第 12課《干點家務(wù)活》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

第12課《干點家務(wù)活》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課《干點家務(wù)活》結(jié)合一年級下冊道德與法治課程特點，以生活實際為背景，通過趣味活動、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家務(wù)勞動的重要性，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)過程中，注重情感教育，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、樂于助人的情感，形成良好的勞動習(xí)慣。

2.增強學(xué)生的責(zé)任意識，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任。

3.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過參與家務(wù)勞動，鍛煉生活技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與家人共同分擔(dān)家務(wù)，增進親子關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生對于家務(wù)勞動有一定的初步認(rèn)識，能夠在家長指導(dǎo)下進行簡單的家務(wù)活動，如整理玩具、擺放書籍等。但他們對于家務(wù)勞動的意義和價值理解有限，需要進一步引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家務(wù)勞動的興趣較高，愿意參與其中。他們的動手能力有限，需要教師的耐心指導(dǎo)和示范。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家務(wù)勞動存在抵觸情緒，認(rèn)為家務(wù)勞動是負擔(dān)，不愿意參與。此外，由于年齡特點，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師設(shè)計有趣、互動的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在家務(wù)勞動中可能遇到困難，如不會使用某些工具或清潔用品，需要教師及時提供幫助和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級下冊《道德與法治》課本，以便課堂討論和活動。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以直觀展示家務(wù)勞動的多樣性和重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備家務(wù)勞動模型或道具，如掃把、拖把、垃圾袋等，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在家里都做些什么家務(wù)呢？”來引起學(xué)生的興趣。

-展示一些家庭照片，讓學(xué)生分享自己參與家務(wù)的經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要做家務(wù)？家務(wù)勞動有什么意義？

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過故事或情景劇的形式，介紹家務(wù)勞動的重要性，如培養(yǎng)責(zé)任感、提高生活技能等。

-通過圖片和視頻展示不同家務(wù)勞動的技巧，如整理房間、洗碗、掃地等。

-學(xué)生分組討論，分享自己在家務(wù)勞動中的心得和體會。

-教師示范正確的家務(wù)勞動方法，強調(diào)安全注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行家務(wù)勞動模擬，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作和姿勢，確保安全和正確性。

-學(xué)生互相評價，提出改進建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)勞動的意義。

-學(xué)生分享自己的收獲，表達對家務(wù)勞動的認(rèn)識和態(tài)度。

-教師總結(jié)：家務(wù)勞動是每個家庭成員的責(zé)任，希望大家都能積極參與，共同營造溫馨的家庭環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，幫家長做一件家務(wù)活，并記錄下來。

-學(xué)生分享作業(yè)，交流心得，激發(fā)他們在家務(wù)勞動中的積極性。

-教師提醒：作業(yè)完成后，家長可以在家庭作業(yè)本上簽字，以示鼓勵和監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性，對參與家務(wù)活動表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生在家中主動承擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生在與家人共同完成家務(wù)的過程中，增進親子關(guān)系，提升家庭和諧度。

2.知識認(rèn)知方面：

-學(xué)生了解不同家務(wù)勞動的名稱、目的和技巧，如整理、清潔、烹飪等。

-學(xué)生掌握家務(wù)勞動的基本步驟和注意事項，如正確使用清潔工具、安全操作等。

-學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動對個人成長和家庭生活的重要性。

3.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在家務(wù)勞動中提升動手實踐能力，如整理房間、洗碗、掃地等。

-學(xué)生學(xué)會正確使用清潔工具和清潔用品，提高生活自理能力。

-學(xué)生通過參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)時間管理能力和團隊合作精神。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成定時整理、清潔房間的好習(xí)慣，保持家庭環(huán)境的整潔。

-學(xué)生學(xué)會合理分配家務(wù)勞動，分擔(dān)家庭責(zé)任，減輕家長負擔(dān)。

-學(xué)生在家務(wù)勞動中遵守規(guī)則，如聽從家長安排、尊重他人等。

5.溝通能力方面：

-學(xué)生在家務(wù)勞動中與家人溝通，分享心得體會，增進相互了解。

-學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重家人建議，提高溝通效果。

-學(xué)生在家務(wù)勞動中學(xué)會表達自己的需求，提高表達能力。

6.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在家務(wù)勞動中嘗試創(chuàng)新，如用廢舊物品制作創(chuàng)意收納盒等。

-學(xué)生在家務(wù)勞動中思考如何提高效率，如整理房間時采用分類收納方法等。

-學(xué)生在家務(wù)勞動中發(fā)揮想象力，提出改善家庭環(huán)境的建議。

7.價值觀方面：

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到家務(wù)勞動是家庭成員共同承擔(dān)的責(zé)任。

-學(xué)生在家務(wù)勞動中體會到家庭溫暖，增強對家庭的歸屬感。

-學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動對個人成長和社會發(fā)展的重要性，樹立社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將家務(wù)勞動與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際操作中感受家務(wù)勞動的重要性，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，也讓他們在樂趣中提升了生活技能。

2.強化情感教育：我注重在教學(xué)中融入情感教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動不僅是家庭責(zé)任，更是對家人的關(guān)愛和尊重。通過講述家庭故事，讓學(xué)生體會到家庭的溫暖和親情的力量。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家務(wù)勞動的認(rèn)識停留在表面，參與度不高，這可能是由于他們對家務(wù)勞動缺乏足夠的理解和認(rèn)識。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依靠講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能受到影響。

3.評價方式局限：評價方式上，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評價，這不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、家務(wù)勞動分享會等，讓學(xué)生在參與中體驗家務(wù)勞動的樂趣，增強他們的主人翁意識。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗