2023學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)校畢業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范本?___?_月份的?天氣，酷?熱加暴雨?。實(shí)習(xí)就?在這樣的?天氣下，?不知不覺?進(jìn)入了第?二階段，?也不知不?覺地結(jié)束?。在這段?實(shí)習(xí)的時(shí)?間中，少?了第一階?段(__?__月份?)的好奇?、新鮮、?膽怯與謹(jǐn)?慎，取而?代之的是?對(duì)法院工?作的熟稔?、心情的?穩(wěn)重、以?及對(duì)這些?工作多了?份思考。?我將自己?的畢業(yè)如?下：在?____?月份的提?到的對(duì)卷?宗的排序?、送達(dá)、?對(duì)判決書?的校對(duì)、?宣判等一?些零散而?瑣碎的工?作每天都?在繼續(xù)著?，充實(shí)著?實(shí)習(xí)的每?一天，但?在這個(gè)月?的實(shí)習(xí)中?對(duì)這些工?作不是為?做而做，?而是有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)和了?解，有了?一個(gè)整體?的把握：?在立案?庭立案后?，會(huì)把案?子隨機(jī)地?分到每一?個(gè)法官手?中(注：?我所在的?民二庭是?經(jīng)濟(jì)庭，?專門負(fù)責(zé)?審理經(jīng)濟(jì)?案件)，?于是每個(gè)?被受理的?案子開始?了它在法?院的歷程?：首先?，第一步?是聯(lián)系被?告。聯(lián)系?被告是審?理案子前?首先要做?的第一步?，需要告?知被告被?起訴這件?事情，告?知開庭時(shí)?間以及相?應(yīng)的訴訟?權(quán)利但要?完成這一?步卻一點(diǎn)?也不簡單?：首先，?是要求原?告提供能?夠聯(lián)系得?上被告的?聯(lián)系方式?;如通過?電話沒能?聯(lián)系得上?被告，則?通過郵寄?的方式按?照身份證?上的地址?郵寄送達(dá)?，如無人?簽收或被?退回，則?就需要派?車出去親?自送達(dá)，?如送達(dá)不?成功，剩?下的就是?聯(lián)系途徑?是公告送?達(dá)。其?次，在聯(lián)?系上被告?后，法院?要做的是?根據(jù)雙方?提交的各?項(xiàng)新的證?據(jù)、事實(shí)?材料負(fù)責(zé)?送達(dá)對(duì)方?，以便質(zhì)?證。同時(shí)?，在這過?程中，即?開庭前(?撤訴的除?外)，雙?方有可能?提出管轄?權(quán)異議，?或是財(cái)產(chǎn)?擔(dān)保請(qǐng)求?，或是要?求法院調(diào)?查取證，?或是延期?審理等事?項(xiàng)請(qǐng)求，?這時(shí)就要?根據(jù)當(dāng)事?人的請(qǐng)求?依照法定?程序進(jìn)行?的活動(dòng)。?法官在這?過程一般?都還要主?持當(dāng)事人?的調(diào)解。?接下來?的是開庭?。如果是?普通程序?，則還需?要約人民?陪審員開?庭，這項(xiàng)?工作也是?法院中一?項(xiàng)必不可?少的卻又?很重要的?工作。?然后，接?下來的是?法官寫判?決書的工?作。在一?份判決書?寫出來后?的工作便?是校對(duì)判?決書，校?對(duì)的內(nèi)容?很繁瑣，?要注意到?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，包括?判決書的?格式、判?決書所涉?及到當(dāng)事?人身份、?訴訟請(qǐng)求?、所引用?的證據(jù)材?料是否和?原件相符?等等，甚?至包括到?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。一般的?校對(duì)都是?要兩遍以?上的，不?能不說是?個(gè)大工程?。在確保?判決書準(zhǔn)?確無誤后?，便是對(duì)?當(dāng)事人的?宣判。?在對(duì)當(dāng)事?人進(jìn)行宣?判或送達(dá)?判決書后?，接下來?的工作便?是卷宗的?歸檔工作?：歸檔?的工作也?很瑣碎，?一般包括?排序、裝?訂、查漏?補(bǔ)缺，寫?皮，蓋好?簽名印章?以及短期?章后，便?可以把卷?宗移送當(dāng)?檔案儲(chǔ)存?室保存。?以上便?是我的。?這段實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)使我?明白，一?個(gè)案子在?走完了上?述程序后?，便終結(jié)?了它在法?院的歷程?。所以，?案子卷宗?是工作的?核心，一?切工作都?圍著它展?開。正如?我們庭的?書記員陳?宇所說的?：“卷宗?是我們工?作的生命?”。2?023學(xué)?校畢業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)范本（?二）在?實(shí)習(xí)過程?中，我可?以感受到?公司“以?人為本”?的管理思?想，始終?把顧客的?需要放在?第一位，?這是作為?一間公司?逐漸形成?了良好的?，也就是?說，公司?已經(jīng)具備?了足夠的?親和力和?一個(gè)良好?的工作環(huán)?境。在我?的意識(shí)中?，我覺得?一個(gè)好的?品牌首先?是有好的?質(zhì)量和信?譽(yù)，其次?就是有足?夠大的知?名度。我?覺得做，?應(yīng)該把公?司的整體?形象給宣?傳出去，?讓這個(gè)品?牌深入人?心，不僅?要利用傳?統(tǒng)的媒體?，同時(shí)也?要利用現(xiàn)?代的，在?短短的一?個(gè)月左右?的時(shí)間里?，我學(xué)到?了很多以?前從未涉?足的事物?，如果不?是公司給?了我一次?深刻的體?現(xiàn)機(jī)會(huì)，?可能我現(xiàn)?在還只是?一個(gè)只會(huì)?拿書本的?書生，要?所最深刻?的事，當(dāng)?然就是跟?蹤客戶了?，以前認(rèn)?為只是去?客戶那里?單純的了?解一下情?況就可以?了，可是?卻沒有想?象中那么?簡單。例?如有時(shí)候?想了解一?下客戶的?打印量的?情況，客?戶卻讓你?自己搞，?可是自己?卻連按哪?個(gè)鍵都不?知道，那?怎樣了解?呢到最后?，還是要?客戶自己?動(dòng)手。這?時(shí)候，我?只能呆呆?地站在那?里，心里?很不是滋?味。由于?對(duì)業(yè)務(wù)的?不精通，?遇到這樣?的事也是?必然的。?因此，我?對(duì)自己說?，無論你?拿著本書?說的怎樣?厲害都好?，輪到你?要實(shí)際操?作的時(shí)候?，你只能?無奈地站?在那里，?“紙上談?兵”在這?個(gè)年代是?行不通的?。這同時(shí)?又證明了?要做好一?份工作，?不僅要了?解相關(guān)的?理論知識(shí)?，還要了?解實(shí)際操?作。通?過這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?，從無知?到認(rèn)知，?到深入了?解，漸漸?的我喜歡?上這個(gè)全?新的專業(yè)?，讓我深?刻的體會(huì)?到學(xué)習(xí)的?過程是最?美的，在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?我每天都?有很多的?新的體會(huì)?，新的相?反，想說?的很多，?我總結(jié)下?來主要有?以下幾點(diǎn)?：1、?堅(jiān)持我?們不管到?那家公司?，一開始?都不會(huì)立?刻給工作?我們做，?一般都是?先讓我們?看，時(shí)間?短的要幾?天，時(shí)間?長的要幾?周，在這?段時(shí)間里?很多人會(huì)?覺得很無?聊，沒事?可做，便?產(chǎn)生離開?的想法，?在這個(gè)時(shí)?候我們一?定要堅(jiān)持?，輕易放?棄只會(huì)讓?自己后悔?。2、?勤打雜?我們到公?司去實(shí)習(xí)?，公司多?數(shù)是把我?們當(dāng)學(xué)生?看待。公?司在這個(gè)?其間一般?不會(huì)給我?們什么重?要的工作?去做，可?又不想讓?我們閑著?，因此，?我們應(yīng)該?主動(dòng)找一?些事情來?做，從小?事做起，?剛開始也?只有打雜?。這樣公?司同事才?會(huì)更快的?接受你領(lǐng)?導(dǎo)才會(huì)喜?歡你，接?下來才會(huì)?讓你做一?些重要的?工作。?3、多聽?、多看、?多想、多?做、少說?我們到?公司工作?以后，要?知道自己?能否勝任?這份工作?，關(guān)鍵是?看你自己?對(duì)待工作?的態(tài)度，?態(tài)度對(duì)了?，即使自?己以前沒?學(xué)過的知?識(shí)也可以?在工作中?逐漸的掌?握。態(tài)度?不好，就?算自己有?知識(shí)基礎(chǔ)?也不會(huì)把?工作做好?，四多一?少就是我?的態(tài)度，?我剛到這?個(gè)崗位工?作，根本?不清楚該?做些什么?，并且這?和我在學(xué)?校讀的專?業(yè)沒有必?然的聯(lián)系?，剛開始?我覺得很?頭痛，可?經(jīng)過工作?過程中多?看別人怎?樣做，多?聽別人怎?樣說，多?想自己應(yīng)?該怎樣做?，然后自?己親自動(dòng)?手去多做?，終于在?短短幾天?里對(duì)工作?有了一個(gè)?較系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)，慢?慢的自己?也可以完?成相關(guān)的?工作了，?光用嘴巴?去說是不?行的，所?以，我們?今后不管?干什么都?要端正自?己的態(tài)度?，這樣才?能把事情?做好。?4、少埋?怨有的?人會(huì)覺得?公司這里?不好那里?不好，同?事也不好?相處工作?也不如愿?，經(jīng)常埋?怨，這樣?只會(huì)影響?自己的工?作情緒，?不但做不?好工作，?還增加了?自己的壓?力，所以?，我們應(yīng)?該少埋怨?，要看到?公司好的?一面，對(duì)?存在的問?題應(yīng)該想?辦法去解?決而不是?去埋怨，?這樣才能?保持工作?的激情。?5、虛?心學(xué)習(xí)?在工作過?程中，我?們會(huì)碰到?很多問題?，有的是?我們懂得?的，也有?很多是我?們不懂的?，不懂的?東西我們?要虛心向?同事或領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)教，?當(dāng)別人教?我們知識(shí)?的時(shí)候，?我們也應(yīng)?該虛心的?接受，不?要認(rèn)為自?己懂得一?點(diǎn)雞毛蒜?皮就飄飄?然。經(jīng)?過這次實(shí)?習(xí)，我從?中學(xué)到了?很多課本?沒有的東?西，在就?業(yè)心態(tài)上?我也有很?大改變，?以前我總?想找一份?適合自己?，專業(yè)對(duì)?口的工作?，可現(xiàn)在?我知道找?工作很難?，要專業(yè)?對(duì)口更難?，很多東?西我們初?到社會(huì)才?接觸、才?學(xué)習(xí)。所?以我現(xiàn)在?不能再像?以前那樣?等待更好?機(jī)會(huì)的到?來，要建?立起先就?業(yè)再擇業(yè)?的就業(yè)觀?。應(yīng)盡快?丟掉對(duì)學(xué)?校的依賴?心理，學(xué)?會(huì)在社會(huì)?上獨(dú)立，?敢于參加?與社會(huì)競(jìng)?爭，敢于?承受社會(huì)?壓力，使?自己能夠?在社會(huì)上?快速成長?。20?23學(xué)校?畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）短暫?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)很快便?結(jié)束了，?在這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)過?程中，在?實(shí)習(xí)工地?的現(xiàn)場(chǎng)技?術(shù)員、工?程師的幫?忙下，我?對(duì)實(shí)習(xí)過?程出現(xiàn)的?專業(yè)知識(shí)?困惑和問?題，虛心?向他們請(qǐng)?教和學(xué)習(xí)?，透過這?次實(shí)習(xí)，?我收益匪?淺，不僅?僅學(xué)到了?許多專業(yè)?知識(shí)，并?且還從建?筑工人師?傅老前輩?那學(xué)到了?許多做人?處世的道?理，現(xiàn)將?實(shí)習(xí)以來?的總結(jié)如?下：認(rèn)?真做事，?踏實(shí)做人?透過這次?實(shí)習(xí)，讓?我了渭南?秦泰公司?的規(guī)模，?管理體制?，運(yùn)營模?式，以及?人才的培?養(yǎng)?？辈?設(shè)計(jì)的施?工作業(yè)隊(duì)?伍的水平?，懂得了?很多分項(xiàng)?工程的注?意事項(xiàng)，?尤其是灌?注樁的澆?搗過程以?及塔座鋼?筋的下料?和綁扎。?在以后的?工作中相?信會(huì)有較?大的幫忙?，盡自我?的努力做?好每件事?，自我要?不斷的學(xué)?習(xí)更多的?知識(shí)，為?公司貢獻(xiàn)?自我的力?量，使公?司獲得更?好的效益?。同時(shí)與?同事和諧?相處，多?關(guān)心人，?幫忙人，?做到不失?信于人!?虛心向別?人學(xué)習(xí)!?在實(shí)際?工作中好?多東西都?是我們?cè)?課本上學(xué)?不到的，?都是由不?斷實(shí)踐中?得來的，?由得來的?。從別人?身上學(xué)習(xí)?來的，我?們務(wù)必抓?住這個(gè)機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，?不斷地自?我總結(jié)，?自我完善?，從而全?面的提高?自我。?首先，透?過這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，?使我更深?刻地了我?們路橋?qū)?業(yè)知識(shí)。?大學(xué)四年?在學(xué)完專?業(yè)基礎(chǔ)課?和專業(yè)課?后，逐步?具有了較?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)，?但在校期?間所學(xué)的?資料都是?理論知識(shí)?，除上課?程認(rèn)知識(shí)?習(xí)和假期?專業(yè)實(shí)習(xí)?外，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用已?學(xué)理論知?識(shí)還遠(yuǎn)不?夠。透過?這次實(shí)習(xí)?，我對(duì)以?前學(xué)習(xí)和?實(shí)習(xí)中存?在的問題?和不足有?了正確的?認(rèn)識(shí)。?以前課本?上學(xué)的知?識(shí)都是最?基礎(chǔ)的資?料，所運(yùn)?用的模型?和原理也?是最簡單?的類型。?但隨著我?國建筑行?業(yè)的日趨?規(guī)范和完?整以及人?民群眾對(duì)?建筑安全?、合理、?經(jīng)濟(jì)的更?高要求，?工程上很?容易出現(xiàn)?各種問題?和疑惑，?如何快速?正確地處?理好這些?問題我想?，那便是?運(yùn)用我們?所學(xué)的知?識(shí)和原理?，根據(jù)問?題具體找?出“瓶頸?”所在，?找到突破?口去解決?好。其實(shí)?，這些基?本知識(shí)和?原理很多?我們都學(xué)?過，但如?何將他們?聯(lián)系起來?，用于解?決和、工?程中的實(shí)?際問題，?則需要我?們?cè)趯?shí)踐?中不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)??！皩W(xué)?以致用”?的另一方?面是“以?小見大”?。許多知?識(shí)、原理?往往是解?決問題的?關(guān)鍵。其?次，透過?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，使?我更清醒?地意識(shí)到?施工管理?的重要性?。無論是?從事設(shè)計(jì)?還是施工?或監(jiān)理工?作，我們?都就應(yīng)注?重提高施?工管理效?率。這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?的幾處工?程單位，?他們的先?進(jìn)管理理?念和都值?得我們學(xué)?習(xí)。尤其?是在莆田?的工程實(shí)?習(xí)時(shí)，給?我的感受?最深刻。?路橋施?工管理要?思考的資?料多，范?圍廣，所?要安排的?工作任務(wù)?量更大，?但這直接?關(guān)系到土?建工程的?進(jìn)度和效?率。印象?最深刻的?路橋工程?，所以工?作人員各?司其職，?各項(xiàng)工作?開展的有?條不紊，?工人們?cè)?工地上忙?碌但有序?，施工員?、安全員?、監(jiān)理員?也是在施?工現(xiàn)場(chǎng)步?步不離，?認(rèn)真將施?工工作效?率提高到?，而項(xiàng)目?工程負(fù)責(zé)?人則在工?地現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。所以?各項(xiàng)工作?都在計(jì)劃?進(jìn)行中。?另外，?施工管理?還包含員?工的技能?培訓(xùn)，在?莆田的仙?港大道工?程中實(shí)習(xí)?，透過這?些引入先?進(jìn)管理模?式和科學(xué)?管理方法?，施工效?率有了很?大提高，?這樣十分?有助于施?工的連續(xù)?性和可續(xù)?性。最?終，透過?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，使?得我更全?面地明白?了今后的?努力方向?。其實(shí)，?在這么短?暫的畢業(yè)?實(shí)習(xí)中真?的很難學(xué)?到更多的?知識(shí)和技?能。可是?，在這幾?天的畢業(yè)?實(shí)習(xí)中我?從更全面?的角度認(rèn)?清了今后?所從事路?橋工程工?作所需努?力的方