荷花課文同步練習(xí)答案

1/1荷花課文同步練習(xí)答案《荷花》記述了到公園里看荷花的情景及感受,表現(xiàn)了對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美。學(xué)完這篇課文你會(huì)做課后同步練習(xí)題了嗎？下面我就跟大家聊聊關(guān)于荷花同步練習(xí)答案吧，盼望能關(guān)心到大家。

荷花同步練習(xí)答案

一、播音室:在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。

penɡzhànɡm(xù)ènzuó

二、對(duì)號(hào)入座:給句中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)里。

1.(1)C(2)D(3)B

2.(1)D(2)A(3)B

三、課文直通車:填空練習(xí)。

1.池中荷花會(huì)搖動(dòng)，而且在不斷生長(zhǎng)，有活力大自然

2.停止清早飛行昨夜做過(guò)的好夢(mèng)

四、火眼金睛:用“--”標(biāo)出句中寫錯(cuò)的字，把正確的填寫在括號(hào)里。

1.刻克2.以賽3.安幸

五、百寶箱:詞語(yǔ)積累。

下面這些詞語(yǔ)都是描寫花的，請(qǐng)你好好讀讀，并且選擇自己最喜愛(ài)的5個(gè)詞語(yǔ)抄一抄，再選一兩個(gè)寫一句話。

凋零吐蕊郁香暗香含苞枯萎

秀麗瑰麗紫紅清麗素雅紅艷

含苞欲放嬌艷多姿爭(zhēng)奇斗艷雍容高雅姹紫嫣紅

落英繽紛沁人心脾色香俱全凌風(fēng)傲霜

吐蕊含苞秀麗嬌艷多姿沁人心脾

示例：看，那滿池的荷花，有的含苞待放，有的嬌艷多姿，有的秀麗宜人，遠(yuǎn)處微風(fēng)吹來(lái)，淡淡的荷花香沁人心脾。

【擴(kuò)展提高】

六、練功房：閱讀短文，完成練習(xí)。

1.dānɡjiāohù

2.細(xì)致敬佩

3.小鸚鵡一看“我”遲到了，便會(huì)大叫：“遲到了，遲到了?！毙←W鵡會(huì)回答別人問(wèn)路的問(wèn)題

4.最終一個(gè)自然段

荷花課文原文

早晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣芳香。我抓緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才綻開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立刻要裂開(kāi)似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿態(tài)?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。假如把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本事可真了不起。

我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，悄悄地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告知我清早飛行的歡樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告知我昨夜做的好夢(mèng)……

過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花課文賞析

荷花課文寫“我”在公園的荷花池邊欣賞荷花并綻開(kāi)想象，贊美了荷花的漂亮。再現(xiàn)了如詩(shī)如畫的大自然美景。全文共五個(gè)自然段。以觀看的程序?yàn)榫€索敘寫。荷花課文內(nèi)容可分為兩大部分：第一部分(1—3節(jié))，寫的是從看荷花的角度，對(duì)荷花進(jìn)行直接記敘描寫。由“聞”到“芳香”，來(lái)到荷花池邊。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開(kāi)”，有的“含苞欲放。”再細(xì)看，那亭亭玉立的荷花姿態(tài)各不相同。接著通過(guò)假設(shè)“一大幅活的畫”，圍繞一個(gè)“活”字，綻開(kāi)想象，轉(zhuǎn)入對(duì)荷花動(dòng)態(tài)的描繪，這是荷花課文的其次部分(4—5節(jié))。從想象的角度，對(duì)荷花進(jìn)行比方性描寫。進(jìn)一步描繪了荷花的漂亮。荷花課文因