初一語文北師大版知識點

初一語文北師大版知識點語文七年級下冊知識點第1課從百草園到三味書屋一、重點字詞1.給下列加點字注音。菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷系jì一條長繩拗ǎo過去錫箔bó點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。2.根據拼音寫出相應的漢字。桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲3.用恰當詞浯填空。(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥：所填詞語均為動詞。二、重點背記知識清單單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(文體)常識背記知識清單《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，選自《朝花夕拾》P2注釋①選自《朝花夕拾》1.重點：第2段(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物(3)先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)3.P6第9段過渡段(作用：承上啟下)初一上冊語文期中知識點1、散步信服xìnfú相信(并)佩服。敬佩。嫩芽nènyá嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時shàshí霎，短時間;一會兒。霎時，極短的時間。拆散chāisàn分開委屈wěiqū受到不應有的指責或待遇，心里難過。水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明凈。各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。：老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。2、秋天的回念癱瘓tānhuàn：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構渙散、混亂,不能正常工作。暴怒bàonù：大怒;亦形容水勢兇猛激蕩沉寂chénjì：非常寂靜;杳無音訊。捶打chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。憔悴qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。央求yāngqiú：懇求,乞求神色shénsè：神情面色敏感mǐngǎn：感覺敏銳;對外界事物反應很快訣別juébié：分別;指無會期的離別;死別爛漫lànmàn：色彩鮮麗;坦蕩,無做作絮絮叨叨xùxùdāodāo：形容說話啰嗦淡雅dànyǎ：(顏色花樣)素凈雅致;(花草等的香氣)清淡深沉shēnchén：指聲音低沉;形容程度深;沉穩(wěn)，不外露。喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超過了所望,因而感到特別高興翻來覆去fānláifùqù形容一次又一次。也形容來回翻動身體。初一語方法總結積極主動的參與課堂活動：在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學們應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。養(yǎng)成良好的良好學習習慣：語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學習習慣，是不可能學好語文學科的。學會：在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學習上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀，是指能夠根據的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次，學會閱讀中抓住文章的主線。學會總結中心思想。重視教材：很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主