人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《七章應(yīng)用廣泛的酸堿鹽第2節(jié)常見(jiàn)的酸和堿堿的性質(zhì)》公開(kāi)課課件14

氫氧化鈉溶液變質(zhì)一、設(shè)計(jì)思想：本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的假想，讓學(xué)生以科學(xué)家的身份自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的親自體驗(yàn)和感悟，找到解決氫氧化鈉為何變質(zhì)，如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明它變質(zhì)的問(wèn)題的方法。在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用；掌握實(shí)驗(yàn)研究的一般方法；體驗(yàn)科學(xué)研究、加強(qiáng)思慮、解決問(wèn)題的能力這三個(gè)教課目的。二、教課目的：1、進(jìn)一步深入氫氧化鈉與二氧化碳反響的性質(zhì)。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固酸堿鹽的部分化學(xué)性質(zhì)。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)的研究，領(lǐng)會(huì)除雜和查驗(yàn)的方法，培育解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力和科學(xué)研究的能力。4、經(jīng)過(guò)研究，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)科學(xué)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中的樂(lè)趣，培育學(xué)生謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度三、要點(diǎn)和難點(diǎn)：要點(diǎn)：：1、氫氧化鈉的變質(zhì)成因;2、碳酸根的判定方法;3、混淆物的分別及除雜。難點(diǎn)：1、部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的鑒識(shí)方法2、如何除掉氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉。四、教課方法：實(shí)驗(yàn)、研究。五、教課協(xié)助工具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品六、教課過(guò)程教課內(nèi)容（流

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)企圖程）課題引入

老師展現(xiàn)氫氧化鈉溶液變質(zhì)前后的圖片，指引學(xué)生思慮實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉溶液久置此后會(huì)發(fā)生什么變化？

學(xué)生經(jīng)過(guò)激發(fā)興趣察看比較，利用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解說(shuō)生活中的問(wèn)題我的迷惑

這瓶氫氧化鈉溶液究竟能否變質(zhì)？變質(zhì)的程度如何？引入課題板書(shū)：氫氧化鈉溶液的變質(zhì)勇敢猜想板書(shū)：學(xué)生回答讓學(xué)生提出一、變質(zhì)原由：?jiǎn)栴}2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O溫故知新復(fù)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生溝通、回復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的憶、總結(jié)、比較知識(shí)，達(dá)到溫故知新的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)考證明議論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培育解決問(wèn)告這瓶氫氧化鈉溶液能否變質(zhì)報(bào)告題能力及科板書(shū)：學(xué)研究能二、設(shè)計(jì)實(shí)考證明氫氧化力。鈉能否變質(zhì)溝通實(shí)驗(yàn)報(bào)展現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)習(xí)評(píng)論實(shí)告學(xué)生小組議論后回答：學(xué)生回答：驗(yàn)方案方法，培育分析問(wèn)題能力。著手實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)議論剖析，我們找到了檢著手實(shí)驗(yàn)提高著手能驗(yàn)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的方法，察看現(xiàn)象力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)下邊就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所給的實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告題能力驗(yàn)儀器和藥品查驗(yàn)一下我們桌上的這瓶氫氧化鈉溶液能否變質(zhì)？深入思慮是部分變質(zhì)，仍是所有變質(zhì)思慮回答培育剖析問(wèn)題能力證明變質(zhì)的請(qǐng)同學(xué)們小組議論后回答學(xué)生回答：溶液中仍舊還有哪些方法證明氫氧化鈉溶存在NaOH液部分變質(zhì)板書(shū)：培育學(xué)生疏三、氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)析問(wèn)題能力仍是所有變質(zhì)？經(jīng)過(guò)判斷正誤來(lái)完美部分變質(zhì)的氫氧化鈉中仍舊存在NaOH的方法如何利用教師問(wèn)：學(xué)生回答：有培育物盡其變質(zhì)的氫氧化鈉溶液能否有用。去掉碳酸鈉用的觀點(diǎn)用？后，使用氫氧化鈉，除掉氫氧化鈉后，使用碳酸鈉小結(jié)

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