2023小學(xué)英語教師個(gè)人年終總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?小學(xué)英語?教師個(gè)人?年終總結(jié)?范文本?學(xué)期，我?承擔(dān)了我?校多項(xiàng)教?學(xué)工作。?在工作中?，作為一?名年輕教?師，我秉?持著謙虛?謹(jǐn)慎，不?懂就問的?原則，在?教學(xué)中虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?不斷學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，通?過各種途?徑充實(shí)自?己，積極?參加教育?教學(xué)研究?活動(dòng)，自?己利用課?余時(shí)間學(xué)?習(xí)研究英?語教學(xué)的?新理念和?新的教學(xué)?方法。通?過五年來?的不斷的?學(xué)習(xí)和孜?孜不倦的?追求，我?的各方面?的素質(zhì)都?有了顯著?提高，下?面我就對(duì)?我近五年?來的教育?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)。一?、思想方?面本學(xué)?期我堅(jiān)決?____?領(lǐng)導(dǎo)，忠?誠于__?__教育?事業(yè)，堅(jiān)?決服從各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?安排，認(rèn)?真___?_國家教?育教學(xué)方?針政策，?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，愛?護(hù)學(xué)生，?作到時(shí)時(shí)?處處關(guān)心?學(xué)生，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴做?學(xué)生的表?率。在做?到這些的?同時(shí)，我?還注重對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?教育他們?愛祖國，?愛民族，?團(tuán)結(jié)互助?，樂于助?人，為學(xué)?生成為一?個(gè)有道德?有紀(jì)律的?社會(huì)主義?接班人奠?定基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)工?作本學(xué)?期，我承?擔(dān)了學(xué)校?的英語、?信息技術(shù)?教學(xué)工作?，對(duì)于本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我主?要從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行總結(jié)?。(1?)、課堂?教學(xué)。課?堂教學(xué)是?學(xué)生接受?新知識(shí)，?教師傳授?新知識(shí)的?一個(gè)是主?要渠道。?在近五年?的課堂教?學(xué)中，我?始終如一?地___?_了英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念?和教育局?、教研室?對(duì)于小學(xué)?英語教學(xué)?的要求，?采用任務(wù)?型教學(xué)的?方式組織?教學(xué)，以?提高學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)興趣為?為主線，?以提高學(xué)?生的綜合?語言運(yùn)用?能力為主?要目標(biāo)，?通過設(shè)計(jì)?各種有趣?的，貼近?學(xué)生生活?實(shí)際的活?動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?新知識(shí)的?傳授，同?時(shí)，突出?學(xué)生的主?體地位和?教師的主?導(dǎo)地位，?改變教師?的角色，?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究。實(shí)踐?證明，這?種以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和綜?合語言運(yùn)?用能力為?經(jīng)線，以?任務(wù)型教?學(xué)和貼近?生活實(shí)際?的一系列?活動(dòng)為緯?線編織的?課堂教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，極?大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性，創(chuàng)建?了一個(gè)快?樂高效的?英語教學(xué)?課堂。?(2)、?差生輔導(dǎo)?。在我所?教的學(xué)生?當(dāng)中，有?一部分學(xué)?生是由于?家庭原因?、身體原?因、智力?原因、學(xué)?習(xí)態(tài)度原?因等諸方?面的因素?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?成績(jī)不理?想。于是?，我在工?作中，除?了正常的?教學(xué)之外?，針對(duì)差?生們出現(xiàn)?的成績(jī)差?的原因?qū)?他們進(jìn)行?了多種類?型的輔導(dǎo)?，如，手?拉手互助?學(xué)習(xí)，小?組內(nèi)競(jìng)賽?，小組間?競(jìng)賽以增?強(qiáng)差生的?自信心，?個(gè)別輔導(dǎo)?，重點(diǎn)督?促，與家?長(zhǎng)溝通等?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?輔導(dǎo)，他?們都有不?同程度的?進(jìn)步，學(xué)?習(xí)的興趣?和自信心?也大大提?高。(?3)、理?論學(xué)習(xí)和?教學(xué)研究?。在搞?好學(xué)生教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，我不忘?積極充實(shí)?自己。積?極學(xué)習(xí)國?內(nèi)外先進(jìn)?的教育教?學(xué)理念，?隨時(shí)更新?自己的教?育教學(xué)方?法和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，及?時(shí)了解英?語教學(xué)的?發(fā)展動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)本?校前輩及?校外優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)教學(xué)方?法，不斷?提高自己?的文化修?養(yǎng)和教育?教學(xué)水平?，為自己?的教學(xué)研?究和教學(xué)?創(chuàng)新儲(chǔ)備?力量。?與此同時(shí)?，我還不?斷進(jìn)行教?學(xué)研究，?積極參加?同教研組?和各級(jí)教?育行政部?門組織的?教研活動(dòng)?，積極撰?寫論文和?案例，積?極參加課?題研究，?爭(zhēng)取最大?限度地與?他人交流?的機(jī)會(huì)，?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?踐，敢于?創(chuàng)新，構(gòu)?建符合自?身特色和?本校學(xué)生?的新的教?育方式。?三、出?勤方面?本學(xué)期中?我努力做?到出滿勤?、干滿點(diǎn)?，不早退?，不曠工?。有事請(qǐng)?假，到校?后及時(shí)給?學(xué)生補(bǔ)課?，從沒因?個(gè)人私事?而耽誤學(xué)?生一節(jié)課?。積極參?加縣、學(xué)?校等各級(jí)?組織的教?研會(huì)議，?不缺勤，?不遲到，?不早退。?四、教?育教學(xué)工?作成績(jī)?本學(xué)期，?經(jīng)過各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)、同?事的大力?支持，我?在教學(xué)和?教學(xué)研究?方面取得?了一些成?績(jī)。所教?班級(jí)的成?績(jī)優(yōu)異，?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)和信?息技術(shù)的?興趣不斷?提高，學(xué)?生的綜合?語言運(yùn)用?能力得到?了大幅度?提高，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法得到?了改進(jìn)，?提高了學(xué)?習(xí)的效率?。部分差?生端正了?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確了?學(xué)習(xí)目的?。在教育?科研方面?，由于我?積極參加?理論學(xué)習(xí)?和各種科?研會(huì)議及?培訓(xùn)，我?的教育教?學(xué)水平和?個(gè)人修養(yǎng)?、素質(zhì)都?得到了提?高，同時(shí)?，我不忘?進(jìn)行教學(xué)?研究，積?極撰寫教?育教學(xué)論?文和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，電?教論文《?合理利用?電教設(shè)備?，進(jìn)行高?效英語課?堂教學(xué)活?動(dòng)》獲山?東省電教?論文評(píng)選?二等獎(jiǎng)，?并有多篇?論文在縣?級(jí)論文評(píng)?選中獲獎(jiǎng)?。另外，?課題研究?《小學(xué)英?語課堂教?學(xué)“三化?”》在縣?教育局評(píng)?審合格并?結(jié)題，輔?導(dǎo)學(xué)生在?縣信息技?術(shù)競(jìng)賽中?均獲一等?獎(jiǎng)。教?育教學(xué)工?作是一個(gè)?不斷發(fā)展?，不斷更?新的事業(yè)?，他需要?教師在工?作中不斷?研究并結(jié)?合自己的?實(shí)際不斷?探索。通?過幾年來?的教學(xué)生?涯，使我?真切地感?受到教師?是太陽底?下最光輝?最神圣的?職業(yè)。我?深深地愛?上了教師?這個(gè)崗位?，并愿為?此奮斗一?生。2?023小?學(xué)英語教?師個(gè)人年?終總結(jié)范?文（二）?作為一?個(gè)剛畢業(yè)?工作的年?輕老師，?我在這個(gè)?學(xué)年做過?小學(xué)英語?老師。自?加入工作?以來，我?在緊張而?充實(shí)的工?作環(huán)境和?狀態(tài)下，?成功地完?成了與學(xué)?校的所有?工作?，F(xiàn)?在，我將?這個(gè)學(xué)年?的工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?科教育和?教學(xué)以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣為?突破口，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。我特別?注意在課?堂上調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性和主?動(dòng)性。我?經(jīng)常進(jìn)行?小組比賽?。通過給?小組加分?和使用表?揚(yáng)鼓勵(lì)等?教學(xué)方法?，我靈活?運(yùn)用了游?戲法、情?境教學(xué)法?、交際法?、直觀法?等教學(xué)方?法。并介?紹有趣的?東西如英?語兒歌、?繞口令、?童謠等。?走進(jìn)課堂?，將英語?語言知識(shí)?與英語語?言技能訓(xùn)?練有機(jī)地?結(jié)合起來?，吸引學(xué)?生的注意?力，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?開展兩?人小組互?助活動(dòng)，?提高班級(jí)?成績(jī)合格?率。在課?堂教學(xué)中?，課堂上?的自學(xué)或?討論活動(dòng)?大多是兩?人一組進(jìn)?行的，每?組一般有?一名優(yōu)生?。這樣一?來，在優(yōu)?生的幫助?下，小組?中的中低?年級(jí)學(xué)生?普遍可以?認(rèn)真自覺?地參與閱?讀或討論?活動(dòng)，這?樣這些中?低年級(jí)學(xué)?生也可以?提高對(duì)這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)的參與?度。我還?組織組間?比賽，通?過獎(jiǎng)勵(lì)的?方式鼓勵(lì)?進(jìn)步明顯?的組。因?此，學(xué)生?對(duì)活動(dòng)的?熱情會(huì)更?高，群體?之間的競(jìng)?爭(zhēng)也會(huì)更?激烈，學(xué)?生的進(jìn)步?也會(huì)更快?。狠抓?課堂套路?的落實(shí)。?每節(jié)課開?始前，我?更注重對(duì)?學(xué)生課堂?套路的訓(xùn)?練和檢查?。如果上?課前沒有?按照我的?要求做好?準(zhǔn)備，我?一般不會(huì)?急著開始?上課。我?寧愿不上?課，也不?愿先落實(shí)?課堂套路?，從而進(jìn)?一步提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?二、校本?研究工作?注重日?常教學(xué)常?規(guī)的鞏固?和提高。?認(rèn)真完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，每次講?課后做好?記錄。學(xué)?會(huì)思考教?育問題，?積極將先?進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化?為教師行?為等。并?從反思中?提高教學(xué)?研究水平?。每次公?開課后，?記下教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)的問題?和有價(jià)值?的東西，?享受成功?，彌補(bǔ)不?足。通過?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?完善自己?。堅(jiān)持?寫教育教?學(xué)論文。?認(rèn)真讀一?本關(guān)于教?育的書，?及時(shí)反思?。認(rèn)真參?加各學(xué)校?的教研活?動(dòng)和“小?組學(xué)習(xí)討?論”活動(dòng)?，并在具?體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗?試培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)收益?，從而逐?步提高自?己的教學(xué)?水平，找?到適合本?地和自身?發(fā)展的途?徑，努力?逐步形成?自己的教?學(xué)特色。?利用信息?技術(shù)輔助?教學(xué)，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，?積極參與?網(wǎng)上討論?。三、?輔導(dǎo)和指?導(dǎo)工作?一群師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)?，是青年?教師提升?鍛煉的大?舞臺(tái)。作?為一名學(xué)?徒，我珍?惜這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，并為有?一名高級(jí)?大師而感?到高興。?在這次活?動(dòng)中，從?認(rèn)真?zhèn)湔n?到大師修?改，再到?課堂上與?孩子交流?互動(dòng)，從?師生聽課?評(píng)課到教?研組，雖?然每次都?有不足，?但大師的?指點(diǎn)讓我?收獲頗多?，進(jìn)一步?激發(fā)了我?改善教育?教學(xué)的欲?望。我已?經(jīng)意識(shí)到?，光有激?情不足以?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師。?我要時(shí)刻?反思自己?，不斷思?考創(chuàng)新，?不斷加強(qiáng)?專業(yè)學(xué)習(xí)?，勤于學(xué)?習(xí)，勤于?提問，不?斷更新和?探索教學(xué)?方法，在?學(xué)習(xí)中提?升自己。?總之，?在新課程?背景下的?英語教學(xué)?中，我應(yīng)?該一如既?往地做好?備課、批?改、輔導(dǎo)?、考查、?講評(píng)等工?作。當(dāng)然?，要想成?為一名受?學(xué)生歡迎?的英語老?師，我們?必須在自?己的各個(gè)?方面進(jìn)行?不懈的實(shí)?踐和探索?，為未來?更高的目?標(biāo)而奮斗?!20?23小學(xué)?英語教師?個(gè)人年終?總結(jié)范文?（三）?各位家長(zhǎng)?下午好，?很高興能?有這樣一?個(gè)機(jī)會(huì)，?能和大家?進(jìn)行面對(duì)?面的交流?。我是五?年級(jí)的英?語任課教?師，我姓?肖。下面?我就我們?英語學(xué)習(xí)?方面說我?一些真實(shí)?的感言：?在英語?課堂上，?大部分學(xué)?生都能很?活躍的回?答老師提?出的問題?，積極跟?著老師讀?單詞，讀?課文。其?實(shí)這也制?造了一種?假象，學(xué)?生認(rèn)為自?己常常被?老師提問?，認(rèn)為自?己能夠回?答老師的?問題，于?是認(rèn)為自?己的英語?學(xué)得很不?錯(cuò)，自我?感覺特別?好。于是?下課后在?英語上花?的時(shí)間就?少了。其?實(shí)要學(xué)好?英語，課?上占__?__%，?其余的_?___%?還需要學(xué)?生在課后?不斷的鞏?固，加深?記憶。在?課上老師?更多的是?教授新知?識(shí)，當(dāng)然?課上也會(huì)?有少量的?時(shí)間鞏固?新學(xué)的知?識(shí)。但是?這些時(shí)間?是公共的?時(shí)間，而?不是每個(gè)?學(xué)生私有?的時(shí)間，?所以不可?能照顧到?每個(gè)學(xué)生?，不可能?讓所有學(xué)?生都達(dá)到?相同的程?度。況且?每個(gè)學(xué)生?對(duì)新知識(shí)?得接受能?力都是不?同的，有?的可能當(dāng)?堂就已經(jīng)?有很深的?印象，很?難忘記，?但這肯定?是很少的?。大部分?學(xué)生都只?能是初步?接觸了新?知識(shí)，要?真正接受?新知識(shí)還?要學(xué)生在?課后多下?功夫，不?然肯定會(huì)?和別的同?學(xué)拉下差?距。那么?在課后學(xué)?生到底該?怎么做才?能把其余?的___?_%補(bǔ)回?來呢學(xué)好?英語，不?外乎就是?在聽、說?、讀、寫?這些方面?下功夫。?首先說?一下聽，?每個(gè)學(xué)生?都有和書?相配套的?磁帶，可?是請(qǐng)各位?家長(zhǎng)檢查?一下自己?的子女的?英語磁帶?，有多少?學(xué)生的磁?帶還是和?剛發(fā)的時(shí)?候一樣的?，根本就?沒有聽過?。光靠上?課聽一點(diǎn)?點(diǎn)的磁帶?，學(xué)生的?聽力根本?就不能有?什么發(fā)展?。不會(huì)聽?就不能說?，不能說?英語就白?學(xué)了。每?上完一次?課，我都?叫學(xué)生回?家要跟磁?帶讀，可?是有多少?學(xué)生真地?做到了呢?所讀的知?識(shí)已經(jīng)學(xué)?過了，跟?錄音機(jī)讀?應(yīng)該是提?高自己的?聽力和口?語表達(dá)能?力，要學(xué)?生盡力地?去模仿錄?音機(jī)里的?發(fā)音，從?而使自己?的聽力和?口語都提?高一個(gè)層?次。接?下來是說?，英語學(xué)?了就是要?說，要和?別人交流?。在課上?我會(huì)用各?種方法來?刺激學(xué)生?，激發(fā)他?們說英語?的積極性?，大多數(shù)?學(xué)生也確?實(shí)做得很?好。可是?班級(jí)里人?多，對(duì)每?個(gè)人來說?，說的機(jī)?會(huì)就少。?所以下課?也要說，?放學(xué)回家?也要說。?在學(xué)校，?我鼓勵(lì)學(xué)?生把所學(xué)?的英語對(duì)?話運(yùn)用到?生活中去?，這樣有?更真實(shí)的?情景，更?能讓學(xué)生?有發(fā)揮的?余地。在?家里，希?望家長(zhǎng)也?能鼓勵(lì)學(xué)?生說英語?，也許你?會(huì)說你自?己也聽不?懂，請(qǐng)不?要這樣想?，其實(shí)學(xué)?生需要是?你的鼓勵(lì)?，你聽了?他們說的?只要簡(jiǎn)單?表揚(yáng)一句?，他們就?會(huì)很滿足?了。有時(shí)?候你們也?可以不懂?裝懂，或?者還可以?讓學(xué)生反?過來教你?，他們會(huì)?覺得很自?豪，因?yàn)?自己所學(xué)?得派上了?用場(chǎng)。?接下來是?讀。學(xué)英?語要培養(yǎng)?語感，也?就是語言?的感覺，?如果有很?好的語感?，那么不?管是說話?，做題目?，都很輕?松，很簡(jiǎn)?單了。那?么語感怎?么來呢就?是靠讀出?來的。一?定要讓學(xué)?生養(yǎng)成每?天讀英語?的習(xí)慣。?如果你的?子女還沒?有養(yǎng)成這?樣的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，請(qǐng)?你一定要?督促他，?剛開始也?許會(huì)比較?難，時(shí)間?久了，就?會(huì)習(xí)慣成?自然。就?像早上起?來要刷牙?洗臉一樣?，要讓他?們把讀英?語當(dāng)作每?天必做的?一件事。?最后是?寫。五年?級(jí)英語已?經(jīng)對(duì)學(xué)生?有一定的?書寫要求?。背單詞?是學(xué)英語?的必經(jīng)之?路。單詞?往往背過?就容易會(huì)?忘記，所?以要不斷?的背，不?斷的翻新?，這是沒?有辦法的?。我要求?學(xué)生在背?單詞的時(shí)?候要邊拼?邊寫，嘴?巴和手都?要?jiǎng)悠饋?，嘴上十?遍不如手?上一遍。?還有句型?，五年級(jí)?所接觸的?巨型都是?很簡(jiǎn)單