2023年上海中考語文真題試題(含答案)

2016年上海市中考語文試卷(含答案)一、解答題〔440分〕默寫蜂蝶紛紛過墻去， 《雨晴〕〕故天將降大任于是人也， ，勞其筋骨《生于憂患，死于安樂〕人生自古誰無死， 《過零丁洋〕〕閱讀下面的詩，完成以下各題。賣炭翁〔節(jié)選〕白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁“賣炭”是為了換得 和 。以下對詩歌內(nèi)容理解正確的一項為哪一項A．“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活格外艱辛。B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁困難境況的憐憫。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。3．閱讀下文，完成以下各題。捕蛇者說〔節(jié)選〕?①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔馳焉。?“年，幾死者數(shù)矣?！毖灾布僭O(shè)甚戚者。?③余悲之，且曰：“假設(shè)毒之乎？余將告于蒞事者，更假設(shè)役，復假設(shè)賦，則如何？”本文作者是“唐宋八大家”之一的 。用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。太醫(yī)以王命聚之。以下對內(nèi)容理解錯誤的一項為哪一項 。A．標題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。 B．第①段表達了永州百姓爭相捕蛇的緣由。C．第②段表達了蔣氏三代捕蛇的凄慘患病。 D．第③段講作者因哀痛就更換了蔣氏之役。4．閱讀下文，完成以下各題①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”．余楚人也，不勝驚錯，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯欲走，徐而思之，良④足發(fā)笑。然今日下冒虛名駭俗者不寡矣。﹣﹣〔節(jié)選自《雪濤小說【注釋】①郵館：驛站旅館。②砉〔huā〕然：象聲詞。③閽hn④良：很。解釋以下加點的詞。①不勝驚錯 ②鼠何名老蟲“余驚錯欲走”是由于 。作者通過這個故事挖苦了 〔用自己的話答復〕二、現(xiàn)代文5．閱讀下文，完成以下各題讓行走成為人生的必修課①晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時尚，被越來越多的人們認同。②行走時一項強健體魄的體育活動。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿勢。心臟搏動得更加有力，血液流淌得更為快速③19世紀美國作家梭羅說：“量非金錢可以衡量的好處?！笔堑?，行走更是一項豐富的精神活動。④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們臨時卸下生活重擔，拋卻苦惱，遺忘種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。⑤行走的人們，關(guān)閉了手機，遠離了微信，不經(jīng)意間就會覺察自然的秀麗風景：亂石間生長出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪……身處大都市，行走也會讓你覺察，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹按例被秋風染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以公平的姿勢，體驗自然力氣的真是存在，激發(fā)對生命的寵愛之情。⑥行走有利于促進思考，邂逅制造的靈感。⑦春秋戰(zhàn)國時期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，漸漸形成了自己的思想流談話，因此而擁有“閑逛者”的雅號；18世紀德國康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學隨筆，命名為《閑逛論中外，那些卓越的思想家、哲學家、文學家，多是行走的寵愛者。影響世界的不多創(chuàng)思想，某種程度上可以說是走出來的。⑧行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課。年輕的朋友們，請邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開頭行走吧！第②段加點詞“開放”在文中的意思是 。填入第⑤段“”內(nèi)的詞語正確的一項為哪一項 。A．只要 B．所以 C．即使 D．假設(shè)依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。行走是一項強健體魄的體育活動。行走可以放松心情，獲得心靈的自由。論點：①② ③ ④以下理解符合文意的一項為哪一項 。A．行走已經(jīng)成為人們認同的生活時尚 B．行走能獲得非金錢可以衡量的好處C．只有行走才能覺察自然的秀麗風景 D．影響世界的思想家都是行走出來的有人認為，第⑦段可以刪去一個外國哲學家的事例，你同意嗎？請闡述理由。閱讀下文，完成以下各題爸爸教我讀中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母格外擔憂。一“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示“函上”的“上”字，說明我生疏這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔憂我有智力障礙了。之后，爸爸開頭教我讀詩。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦模糊朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那驚奇的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學前我已經(jīng)會背那首《示兒“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最終那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告知你爸爸！”當時，爸爸快活得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照看我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地消滅在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸惦念我們的時候，我們也惦念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我連續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最終幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的學問分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永久留在了我心底。⑧很多年后，我觀察報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我生疏那種風格?；貋硪徊?，果真是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭照舊伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在〔有刪改〕對第③段畫線局部分析錯誤的一項為哪一項 。A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的風光。 B．突出了我童年學詩歌的模糊記憶。C．表現(xiàn)出了夏夜我模糊欲睡的狀態(tài)。 D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。第④段爸爸快活得流淚，其緣由是 。文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。① ；②上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；③ 。依據(jù)全文，概況爸爸的形象。① ；② 。談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。三、綜合運用閱讀下面材料，完成問題歡歡帶著來自四川友好學校的小伙伴樂樂在上海巡游觀光，體驗上海的地域文化。她們來到了一條石庫門弄堂口。樂樂〔指著門楣“”什么意思？歡歡：這是我們上海石庫門弄堂的名字，比方，長壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄予著上海市民〔1〕的期望。她們來到了市中心。樂樂：歡歡，我覺察這里的大路名是我國的某些省份名或城市名，比方南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的家鄉(xiāng)四川命名的呢！2〕樂樂：我還想請教你，你的學校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？歡歡：有的。我們靜安因建于三國時期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因〔3〕①而得名；奉賢、閔行是因〔3〕②而得名……歡歡邊說邊翻開手機給樂樂看〔見圖〕一座有意思的城市??！聯(lián)系語境，填入恰當?shù)膬?nèi)容。這些名字無不寄予著上海市民 的期望。以下符合歡歡在對話語境下表達的一項為哪一項A．你太棒了！你一下子覺察了這些大路命名的特點。B．你太棒了！你一下子覺察了上海大路命名的特點。C．你太棒了！你一下子覺察了這些大路命名的奇特。D．你太棒了！你一下子覺察了上海大路命名的奇特。概括材料，完成填空。例：靜安是因歷史建筑而得名①黃浦、浦東是因 而得名②奉賢、閔行是因 而得名。四、寫作8．題目：沒想到，真沒想到要求：600字左右的文章。不得透露個人相關(guān)信息。不得抄襲。2016年上海市中考語文試卷參考答案與試題解析一、解答題〔440分〕默寫蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家〕星漢絢爛，假設(shè)出其里〕故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨《生于憂患，死于安樂〕人生自古誰無死，留取丹心照汗青〕芳草鮮美，落英繽紛〕【考點】古詩〔詞〕文名句默寫．【分析】要消滅多字、少字、錯別字的狀況．〔1〕卻疑春色在鄰家〔重點字：疑〕星漢絢爛〔重點字：絢爛〕必先苦其心志〔重點字：志〕留取丹心照汗青〔重點字：汗青〕芳草鮮美〔重點字：鮮〕閱讀下面的詩，完成以下各題。賣炭翁〔節(jié)選〕白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁“賣炭”是為了換得身上衣裳和口中食。以下對詩歌內(nèi)容理解正確的一項為哪一項C．A．“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活格外艱辛。B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁困難境況的憐憫。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神?！究键c】詩歌閱讀綜合．【分析】情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行賜予了有力的鞭撻與抨擊，挖苦了當時腐敗的社會現(xiàn)實，如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨到之處．〔1〕此題考察的是對詩歌內(nèi)容的了解與把握．由“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”得知是為了“身上衣裳口中食”．〔2〕此題考察詩歌的理解，解答時需要依據(jù)句意理解詩歌的外表意思以及作者借詩句表達的思想情感．錯誤；“伐薪、燒炭”，概括了簡單的工序和漫長的勞動過程．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛．錯誤；“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食．”這一問一答，不僅化板為活，使文勢跌宕，削得貧無立錐，別無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全希望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個好價錢．這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊．C．正確；詩人如此深刻地理解賣炭翁的困難境況和簡單的內(nèi)心活動，只用十多個字就如此真實地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限憐憫，催人淚下．D．錯誤；“身上衣正單”，自然期望天暖．然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部期望寄予在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得抖動的時候，一心期望天氣更冷．應選：C．答案：〔1〕身上衣裳 口中食〔2〕C．譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭．他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩吃的食物．可憐他身上只穿著薄弱的衣服，心里卻擔憂炭賣不出去，還期望天更嚴寒的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下．太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，叫賣著牛朝皇宮拉去．一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何．那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了．閱讀下文，完成以下各題。捕蛇者說〔節(jié)選〕?①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔馳焉。?“年，幾死者數(shù)矣?！毖灾布僭O(shè)甚戚者。?③余悲之，且曰：“假設(shè)毒之乎？余將告于蒞事者，更假設(shè)役，復假設(shè)賦，則如何？”本文作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。太醫(yī)以王命聚之。以下對內(nèi)容理解錯誤的一項為哪一項D 。A．標題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。 B．第①段表達了永州百姓爭相捕蛇的緣由。C．第②段表達了蔣氏三代捕蛇的凄慘患病。 D．第③段講作者因哀痛就更換了蔣氏之役?！究键c】文言文閱讀綜合．【分析】參考譯文：永州的野外出產(chǎn)一種驚奇的蛇〔它有著〕黑色的底子白色的花紋；假設(shè)這種蛇遇到草木，草木全都枯槁而死；假設(shè)蛇用牙齒咬人，沒有能夠抵抗〔蛇毒〕的方法．然而捉到后晾干把它用來作成藥餌，可以用來治愈大風、攣踠、瘺、癘，去除死肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲．起他的賦稅繳納．永州的人都爭著去做〔捕蛇〕這件事．〔捕蛇而不納稅的“我年了，險些喪命也有好幾次了．”他說這番話時，臉上似乎很悲傷的樣子．我很憐憫他，并且說：“你怨恨這差事嗎？我打算告知治理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣？”〔1〕此題考察文學常識的識記力量，答題的關(guān)鍵在于尋常對相關(guān)文學常識的積存、此題考察的是理解并翻譯句子的力量，解答時肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句特別句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的標準，將翻譯過來的內(nèi)容進展適當調(diào)整，到達詞達句順．此句中重點的詞有：以，用．命：命令．聚，征集．之：這種蛇，指永州異蛇．句子翻譯為：太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇．此題考察概括文章內(nèi)容的力量．“余將告于蒞事者，更假設(shè)役，復假設(shè)賦，則如何”的意思“是打算幫蔣氏更換勞役，故D中“就更換了蔣氏之役”錯．答案：柳宗元太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇．〔3〕D閱讀下文，完成以下各題①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”．余楚人也，不勝驚錯，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯欲走，徐而思之，良④足發(fā)笑。然今日下冒虛名駭俗者不寡矣。﹣﹣〔節(jié)選自《雪濤小說【注釋】①郵館：驛站旅館。②砉〔huā〕然：象聲詞。③閽hn④良：很。解釋以下加點的詞。①不勝驚錯能承受、能擔當②鼠何名老蟲取名、命名“余驚錯欲走”是由于方言的差異，而把老鼠當成老虎了。作者通過這個故事挖苦了假冒盛名恫嚇世人的人〔用自己的話答復〕【考點】文言文閱讀綜合．【分析】參考譯文：住在客棧里，把燭吹滅我就睡了．突然聽得碗碟叮當有聲，我便問看門的童子是怎么回事，“”〔”〕很是可怕，說：“城里怎么會有這種野獸？”童子說：“不是別的獸，是老鼠．”我問他：“老鼠為什么叫老蟲？”，致使我嚇得要逃走，真是可笑．然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！〔1〕此題考察對文言實詞的理解力量．作答此題，重點在于文言實詞的積存，同時也可以借助整個句子的意思來推斷．①很是可怕．勝：能承受、能擔當．②老鼠為什么叫老蟲？名：取名、命名．“”“余楚人也”“余官長洲，以事至婁東”可知，是由于方言的差異，而把老鼠當成老虎了．“然今日下冒虛名駭俗者不寡矣”可知，這篇文章是挖苦那些假冒盛名恫嚇世人的人．答案：①能承受〔能擔當〕②取名〔命名〕方言的差異，而把老鼠當成老虎了．假冒盛名恫嚇世人的人．二、現(xiàn)代文5．閱讀下文，完成以下各題讓行走成為人生的必修課①晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時尚，被越來越多的人們認同。②行走時一項強健體魄的體育活動。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿勢。心臟搏動得更加有力，血液流淌得更為快速③19世紀美國作家梭羅說：“量非金錢可以衡量的好處?！笔堑模凶吒且豁椮S富的精神活動。④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們臨時卸下生活重擔，拋卻苦惱，遺忘種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。⑤行走的人們，關(guān)閉了手機，遠離了微信，不經(jīng)意間就會覺察自然的秀麗風景：亂石間生長出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪……身處大都市，行走也會讓你覺察，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹按例被秋風染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以公平的姿勢，體驗自然力氣的真是存在，激發(fā)對生命的寵愛之情。⑥行走有利于促進思考，邂逅制造的靈感。⑦春秋戰(zhàn)國時期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，漸漸形成了自己的思想流談話，因此而擁有“閑逛者”的雅號；18世紀德國康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學隨筆，命名為《閑逛論中外，那些卓越的思想家、哲學家、文學家，多是行走的寵愛者。影響世界的不多創(chuàng)思想，某種程度上可以說是走出來的。⑧行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課。年輕的朋友們，請邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開頭行走吧！第②段加點詞“開放”在文中的意思是伸展。填入第⑤段“”內(nèi)的詞語正確的一項為哪一項C 。A．只要 B．所以 C．即使 D．假設(shè)依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。行走是一項強健體魄的體育活動。行走可以放松心情，獲得心靈的自由。論點：① 行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課② ③ ④以下理解符合文意的一項為哪一項B 。行走已經(jīng)成為人們認同的生活時尚 B．行走能獲得非金錢可以衡量的好處C．只有行走才能覺察自然的秀麗風景 D．影響世界的思想家都是行走出來的有人認為，第⑦段可以刪去一個外國哲學家的事例，你同意嗎？請闡述理由?！究键c】談?wù)撐拈喿x綜合．【分析】這篇文章首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時一項強健體魄的體育活動”的分論點，然后又提出了“行走更是一項豐富的精神活動”的分論點，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以公平的姿勢，體驗自然力氣的真是存在，激發(fā)對生命的寵愛之情”“行走有利于促進思考，邂逅制造的靈感”三個方面進展分析，最終總結(jié)全文，歸納出中心論點“行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課”，并發(fā)出號召．〔1〕此題考察的是詞語的語境意義，依據(jù)句子即可推斷，“它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背”“開放”，其中的開放就是伸展．“行走也會讓你覺察”，可以看出與“也”搭配，再依據(jù)句意即可選擇“即使”．應選C．此題考察的是對文章中心論點的把握以及論證過程論證內(nèi)容的理解概括．此題主要考查的是提煉和概括談?wù)撐牡恼擖c，論點是作者的完整看法、見解或主見，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“讓行走成為人生的必修課”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以推斷，題目就是中心論點；或者用結(jié)尾段的“行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課”作中心論點．本文首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時一項強健體魄的體育活動”的分論點，然后又提出了“行走更是一項豐富的精神活動”的分論點，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以公平的姿勢，體驗自然力氣的真是存在，激發(fā)對生命的寵愛之情”“行走有利于促進思考，邂逅制造的靈感”三個方面進展分析，據(jù)此即可填寫框架．此題主要考察的是對文章內(nèi)容的理解和提取“行走正在作為一種生活時尚，被越來越多的人們認同”可知A選項是錯誤的；此題考察的是能否刪去事例的問題，第七段舉了三個哲學家的事例，都是論證行走有為不能刪去，然后說說這個事例是從什么角度進展論證的，表達了論證的嚴密性．答案：〔1〕伸展〔伸展〕〔2〕C〔3〕①行走的意義非同尋常，應當成為人生的必修課．②行走是一項豐富的精神活動．③行走可以體驗自然力氣的真實存在，激發(fā)對生命的寵愛之情．④行走有利于促進思考，邂逅制造的靈感．〔4〕B〔5〕例如一：同意，這幾個事例屬于同一類，由于他們都是影響世界的著名哲學家，同事列舉來證明行走有利于促進思想邂逅靈感，顯得累贅，所以可以刪去．例如二：不同意，由于這幾個哲學家所處的時代不同，國別不同于促進思想邂逅靈感，所以不能刪去．閱讀下文，完成以下各題爸爸教我讀中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母格外擔憂。一“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示“函上”的“上”字，說明我生疏這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔憂我有智力障礙了。之后，爸爸開頭教我讀詩。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦模糊朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那驚奇的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學前我已經(jīng)會背那首《示兒“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢罱K那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告知你爸爸！”當時，爸爸快活得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照看我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地消滅在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸惦念我們的時候，我們也惦念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我連續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最終幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的學問分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永久留在了我心底。⑧很多年后，我觀察報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我生疏那種風格?；貋硪徊椋媸顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭照舊伴客愁?！蔽耶敃r的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在〔有刪改〕對第③段畫線局部分析錯誤的一項為哪一項B 。A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的風光。 B．突出了我童年學詩歌的模糊記憶。C．表現(xiàn)出了夏夜我模糊欲睡的狀態(tài)。 D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。第④段爸爸快活得流淚，其緣由是還未上學的我小小年紀竟然懂得了詩的意思。文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。① 孩提時，爸爸以自己驚奇的吟嘯教我記住了陸游的詩；②上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；③ 上學后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。依據(jù)全文，概況爸爸的形象。① 爸爸是一個有家國情懷的學問分子；② 爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。【考點】記敘文閱讀綜合．【分析】這篇文章記敘了父親教“我”讀詩的故事，表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，同時表達了“我”對父親的愛、感謝和思念．〔1〕天星斗滿天的風光，“我困極了”鋪墊．此題考察了對語句的理解，結(jié)合上下文“當時”指的是我上學前就能說出詩句的意思，據(jù)此解答，意思對即可．此題主要考察的是概括主要內(nèi)容，由于已經(jīng)有一處給出，所以需要去相應的上文或下文查找，并用類似的句式進展概括．此題主要考察的是對人物形象的分析，需要依據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)受，關(guān)注文章中對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等的描寫，進展分析，用兩字或四字詞語進展全方位的概括．“”，由于這兩位詩人都是憂國憂民的詩人，所以表達了父親的對國家命運的關(guān)心；“我”生病時父親的擔憂，“我”會認字他的快活，“我”“我很”小的時候，父親就給我讀詩，這也是一個擅長教育的父親．據(jù)此解答即可．此題主要考察的是對重要語句的理解，由于位于結(jié)尾，所以這句話表達了主旨，即父親教我讀詩，影響了我的一生，表達了對父親的感謝和思念．據(jù)此解答，意思對即可．答案：〔1〕B〔2〕還未上學的我小小年紀竟然懂得了詩的意思．3〔評分：時間、行為、結(jié)果①孩提時，爸爸以自己驚奇的吟嘯教我記住了陸游的詩；③上學后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情．①爸爸是一個有家國情懷的學問分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父．爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷〔爸爸的人格魅力〕影響我的一生，表達了我對爸爸的感謝與思念．三、綜合運用閱讀下面材料，完成問題歡歡帶著來自四川友好學校的小伙伴樂樂在上海巡游觀光，體驗上海的地域文化。她們來到了一條石庫門弄堂口。樂樂〔指著門楣“”什么意思？歡歡：這是我們上海石庫門弄堂的名字，比方，長壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄予著上海市民〔1〕的期望。她們來到了市中心。樂樂：歡歡，我覺察這里的大路名是我國的某些省份名或城市名，比方南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的家鄉(xiāng)四川命名的呢！2〕樂樂：我還想請教你，你的學校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？歡歡：有的。我們靜安因建于三國時期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因〔3〕①而得名；奉賢、閔行是因〔3〕②而得名……歡歡邊說邊翻開手機給樂樂看〔見圖〕一座有意思的城市?。÷?lián)系語境，填入恰當?shù)膬?nèi)容。這些名字無不寄予著上海市民對幸福生活的期望。以下符合歡歡在對話語境下表達的一項為哪一項A