初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)初中語(yǔ)文?教研組工?作總結(jié)?暑假快來(lái)?了，老師?們高興期?望之余，?又不免煩?惱，各類?總結(jié)報(bào)告?、分析材?料接踵而?來(lái)，痛苦?煩躁哦。?及時(shí)為大?家準(zhǔn)備各?類教學(xué)總?結(jié)，讓老?師們不用?為了交總?結(jié)搔破頭?皮。以下?是一篇初?中語(yǔ)文教?研組總結(jié)?，做語(yǔ)文?教研組長(zhǎng)?的老師可?以參考一?下哦。?一學(xué)期來(lái)?，語(yǔ)文教?研組的工?作在學(xué)校?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，按?照學(xué)期初?制定的工?作計(jì)劃，?全體語(yǔ)文?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真?抓實(shí)干，?兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實(shí)?實(shí)全面_?___中?心學(xué)校對(duì)?教研工作?的要求，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計(jì)?劃，有步?驟地加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革研究?，以全面?提高本組?語(yǔ)文教學(xué)?水平及語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量，全面?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)為目的?，形式多?樣地開展?語(yǔ)文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：如下?：一、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展?本學(xué)期，?我校語(yǔ)文?教研組以?教研組為?中心，參?加學(xué)校組?織的校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，收到了?良好的實(shí)?效。.?開學(xué)初，?語(yǔ)文教研?組要求語(yǔ)?文教師繼?續(xù)加強(qiáng)教?育理論與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí)，?使新的課?程理念深?入人心。?在教師的?自主學(xué)習(xí)?中，每位?語(yǔ)文教師?的教科研?水平都得?到了更進(jìn)?一步的提?高。.?開展好教?研活動(dòng)，?利用教研?活動(dòng)的時(shí)?間組織切?實(shí)有效的?學(xué)習(xí)討論?活動(dòng)，用?先進(jìn)的教?育理念支?撐深化教?育改革，?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式。教師?在學(xué)習(xí)、?交流、實(shí)?踐的過(guò)程?中，把新?的教學(xué)理?念滲透到?了教學(xué)中?，教學(xué)注?重了以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能?力為主，?注重了尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)能?力。3?.加強(qiáng)校?本培訓(xùn)中?的骨干教?師引領(lǐng)作?用。要求?全體語(yǔ)文?教師加入?到學(xué)校“?信息技術(shù)?與課堂教?學(xué)的整合?”課題研?究中，結(jié)?合課題研?究和語(yǔ)文?學(xué)科的內(nèi)?容，進(jìn)行?相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)和?研究，提?高了教師?們的課堂?教學(xué)策略?、教學(xué)評(píng)?價(jià)的能力?，牢固地?樹立了評(píng)?價(jià)要以學(xué)?生發(fā)展為?宗旨的思?想。二?、積極參?加各級(jí)教?研部門的?教研活動(dòng)?，開展教?師大練兵?活動(dòng)，提?高教師教?學(xué)能力和?教學(xué)水平?.認(rèn)真?積極地開?展校內(nèi)聽?課活動(dòng)，?促進(jìn)教師?集體教學(xué)?水平的提?高，一直?是我校搞?好教研工?作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期?，繼續(xù)開?展互聽互?評(píng)課活動(dòng)?，鼓勵(lì)教?師之間相?互學(xué)習(xí)，?一起討論?，共同參?與，發(fā)揮?著傳、幫?、帶的作?用。每次?活動(dòng)，我?們都認(rèn)真?抓好以下?環(huán)節(jié)：組?織聽課，?評(píng)課、總?結(jié)。大家?集思廣益?，發(fā)言積?極，共同?探討了一?些日常教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?提出了卓?有成效的?見解，提?高了教師?的課堂教?學(xué)水平。?交流中，?教師的教?育科研能?力也得到?開發(fā)。?.結(jié)合學(xué)?校各階段?工作的進(jìn)?展來(lái)開展?教研活動(dòng)?，促進(jìn)教?師間的相?互交流和?合作，達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?。[j.?.]在這?些活動(dòng)的?開展中，?教師互幫?互學(xué)，共?同進(jìn)步。?這樣的教?研研氛圍?，不僅加?深了教師?間的相互?了解，更?促進(jìn)了教?師教學(xué)技?術(shù)上的提?高，達(dá)到?了取長(zhǎng)補(bǔ)?短、共同?發(fā)展的目?的。三?、教學(xué)常?規(guī)常抓不?懈，落實(shí)?到位為?了使教學(xué)?工作規(guī)范?化，制度?化，科學(xué)?化，條理?化，教導(dǎo)?處每個(gè)月?都有常規(guī)?檢查，通?過(guò)督促、?檢查教師?們形成了?工作習(xí)慣?，每到月?底總能及?時(shí)完成各?項(xiàng)任務(wù)。?四、積?極開展課?題研究?教學(xué)改革?和教學(xué)科?研是提高?教學(xué)質(zhì)量?的根本出?路，我們?語(yǔ)文組在?學(xué)校教導(dǎo)?處的帶領(lǐng)?下，以提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，不?斷地進(jìn)行?探索、改?革、創(chuàng)新?。利用教?研活動(dòng)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?交流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以不斷提?高課堂教?學(xué)能力和?教研水平?，積極參?與課題研?究，深化?課堂教學(xué)?改革，積?極參與課?改實(shí)驗(yàn)。?這學(xué)期，?我校語(yǔ)文?教師緊緊?圍繞學(xué)校?的課題實(shí)?施研究工?作。在研?究過(guò)程中?老師向科?研要質(zhì)量?，積極撰?寫教科論?文。五?、教研組?工作存在?的不足?.有些教?研活動(dòng)開?展的不夠?扎實(shí)，在?許多具體?工作環(huán)節(jié)?上缺乏創(chuàng)?意，活動(dòng)?效率不高?，沒(méi)有發(fā)?揮出教研?活動(dòng)應(yīng)有?的作用。?.個(gè)別?教師對(duì)教?研組活動(dòng)?重視不夠?，認(rèn)識(shí)不?夠端正，?參加集體?活動(dòng)的熱?情、積極?性不高。?因此，教?學(xué)能力提?高不快，?影響了教?學(xué)成績(jī)的?提高。?3.學(xué)生?活動(dòng)開展?少，對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)不夠?。對(duì)學(xué)生?的課外閱?讀指導(dǎo)還?不夠，在?學(xué)生活動(dòng)?的組織上?依然沒(méi)有?跳出應(yīng)試?的窠臼，?對(duì)其語(yǔ)文?綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)?注不夠。?六、今?后努力的?方向.?教師是教?育的關(guān)鍵?，我們要?從自身找?原因，不?怨天尤人?，不抱怨?環(huán)境，努?力加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?工作的責(zé)?任心和工?作的藝術(shù)?性，開展?教研組之?間更進(jìn)一?步地交流?溝通，努?力提高我?們組老師?的專業(yè)技?術(shù)水平。?.嚴(yán)格?抓好平日?的教學(xué)常?規(guī)工作，?從上課、?批改作業(yè)?、能力訓(xùn)?練入手，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，牢?記古語(yǔ)“?教不嚴(yán)，?師之惰”?，以此相?互勉勵(lì)。?3.從?學(xué)生的角?度來(lái)講，?我們將以?樹立學(xué)習(xí)?的自信心?，樹立競(jìng)?爭(zhēng)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為主?，注重學(xué)?習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，?擴(kuò)大閱讀?量和作文?量，進(jìn)行?有序地專?門訓(xùn)練，?提高他們?的綜合水?平?？?之，在本?學(xué)期里，?我們語(yǔ)文?組取得了?一定的成?績(jī)。但我?們也看到?了困難和?不足，我?們相信，?只要全校?上下切實(shí)?更新教育?觀念，真?正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)?方向，在?總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各?位教師的?共同努力?下，我們?組下學(xué)期?各方面的?工作會(huì)做?得更好。?對(duì)此，我?們充滿信?心。初?中語(yǔ)文教?研組工作?總結(jié)（二?）光陰?荏苒，轉(zhuǎn)?眼已到期?末。本學(xué)?期，語(yǔ)文?教研組的?工作，在?全體語(yǔ)文?教師密切?配合下順?利開展，?教研組以?學(xué)校工作?為指導(dǎo)，?認(rèn)真總結(jié)?、反思，?深入探索?課堂學(xué)習(xí)?的有效途?徑，不斷?促進(jìn)語(yǔ)文?課堂質(zhì)量?的全面提?高。現(xiàn)將?本學(xué)期所?做的具體?工作、成?績(jī)與不足?總結(jié)一?、優(yōu)化教?學(xué)常規(guī)?1、制訂?教學(xué)計(jì)劃?開學(xué)一?周內(nèi)各備?課組認(rèn)真?制訂好教?學(xué)計(jì)劃。?2、精?心備課?加強(qiáng)在個(gè)?人備課基?礎(chǔ)上的集?體備課。?教師在備?課標(biāo)、備?教材、備?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，重?視個(gè)人備?課和集體?備課相結(jié)?合的備課?形式。?①集體備?課的基本?程序：個(gè)?人初備-?集體研討?-修正教?案-重點(diǎn)?跟蹤-課?后交流。?②集體?備課要做?到“三定?”(定時(shí)?間、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?)、“四?研究”(?研究教學(xué)?目標(biāo)和重?點(diǎn)難點(diǎn)、?研究“雙?基”能力?的訓(xùn)練、?研究教法?與學(xué)法、?研究學(xué)情?與對(duì)策)?和“五統(tǒng)?一”(統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度、統(tǒng)一?教學(xué)目標(biāo)?、統(tǒng)一教?學(xué)重難點(diǎn)?、統(tǒng)一作?業(yè)量、統(tǒng)?一檢測(cè)內(nèi)?容)。?授課前認(rèn)?真編寫教?案。做?好課后小?結(jié)和分析?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?反思失誤?及其原因?，尋找對(duì)?應(yīng)策略。?在本學(xué)?期的教案?檢查中，?我們組十?三位老師?，有十二?位得優(yōu)，?一位優(yōu)減?。3、?認(rèn)真上課?作為語(yǔ)?文教學(xué)，?課堂上我?們力求做?到①教?學(xué)目標(biāo)明?確。②?教學(xué)容量?和課時(shí)安?排合理，?能突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn);?③教師做?到善“啟?”善“導(dǎo)?”，創(chuàng)設(shè)?輕松、和?諧的課堂?氣氛，教?學(xué)方法恰?當(dāng);④?讓學(xué)生積?極參與教?學(xué)過(guò)程，?鼓勵(lì)學(xué)生?質(zhì)疑問(wèn)難?。⑤閱?讀課上要?留有讓學(xué)?生感知、?朗讀和背?誦課文的?充足時(shí)間?，使學(xué)生?在課堂既?能“書聲?瑯瑯”，?又能“議?論紛紛”?;⑥面?向全體，?注重個(gè)性?差異，因?材施教，?使各類學(xué)?生學(xué)有所?得。此?外，教師?在課堂上?要有一定?的教學(xué)機(jī)?智和教學(xué)?應(yīng)變能力?;重視指?導(dǎo)學(xué)生記?好聽課筆?記，并對(duì)?聽課筆記?作檢查、?評(píng)價(jià)。?4、規(guī)范?作業(yè)布?置作業(yè)以?學(xué)生的實(shí)?際為依據(jù)?，作業(yè)的?難度、數(shù)?量適中，?注意作業(yè)?形式的多?樣化及分?層布置。?作文每?學(xué)年一般?不少于_?___次?，其它練?筆不少于?____?萬(wàn)字。每?次作文，?訓(xùn)練目標(biāo)?力求單一?、具體。?教師及?時(shí)、認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，重?視作業(yè)講?評(píng)，講究?批改實(shí)效?。每次批?改有成績(jī)?和日期，?有訂正。?5、搞?好分層輔?導(dǎo)、輔?導(dǎo)要分層?次。指導(dǎo)?優(yōu)生要深?化知識(shí)內(nèi)?容，發(fā)揮?特長(zhǎng)。對(duì)?中差生要?有輔導(dǎo)計(jì)?劃，分析?原因要中?肯，措施?要得力;?輔導(dǎo)形式?可多樣化?，大多數(shù)?的問(wèn)題集?體輔導(dǎo)，?個(gè)別問(wèn)題?個(gè)別指導(dǎo)?，也可采?用提供資?料、小組?共同學(xué)習(xí)?、同學(xué)幫?助等辦法?進(jìn)行。?、切實(shí)抓?好語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)?和課外活?動(dòng)：本學(xué)?期因時(shí)間?較緊，我?們主要以?年級(jí)或班?級(jí)為單位?，開展了?以下一些?課外活動(dòng)?：硬筆書?法比賽、?講成語(yǔ)故?事比賽、?古詩(shī)文背?誦比賽、?作文比賽?等。6?、重視教?學(xué)評(píng)價(jià)?、教研組?老師極重?視評(píng)價(jià)學(xué)?生對(duì)新知?識(shí)的吸收?率、鞏固?率和運(yùn)用?率。及時(shí)?檢查教學(xué)?效果，重?視教學(xué)反?饋。、?評(píng)卷后統(tǒng)?計(jì)必要的?數(shù)據(jù)和各?題得分率?，進(jìn)行試?卷和教學(xué)?質(zhì)量分析?、講評(píng)，?并及時(shí)查?漏補(bǔ)缺，?進(jìn)行鞏固?練習(xí)在?教學(xué)常規(guī)?中，我們?立足對(duì)教?材內(nèi)容，?班級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，教?師個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格特?長(zhǎng)等進(jìn)行?研究，目?的是想通?過(guò)有效的?教學(xué)規(guī)范?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。二、?提高學(xué)科?成績(jī)?nèi)?年，教科?所設(shè)立了?教學(xué)質(zhì)量?優(yōu)秀獎(jiǎng)，?我們教研?組三個(gè)備?課組各項(xiàng)?指標(biāo)，均?符合申報(bào)?條件，學(xué)?校將三個(gè)?語(yǔ)文備課?組同時(shí)送?報(bào)，這也?是對(duì)我們?教學(xué)成績(jī)?的一種肯?定。這?學(xué)期以來(lái)?，學(xué)?？?共進(jìn)行了?三次測(cè)試?，每次測(cè)?試結(jié)束，?教研組、?各備課組?都進(jìn)行了?認(rèn)真的分?析。以半?期考試為?例，根據(jù)?各種統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)，我?們分析后?，得出以?下結(jié)論?1、三個(gè)?年級(jí)語(yǔ)文?的總體得?分較好，?優(yōu)生率、?平均分都?高于總分?優(yōu)生率、?平均分，?但仍不夠?理想;?2、三個(gè)?年級(jí)同等?層次班級(jí)?積差均未?超過(guò)__?__分(?初一年級(jí)?積差在_?___分?以內(nèi));?3、越?往低年級(jí)?，寄宿制?班領(lǐng)先平?行班的優(yōu)?勢(shì)越弱。?針對(duì)這?些情況，?并通過(guò)對(duì)?試卷的仔?細(xì)分析，?我們認(rèn)為?：在今后?的教學(xué)過(guò)?程中，特?別應(yīng)注意?三個(gè)問(wèn)題?：1.?重視語(yǔ)文?知識(shí)的積?累，強(qiáng)調(diào)?語(yǔ)言的運(yùn)?用;2?.加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練，?既要立足?課本，更?要面向課?外，擴(kuò)大?閱讀面;?3.作?文要注重?基本功訓(xùn)?練，錘煉?能力，提?高學(xué)生寫?作品位。?同時(shí)，把?周六寄宿?制班的輔?導(dǎo)課高效?率利用起?來(lái)，或作?統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)?，或作專?題強(qiáng)化訓(xùn)?練等，基?本統(tǒng)一安?排內(nèi)容，?力求不斷?提高學(xué)科?整體成績(jī)?。三、?落實(shí)教研?活動(dòng)教?研組是學(xué)?校開展教?學(xué)研究活?動(dòng)的主陣?地，我們?語(yǔ)文教研?組在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，按?照學(xué)校工?作計(jì)劃如?期開展活?動(dòng)，力求?做到每次?活動(dòng)有準(zhǔn)?備，有成?效、有記?錄。一學(xué)?期來(lái)，我?們主要圍?繞以下幾?個(gè)方面來(lái)?開展活動(dòng)?的1、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，切實(shí)針?對(duì)教學(xué)中?存在的問(wèn)?題重點(diǎn)研?究;2?、加強(qiáng)課?題研究，?特別是加?強(qiáng)課堂教?學(xué)的研究?，以促進(jìn)?課堂教學(xué)?效益的不?斷提高;?3、加?強(qiáng)集體備?課，切實(shí)?做到“三?定”、“?四研究”?和“五統(tǒng)?一”。?4、上好?組內(nèi)的研?究課、公?開課、示?范課，并?加強(qiáng)評(píng)課?。這方?面，我們?所做的工?作有以下?這些這?學(xué)期__?__月，?中語(yǔ)會(huì)年?會(huì)在雅中?召開，教?研組老師?們認(rèn)真、?積極聽課?，聽報(bào)告?;我則在?會(huì)上作了?中考備考?復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的交流。?這學(xué)期?我們組有?三位老師?的論文獲?得市一等?獎(jiǎng)。陳?敏老師獲?得市說(shuō)課?比賽一等?獎(jiǎng)，展示?了雅中老?師的風(fēng)采?和較高的?教學(xué)水平?。在教?師網(wǎng)絡(luò)征?文比賽中?，我們組?有兩位老?師分別獲?得市一等?獎(jiǎng)和校二?等獎(jiǎng)。?積極組織?學(xué)生參加?各種征文?比賽，上?個(gè)月又組?織學(xué)生參?加全國(guó)中?學(xué)生作文?競(jìng)賽，時(shí)?間緊，要?求高，寫?出新意，?很不容易?，但師生?們卻能積?極參與，?難能可貴?。四、?促進(jìn)專業(yè)?發(fā)展語(yǔ)?文教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?，我們主?要通過(guò)三?個(gè)途徑得?以實(shí)現(xiàn)：?1、讀?書。多讀?語(yǔ)文課程?理論、專?業(yè)雜志、?文學(xué)史學(xué)?經(jīng)典著作?;2、?寫作。多?寫教學(xué)論?文，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn);?3、研究?。多研究?語(yǔ)文課堂?教學(xué)，多?研究教材?，多研究?學(xué)生。?特別是青?年教師的?培養(yǎng)，更?是教研組?常抓不懈?的工作。?我們主要?從兩方面?來(lái)抓一?是做到“?三給”：?給機(jī)會(huì);?給動(dòng)力;?給時(shí)間。?二是發(fā)?揮老教師?的傳、幫?、帶作用?。老教師?多主動(dòng)關(guān)?心、幫助?青年，讓?青年教師?感受到被?關(guān)懷的溫?暖，心情?愉悅地投?入到教育?教學(xué)當(dāng)中?，不斷提?高處理教?材、把握?教材，駕?馭課堂的?能力，提?高課堂教?學(xué)時(shí)效，?提升學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?，提高研?究能力。?這樣，本?組的幾位?青年教師?都在不斷?進(jìn)步，不?斷提高。?總之，?在取得成?績(jī)的同時(shí)?，我們清?醒地認(rèn)識(shí)?到我們組?的工作還?存在不少?不足：如?個(gè)別老師?的作業(yè)量?有時(shí)有過(guò)?多的情況?;教育科?研還要真?正重視起?來(lái)，還應(yīng)?讓多的老?師積極主?動(dòng)參與課?題研究，?努力打造?一支學(xué)習(xí)?型、科研?型的教師?科研隊(duì)伍?。今后?，語(yǔ)文教?研組將迎?難而上，?真正地一?步一個(gè)腳?印地朝前?進(jìn)。我們?相信，在?總結(jié)本學(xué)?期工作的?基礎(chǔ)上，?在各位教?師的共同?努力下，?今后各方?面的工作?會(huì)做得更?好，對(duì)此?，我們充?滿信心。?初中語(yǔ)?文教研組?工作總結(jié)?（三）?一學(xué)期來(lái)?,語(yǔ)文教?研組的工?作在學(xué)校?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下,按?照學(xué)期初?制定的工?作計(jì)劃,?全體語(yǔ)文?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作,真?抓實(shí)干,?兢兢業(yè)業(yè)?,踏踏實(shí)?實(shí)全面_?___中?心學(xué)校對(duì)?教研工作?的要求,?從規(guī)范入?手,有目?的,有計(jì)?劃,有步?驟地加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革研究?,以全面?提高本組?語(yǔ)文教學(xué)?水平及語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量,全面?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)為目的?,形式多?樣地開展?語(yǔ)文教學(xué)?工作,圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作,?現(xiàn)總結(jié)如?下：如下?：一、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn),促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展?本學(xué)期,?我校語(yǔ)文?教研組以?教研組為?中心,參?加學(xué)校組?織的校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?,收到了?良好的實(shí)?效。.?開學(xué)初,?語(yǔ)文教研?組要求語(yǔ)?文教師繼?續(xù)加強(qiáng)教?育理論與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí),?使新的課?程理念深?入人心。?在教師的?自主學(xué)習(xí)?中,每位?語(yǔ)文教師?的教科研?水平都得?到了更進(jìn)?一步的提?高。.?開展好教?研活動(dòng),?利用教研?活動(dòng)的時(shí)?間組織切?實(shí)有效的?學(xué)習(xí)討論?活動(dòng),用?先進(jìn)的教?育理念支?撐深化教?育改革,?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式。教師?在學(xué)習(xí)、?交流、實(shí)?踐的過(guò)程?中,把新?的教學(xué)理?念滲透到?了教學(xué)中?,教學(xué)注?重了以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能?力為主,?注重了尊?重學(xué)生的?需要,培?養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)能?力。3?.加強(qiáng)校?本培訓(xùn)中?的骨干教?師引領(lǐng)作?用。要求?全體語(yǔ)文?教師加入?到學(xué)校"?信息技術(shù)?與課堂教?學(xué)的整合?"課題研?究中,結(jié)?合課題研?究和語(yǔ)文?學(xué)科的內(nèi)?容,進(jìn)行?相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)和?研究,提?高了教師?們的課堂?教學(xué)策略?、教學(xué)評(píng)?價(jià)的能力?,牢固地?樹立了評(píng)?價(jià)要以學(xué)?生發(fā)展為?宗旨的思?想。二?、積極參?加各級(jí)教?研部門的?教研活動(dòng)?,開展教?師大練兵?活動(dòng),提?高教師教?學(xué)能力和?教學(xué)水平?.認(rèn)真?積極地開?展校內(nèi)聽?課活動(dòng),?促進(jìn)教師?集體教學(xué)?水平的提?高,一直?是我校搞?好教研工?作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期?,繼續(xù)開?展互聽互?評(píng)課活動(dòng)?,鼓勵(lì)教?師之間相?互學(xué)習(xí),?一起討論?,共同參?與,發(fā)揮?著傳、幫?、帶的作?用。每次?活動(dòng),我?們都認(rèn)真?抓好以下?環(huán)節(jié)：組?織聽課,?評(píng)課、總?結(jié)。大家?集思廣益?,發(fā)言積?極,共同?探討了一?些日常教?學(xué)中存在?的問(wèn)題,?提出了卓?有成效的?見解,提?高了教師?的課堂教?學(xué)水平。?交流中,?教師的教?育科研能?力也得到?開發(fā)。?.結(jié)合學(xué)?校各階段?工作的進(jìn)?展來(lái)開展?教研活動(dòng)?,促進(jìn)教?師間的相?互交流和?合作,達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?。在這些?活動(dòng)的開?展中,教?師互幫互?學(xué),共同?進(jìn)步。這?樣的教研?研氛圍,?不僅加深?了教師間?的相互了?解,更促?進(jìn)了教師?教學(xué)技術(shù)?上的提高?,達(dá)到了?取長(zhǎng)補(bǔ)短?、共同發(fā)?展的目的?。三、?教學(xué)常規(guī)?常抓不懈?,落實(shí)到?位為了?使教學(xué)工?作規(guī)范化?,制度化?,科學(xué)化?,條理化?,教導(dǎo)處?每個(gè)月都?有常規(guī)檢?查,通過(guò)?督促、檢?查教師們?形成了工?作習(xí)慣,?每到月底?總能及時(shí)?完成各項(xiàng)?任務(wù)。?四、積極?開展課題?研究教?學(xué)改革和?教學(xué)科研?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?,我們語(yǔ)?文組在學(xué)?校教導(dǎo)處?的帶領(lǐng)下?,以提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo),不斷?地進(jìn)行探?索、改革?、創(chuàng)新。?利用教研?活動(dòng)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、交?流,取長(zhǎng)?補(bǔ)短,以?不斷提高?課堂教學(xué)?能力和教?研水平,?積極參與?課題研究?,深化課