(biāo)，如何?選取的教?育方法，?問題擺在?每個教師?的面前。?我們根據(jù)?教師的提?出的問題?，要求教?師每月把?教學(xué)工作?中的難點?和不懂的?地方，把?問題帶到?教師沙龍?活動中群?眾研討，?組織教師?大家互相?交流，更?好地幫忙?教師解決?工作中的?疑難問題?。學(xué)期中?期要求教?師結(jié)合新?教材的教?育資料，?以科學(xué)活?動為主題?，開展新?教材的研?討課，教?師根據(jù)班?級幼兒的?年齡特點?，查閱學(xué)?習(xí)資料，?組織教師?群眾進(jìn)?行說課、?議課活動?確定教育?目標(biāo)、方?式方法、?與教師認(rèn)?真分析存?在的問題?，指導(dǎo)教?師們更好?地開展“?做中學(xué)”?科學(xué)教育?活動。?有效發(fā)揮?教師研究?共同體的?作用，在?“做中學(xué)?”科學(xué)教?育研究的?過程中，?幼兒不同?階段會出?現(xiàn)不同的?問題，這?些問題都?需要運(yùn)用?群眾智慧?才能解決?。在開展?“做中學(xué)?”科學(xué)教?育活動時?，教師們?選取的教?育資料都?是貼近幼?兒生活和?具有探究?價值的教?育體裁。?如：小班?設(shè)計“吹?泡泡”、?“會退顏?色的紙”?、中班：?“學(xué)做莎?拉、橙汁?飲料”、?“會變的?顏色”、?“神奇的?管道”、?“搞笑的?分離”，?大班設(shè)計?“搞笑的?風(fēng)、水”?、“認(rèn)識?彈性的物?品”等這?些教育資?料都十分?具有挑戰(zhàn)?性的課題?。教師們?確定教育?資料后，?圍繞“做?中學(xué)”的?教育方法?，讓幼兒?親歷科學(xué)?探究的過?程。為幼?兒創(chuàng)設(shè)問?題情景、?帶給幼兒?參與活動?的空間、?材料等，?在“做中?學(xué)“的活?動中讓幼?兒能夠提?出問題、?進(jìn)行猜想?和假設(shè)，?用分組活?動方式進(jìn)?行實驗操?作來驗證?并記錄信?息，進(jìn)行?師生一齊?討論、交?流共同尋?找適宜的?驗證信息?結(jié)果。這?學(xué)期大、?中、小幾?個班級的?幼兒透過?科學(xué)“做?中學(xué)”的?活動，并?收到了良?好的學(xué)習(xí)?效果。?教師透過?研討、觀?摩與評析?活動使每?位教師受?益。在“?做中學(xué)”?科學(xué)教育?研究中，?構(gòu)成了一?個共同學(xué)?習(xí)與研究?的群眾，?不斷地透?過階段性?的總結(jié)與?反思，減?少了教育?盲目性，?增強(qiáng)了有?效性。幫?忙教師更?好地使用?新教材和?理解了教?材教育思?想。我園?骨干教師?李娜、鄒?曉燕兩個?教師在教?研活動中?起到了模?范帶頭作?用，每次?研討活動?中毫不保?留自己的?教育經(jīng)驗?，向年輕?教師傳授?和演示教?育技能，?幫忙年輕?教師提升?教育理念?。她們自?己在工作?中以身作?則，嚴(yán)格?要求自己?，不斷探?索新的教?育理念，?有較強(qiáng)的?創(chuàng)新意識?，她們所?帶班級的?教學(xué)工作?開展的豐?富多彩，?教學(xué)工作?十分突出?，受到園?領(lǐng)導(dǎo)和幼?兒家長的?好評，為?年輕教師?起到了以?點帶面，?促動其他?教師共同?成長的表?率作用。?學(xué)期末，?組織教師?開展以科?學(xué)活動為?主題的專?題研討活?動，檢驗?教師落實?專題計劃?的實施狀?況，幼兒?透過一學(xué)?期系列的?科學(xué)教育?活動，了?解幼兒對?科學(xué)概念?、自然現(xiàn)?象、日常?生活技能?等方面的?資料，這?次活動我?們看到了?每個班級?幼兒養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幼兒動?手操作潛?力和分析?問題的潛?力在不斷?提高，教?師們讓幼?兒學(xué)會做?科學(xué)試驗?來總結(jié)科?學(xué)概念、?自然現(xiàn)象?等方面的?信息記錄?表的形式?表現(xiàn)出來?，透過記?錄表的教?育形式提?升幼兒的?科學(xué)概念?，增強(qiáng)幼?兒的探究?潛力。一?學(xué)期來，?教師透過?每月沙?龍研討學(xué)?習(xí)活動，?我們發(fā)現(xiàn)?每個幼兒?在原有的?基礎(chǔ)上都?有所提高?，教師駕?馭新教材?的水平有?所提高，?我園年輕?教師__?__、高?爽、于奕?、李臻在?教學(xué)工作?上勤勤懇?懇、做到?不懂就問?、虛心向?老師教師?學(xué)習(xí)，她?們在教學(xué)?潛力上進(jìn)?步很快。?曹娟教師?、樊建霞?兩個教師?是我園的?老教師，?她們從事?大班和托?班的班主?任工作，?她認(rèn)真負(fù)?責(zé)抓好班?級的管理?和教學(xué)工?作，用心?參加幼兒?園的教研?活動，工?作以身作?則，不計?較個人得?失，有較?強(qiáng)的奉獻(xiàn)?精神。曹?娟教師在?一個教師?生病的狀?況下，主?動承擔(dān)了?生病教師?的教學(xué)工?作，樊建?霞教師提?高了班級?幼兒入園?率、降低?了幼兒的?發(fā)病率，?她們用心?帶領(lǐng)組員?，出色地?完成了班?級的學(xué)期?工作，受?到了幼兒?家長的好?評。這?學(xué)期，我?們在大班?和中一班?開設(shè)了托?福幼兒英?語的教育?資料，聘?請了英語?專業(yè)的教?師李臻、?李光希兩?位教師，?她們在班?級創(chuàng)設(shè)了?良好的英?語語言環(huán)?境，定期?派送教師?參加職教?中心的培?訓(xùn)，我們?還邀請英?語專業(yè)的?專職教師?來我園觀?摩教師的?英語教學(xué)?活動，共?同研討英?語教材教?法，年輕?教師透過?教材培訓(xùn)?和專家教?師的指導(dǎo)?，她們不?斷總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗，?提高教學(xué)?效果。一?學(xué)期來孩?子們喜歡?英語教學(xué)?形式、教?育資料，?幼兒掌握?了日常生?活英語和?簡單的英?語對話與?教師的工?作分不開?的，園本?培訓(xùn)活動?開啟了英?語教學(xué)特?色的一扇?大門，有?利益我們?不斷吸收?多元化的?教育手段?，更好地?豐富幼兒?園的教育?活動。?2023?教研活動?總結(jié)（二?）我校?數(shù)學(xué)研組?組織全體?數(shù)學(xué)教師?進(jìn)行課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)，并要?求教師們?在平時的?課堂教學(xué)?中將新課?標(biāo)落到實?處。通過?教學(xué)實踐?，下面就?學(xué)習(xí)新數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，談?wù)?自己體會?和做法。?一、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，轉(zhuǎn)變教?育觀念。?教師是課?程改革實?驗的具體?實施者，?我們的教?育觀念是?否符合課?改的要求?，直接關(guān)?系實驗的?成效。過?去的教育?觀念認(rèn)為?能培養(yǎng)出?一個考試?高分的學(xué)?生，就是?教育的成?功。如果?我們教師?現(xiàn)在還保?持這種舊?的教學(xué)觀?念，那么?我們將培?養(yǎng)出來的?學(xué)生絕對?是一個高?分低能、?被社會所?淘汰的人?。學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?后，我的?教育觀念?發(fā)生了空?前的轉(zhuǎn)變?，根據(jù)新?課標(biāo)的要?求，我的?教育觀念?不斷更新?：數(shù)學(xué)教?學(xué)要以學(xué)?生發(fā)展為?本，讓學(xué)?生生動活?潑、積極?主動地參?與數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動，?使學(xué)生在?獲得基本?的數(shù)學(xué)知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度、價?值觀和一?般能力等?方面都能?得到充分?發(fā)展。通?過新課標(biāo)?的學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)識?到課程改?革的重要?意義，深?刻理解了?課改中數(shù)?學(xué)教學(xué)的?新理念，?轉(zhuǎn)變了觀?念，增強(qiáng)?了課改工?作的主動?性、積極?性和緊迫?感。二?、___?_新課標(biāo)?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式。?新課標(biāo)認(rèn)?為：數(shù)學(xué)?教學(xué)活動?必須建立?在學(xué)生的?認(rèn)知發(fā)展?水平和已?有的知識?經(jīng)驗基礎(chǔ)?之上，教?師應(yīng)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，向?qū)W生?提供充分?從事數(shù)學(xué)?活動的機(jī)?會，幫助?他們在自?主探索和?合作交流?的過程中?真正理解?和掌握基?本的數(shù)學(xué)?知識與技?能、數(shù)學(xué)?思想和方?法，獲得?廣泛的數(shù)?學(xué)活動經(jīng)?驗。學(xué)生?是數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的主人?，教師是?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的組織者?、引導(dǎo)者?與合作者?。為了跟?上課改的?步伐，本?學(xué)期，我?們通過學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，___?_新課標(biāo)?，轉(zhuǎn)變舊?的教學(xué)方?式。三?、運(yùn)用新?課標(biāo)，轉(zhuǎn)?變評價方?式。新課?標(biāo)提出：?對學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?評價，既?要關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更要關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?要關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更要關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?評價的手?段和形式?應(yīng)多樣化?，充分關(guān)?注學(xué)生的?個性差異?，發(fā)揮評?價的激勵?作用，保?護(hù)學(xué)生的?字自尊心?和自信心?。通過改?變以往完?全由師評?價的方式?，增加了?學(xué)生的自?評、互評?，并將這?些評價的?成績記錄?在冊。這?樣使得對?學(xué)生的評?價更加客?觀，并充?分發(fā)揮了?學(xué)生的主?觀能動性?，尊重了?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的愿?望。不但?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?求知欲，?更主要的?是學(xué)生現(xiàn)?在能以平?常心對待?各種評價?，促進(jìn)了?每個學(xué)生?的正常發(fā)?展。2?023教?研活動總?結(jié)（三）?為進(jìn)一?步提高教?師自身素?質(zhì)，促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長，?根據(jù)學(xué)校?寒假工作?安排，化?學(xué)組教師?中開展了?以“學(xué)習(xí)?生本、創(chuàng)?造發(fā)展”?為主題的?讀書活動?，老師們?積極響應(yīng)?，認(rèn)真讀?書，寫好?讀書筆記?和讀書心?得，取得?了很好的?效果。下?面是我的?總結(jié)：?一、宣傳?發(fā)動，明?確讀書活?動目的。?本次活?動主要以?兩本書為?主，一本?是華南師?范大學(xué)郭?思樂教授?的《天縱?之教--?生本教育?隨筆》，?另一本是?著名教育?專家馮恩?洪的著作?《創(chuàng)造適?合學(xué)生的?教育》，?首選我們?組做好讀?書的宣傳?發(fā)動工作?，營造讀?書氛圍，?讓廣大教?師認(rèn)識到?從優(yōu)秀作?品中汲取?營養(yǎng)、開?闊視野、?豐富知識?、提升品?位的意識?，從而提?高教師的?讀書熱情?。二、?制定計劃?、合理組?織。為?了確保此?次讀書活?動開展得?有效、深?入，教研?組制定了?詳細(xì)的讀?書計劃，?以年級組?為單位組?成讀書小?組，各年?級年級組?長為負(fù)責(zé)?人，落實?責(zé)任，分?配任務(wù)，?負(fù)責(zé)本小?組老師讀?書活動的?開展，并?經(jīng)常開展?交流，撰?寫讀書筆?記和讀書?心得，定?期組織本?組教師交?流研討讀?書心得。?三、及?時總結(jié)，?不斷進(jìn)步?。通過?讀書活動?，教師們?從內(nèi)心深?處接受了?這項活動?，也喜歡?上了讀書?，他們在?讀書過程?中把感受?都記錄下?來，并隨?時把學(xué)到?的新思想?、新方法?運(yùn)用到教?學(xué)中。各?讀書小組?讀書活動?進(jìn)行了全?面總結(jié)，?老師們結(jié)?合平時的?教學(xué)活動?寫出了深?有見地的?讀書心得?，并上傳?到校園網(wǎng)?絡(luò)平臺，?有___?_片讀書?筆記獲推?薦為本組?的優(yōu)秀讀?書心得，?