一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精粹-思維拓展-蘇教版

猴爺爺拿來(lái)3個(gè)盤(pán)子與9個(gè)桃子，對(duì)3只猴孫子說(shuō)：“猴寶貝們，把這9個(gè)桃子放在3個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)至少放1個(gè)，并且每盤(pán)的個(gè)數(shù)都不一樣。想想看，可以怎樣放？〞老二奇奇搶著說(shuō)：“我先來(lái)。每個(gè)盤(pán)子里先放3個(gè)，然后從第一個(gè)盤(pán)里拿1個(gè)放到第三個(gè)盤(pán)里，這樣每盤(pán)的個(gè)數(shù)就不一樣啦！〞爺爺笑了：“誰(shuí)還有不同的放法？〞老大樂(lè)樂(lè)沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我覺(jué)得要按一定的順序來(lái)分。〞樂(lè)樂(lè)一邊說(shuō)一邊放，“要使每盤(pán)的個(gè)數(shù)都不一樣，可以這樣放：第一個(gè)盤(pán)里先放1個(gè)，剩下的8個(gè)可以分成2和6，3和5；第一盤(pán)里先放2個(gè)，剩下的7個(gè)可以分成3和4。這樣找到了三種不同的放法。〞老三淘淘拍著手說(shuō)：“還是大哥厲害。〞爺爺說(shuō)：“對(duì)，像這樣的有序思考是解決問(wèn)題的常用方法呢！〞課上，小猴老師問(wèn)同學(xué)們：“盒子里面躲著幾個(gè)紅珠子？幾個(gè)黃珠子〔如小兔盯著圖看了好一會(huì)兒，數(shù)了起來(lái)：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)，紅珠子來(lái)越多；5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、1個(gè)，黃珠子越來(lái)越少。盒子里應(yīng)該是4個(gè)紅珠子，2個(gè)黃珠子！〞藍(lán)皮鼠也盯著圖看了半天，發(fā)現(xiàn)每組紅珠子和黃珠子合起來(lái)都是6個(gè)，他想：“6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3……〞最后，他快樂(lè)地說(shuō)：“哈哈，盒子里有4個(gè)紅珠子，2個(gè)黃珠子！〞小猴老師快樂(lè)地說(shuō)：“太棒了，你們都是善于觀察，勤于動(dòng)腦的小朋友！〞親愛(ài)的小朋友們，你們還有其他方法嗎？思維火花生日蠟燭今天是小熊的10歲生日，爸爸為他點(diǎn)燃了10根生日蠟燭?？粗谌紵南灎T，小熊別提多快樂(lè)了，并許了一個(gè)愿。這時(shí)，爸爸問(wèn)：“小熊，爸爸問(wèn)你，有10根正在燃燒的蠟燭，一陣風(fēng)吹來(lái)熄滅了3根，又一陣風(fēng)吹來(lái)熄滅了4根，到最后還剩下幾根蠟燭？〞小熊得意地說(shuō)：“風(fēng)熄滅了3+4＝7(根)蠟燭，到最后還剩下10－7＝3(根)蠟燭。〞爸爸強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我是說(shuō)到‘最后’。〞媽媽解釋道：“到最后沒(méi)熄滅的蠟燭當(dāng)然會(huì)燃燒完，剩下的反而是被風(fēng)熄滅的那些，所以剩下的是3＋4＝7(根)。〞“原來(lái)是7根?。〃曅⌒芑腥淮笪?。思維火花換一換，算一算淘氣的梨娃娃和蘋(píng)果娃娃組成了兩個(gè)算式?！斑@么多蘋(píng)果和梨，怎么算呢？〞它盯著上下兩個(gè)算式，仔細(xì)比擬起來(lái)：“2個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)梨合起來(lái)是8，3個(gè)1個(gè)梨合起來(lái)是10，把下面算式中的2個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)梨換成8……〞蘋(píng)果和“〔2〕＋8＝10，原來(lái)蘋(píng)果等于2呀。〞灰灰開(kāi)心地說(shuō)。“可是，梨等于幾呢？〞灰灰看了看上面的算式，有主意：“我把蘋(píng)果都換成2吧?！?＋2＝4，4＋〔4〕＝8，梨等于4！〞灰灰想出了答案，別提有多快樂(lè)啦！思維火花各跳幾次動(dòng)物小學(xué)舉行了“跳跳更健康〞的跳方格游樂(lè)活動(dòng)。青蛙個(gè)子小，每次只能跳1格；小貓喜歡跳，每次能跳2格；兔子彈跳力不錯(cuò)，每次3格跳得是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；小鹿腿長(zhǎng)，每次6格能博得滿場(chǎng)喝彩。親愛(ài)的小朋友，一共有18個(gè)格，你知道這些小動(dòng)物各跳幾次才能跳完嗎？我們可以畫(huà)個(gè)圖來(lái)數(shù)一數(shù)。青蛙跳的格數(shù)分別為：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18，它跳了18次才跳完。小貓?zhí)母駭?shù)分別為：2、4、6、8、10、12、14、16、18，它跳了9次跳完。小兔跳的格數(shù)分別為：3、6、9、12、15、18，它只跳了6次就跳完了。小鹿跳的格數(shù)分別為：6、12、18，它才跳了3次就跳完了。親愛(ài)的小朋友，你想對(duì)了嗎？“□和☆相比，哪個(gè)大呢？〞貓博士問(wèn)大家?！八阋凰悴痪椭懒寺?。〞小羊拿起筆，算起來(lái)?！啊醣硎?，☆表示6，□比☆大。〞小羊快樂(lè)地宣布結(jié)果。貓博士點(diǎn)點(diǎn)頭?！安挥盟愠觥鹾汀畋硎镜臄?shù)，也能比大小呢。〞小兔一本正經(jīng)地說(shuō)?！斑@兩個(gè)算式被減數(shù)相同，減數(shù)大，差就小；減數(shù)小，差就大。〞悄悄地告訴你：比差的大小哦，差大，被減數(shù)也就大；差小，被減數(shù)當(dāng)然就小【答案】可可想知道小兔和小豬各有幾元錢(qián)，就能算出帽子要幾元了?？墒穷}目里怎么找不到小豬和小兔各有幾元錢(qián)呢?！靶∝i差9元，小兔差8元，它們的錢(qián)合起來(lái)正好夠買(mǎi)這頂帽子。如果小兔把它的錢(qián)給小豬，就可以買(mǎi)這頂帽子了。〞他接著想?？煽煽鞓?lè)地說(shuō)：“我知道啦！小豬差的9元錢(qián)和小兔的錢(qián)相等，小兔差的8元和小豬的錢(qián)相等〔如圖〕。〞小朋友，你知道這頂帽子要幾元嗎？小兔跳跳看了看，說(shuō)：“左邊等于13，右邊等于15，這個(gè)算式不對(duì)呀。〞“只要移動(dòng)一根火柴，左右兩邊的得數(shù)就相等了。〞兔媽媽笑著說(shuō)?！耙苿?dòng)哪一根火柴呢？〞跳跳左看看，右看看，沒(méi)了主意?！澳玫粢桓鸩窈笫Ｏ碌倪€必須是一個(gè)完整的數(shù)哦。〞兔媽媽提醒跳跳呢?！澳沁@根火柴只能從8、6、9三個(gè)數(shù)里面拿了。〞跳跳一邊觀察，一邊在心里算起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，跳跳快樂(lè)地說(shuō)：“我知道怎么移啦！〞小朋友，你還能想出不同的方法嗎？□在下面的里填上3個(gè)連續(xù)的數(shù)，使它們的和等于15?！酰酰酰健跣『锫斅斚肓讼耄o小熊笨笨講解起來(lái)。“3個(gè)連續(xù)的數(shù)〞自然以中間的數(shù)為中心，后一個(gè)數(shù)比中間數(shù)多1，前一個(gè)數(shù)比中間數(shù)少1。把后一個(gè)數(shù)多