人教版九年級化學下冊《十一單元鹽化肥課題2化學肥料》課教案4

課題2化學肥料教課設計設計一、內(nèi)容剖析本課題的內(nèi)容比較豐富，包括了幾種常有氮肥、磷肥、鉀肥的介紹及它們的主要作用分別是什么，以及缺氮、缺磷、缺鉀植物可能出現(xiàn)什么癥狀，才好因材施教。還介紹了化學肥料及農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染。最后經(jīng)過研究活動的方式要點介紹是怎樣差別這樣三種肥料。二、學情剖析關(guān)于化學肥料，學生在生活中已經(jīng)看到過或聽聞過，比方每日吃的蔬菜都聽聞過要撒肥料才能長得更好，所以學生對肥料的用途都特別清楚。可是學生其實不知道肥料的種類及它們各自有什么用，以及缺哪一種肥料，植物可能出現(xiàn)什么癥狀，這就要求老師經(jīng)過學生自學、圖片展現(xiàn)的方法來使它們有清醒的認識。學生關(guān)于肥料的鑒識更是陌生，由于絕大部分學生都生活在城市里，離農(nóng)村仍是比較遠，平常沒有看到過氮肥、磷肥、鉀肥的模樣，所以這就要修業(yè)生經(jīng)過自己研究的方法把他們劃分開。三、教課目的和設計思路1、設計思路經(jīng)過課本79頁圖形下手，讓學生真實地感覺到施用肥料增肥的成效究竟怎樣，所以加強他們要學習化學肥料的目的。再經(jīng)過學生自學、圖片展現(xiàn)、教師解說等方法，讓學生對肥料的種類，氮肥、磷肥、鉀肥它們分別有什么作用以及它們的主要化學成份分別是什么，假如缺少哪一種肥料，植物可能出現(xiàn)什么癥狀有比較清楚的認識。關(guān)于肥料農(nóng)藥與環(huán)境的污染學生都有所認識，所以完整可讓學生自己學習。肥料的鑒識是本節(jié)課的要點，經(jīng)過讓學生自己去研究的方式既惹起了學生的興趣，又使他們對這個要點知識有很好的掌握。最后加以總結(jié)、練習穩(wěn)固。2、教課目的知識與技術(shù)1）認識化學元素對植物生長的重要性及常有化肥的種類和作用。2）認識化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的影響。過程與方法1）學慣用概括、剖析的方法對相關(guān)信息進行加工。2）擅長用辯證的方法對待問題。3）學會自學提升自己組織語言的能力。4）學會怎樣用知識來解決實質(zhì)問題的能力。感情態(tài)度與價值觀1）建立為提升人民生活水平、提升人體健康而好勤學習的信心。2）增強環(huán)保意識。四、教課要點能初步劃分氮肥、磷肥和鉀肥。五、教課難點概括初步劃分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。六、教課方法自學、學生解說、實驗、剖析、概括七、教具準備教師器具：多媒體學生器具：儀器：研缽、小燒杯、玻璃棒、藥匙藥品：氮肥、磷肥、鉀肥的藥品、熟石灰課時安排1課時八、教課過程教課內(nèi)容教課主導活動學生主體活動引入：此刻全世界已達到70億人口，人們常說“民學生看書79頁，并以食為天”，那如從吃飯問題引入今聽老師解說。何來解決人們的天為何要學習化吃飯問題，顯得學肥料尤其重要。使糧食增產(chǎn)的門路主要有兩個，一是改進品種；二是施加化肥，施加化肥的增產(chǎn)作用占到各增產(chǎn)元素總和的30%—60%。所以這節(jié)課我們就很有必要來共同學習解決我們吃飯問題的化學肥料。教師指引學生看多生活中常有化學媒體，提出生活中學生思慮后回答肥料有哪些植物究竟最需要什么營養(yǎng)元素。進而奇妙的讓學生思慮肥料主要包括哪三種。學生看書后朗誦

設計企圖從學生最為熟習的吃飯問題下手既能喚起學生的興趣，又能增強讓學生學習化學肥料的必需性。植物需要什么，我們就補什么。自學成才氮肥、磷肥、鉀指導學生看書，并肥的化學成份及齊聲朗誦。各自的用途。缺氮、缺磷、缺因材施教，擴大學鉀植物可能出現(xiàn)展現(xiàn)缺氮、缺磷、生的知識面什么癥狀缺鉀植物出現(xiàn)什么賞識圖片，并回答，癥狀在自然界散布填寫教案。的圖片化學肥料與環(huán)境教師指引學生看多學生看環(huán)境污染的讓學買賣識到肥污染媒體圖片料有益和有弊的兩個方面，要合理使用肥料和農(nóng)藥。教師指引學生先從氮肥、磷肥、鉀最簡單的物理方法肥怎樣鑒識下手來劃分它們，并指導學生做實驗。

學生自己著手分別表現(xiàn)科學研究的從看顏色、聞氣味、精神溶解性的物理方法做實驗教師指引學生并和學生總結(jié)溫故而知新，惹起學生一道總結(jié)學生對怎樣劃分總結(jié)方才的實驗氮肥、鉀肥的興結(jié)果趣。研究氮肥、鉀肥請四位學生到講臺學生觀看四位學生讓學買賣識到物鑒識來做用熟石灰的化登臺操作，并聞氣味理方法不可以，還可學方法來差別氮肥以用化學方法。和鉀肥，并賜予知道?？偨Y(jié)三種化肥的教師指引和學生一學生總結(jié)養(yǎng)成概括掌握問鑒識起總結(jié)題的好習慣練習穩(wěn)固指導學生讀題評論學生達成練習讓學生對今日所1、某實驗田的玉米葉講內(nèi)容能落到實色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，處你以為應施加的復合肥是（）A.CO(NH2)2B.KClC.KNO3D.Ca(H2PO4)22、氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的肥料，用簡易方法差別這三類化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中擁有適用性。以下差別化肥的方法可行的是（）A、NH4HCO3與KCl：加水B、K2SO4與Ca3(PO4)2：聞氣味C、NH4Cl與KCl：察看外觀D、（NH4)2SO4與2SO4：加熟石灰研磨后聞氣以下是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些思路。你以為不當?shù)模ǎ〢、將農(nóng)家肥與化肥綜合使用，以提升生產(chǎn)效益B、對大棚中的植物施加適當?shù)亩趸?，以促使光合作用C、栽種養(yǎng)殖和制沼氣相聯(lián)合，既可給農(nóng)作物供給營養(yǎng)，又可提升農(nóng)畜牧業(yè)的產(chǎn)量。D、將硝酸銨和熟石灰混淆使用，既可降低土壤的酸性，又能給農(nóng)作物供給營養(yǎng)元素。板書設計一、化肥種類依據(jù)所含的營養(yǎng)元素分為：氮肥2.磷肥3.鉀肥復合肥料：同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素。二、化肥與環(huán)境三