高中語文課程標(biāo)準實驗教科書(蘇教版)教案-祖國土專題－－祖國土(蘇教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高中語文課程標(biāo)準實驗教科書(蘇教版)教案--祖國土專題－－祖國土(蘇教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計祖國土

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．同學(xué)能通過對文本的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的體驗與熟悉，進一步了解祖國的文化內(nèi)涵，熟悉祖國對個體的意義以及自身對國家所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，激發(fā)愛國之情。

2．同學(xué)能把握知人論世的讀書方法，通過查閱資料，了解作家的身世以及寫作的時代背景，從而精確地理解的寫作意圖。

3．同學(xué)能依據(jù)本專題的特點形成課程間溝通的意識，將音樂觀賞與文學(xué)鑒賞結(jié)合起來。

4．同學(xué)能在以往學(xué)習(xí)積累的基礎(chǔ)上進一步深化了解散文與詩歌的特點，能依據(jù)對作品的理解，設(shè)計朗誦方案，通過朗誦精確地表現(xiàn)作品的思想感情。

5．同學(xué)能在對專題人文內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上收集資料，寫作簡單的抒情或敘事散文。

學(xué)習(xí)方法

文本研習(xí)

學(xué)習(xí)過程設(shè)計

祖國山川頌

黃藥眠

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.進一步了解祖國山川的漂亮，體會在文中傾注的無限喜愛之情。

2.了解“頌”的文體特點，進一步提高散文的鑒賞力量。

學(xué)習(xí)重點：對文章思想內(nèi)容與感情的把握。

學(xué)習(xí)課時：1課時。

學(xué)習(xí)方法：文本研習(xí)。以同學(xué)爭論為主，并加強朗讀，通過朗讀精確地表現(xiàn)作品的思想感情。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟

1．學(xué)問鏈接（見學(xué)案）

2．導(dǎo)入：祖國是什么？一個人為什么要喜愛自己的祖國？（爭論）

3．解題：祖國山川--是文章的內(nèi)容。頌--點明白文體：內(nèi)容上多是贊美、歌頌；寫法上多用鋪敘。

“頌”是一種古代文體，劉勰《文心雕龍》中說：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。”《藝文類聚》中也提到：“頌，詩之美者也。”頌，原為歌頌神的舞歌，轉(zhuǎn)為歌功頌德的詩，后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱“頌”。

4．理清思路，體會鋪敘的特點。

①．思路結(jié)構(gòu)：

文章段落較多，共34段，總體上可以分為三大部分，第1、2段為第一部分，第3-32段為其次部分，第33-34段為第三部分。在閱讀時應(yīng)從整體上把握的寫作風(fēng)格，從大處著眼，了解的描寫對象和感情抒發(fā)。

第一部分(1-2)總領(lǐng)，點明白全文要旨--愛祖國，愛祖國的漂亮的風(fēng)景和山河大地。

其次部分(3-32)，是愛國主題的詳細化，是對風(fēng)景如畫的祖國的歌頌與贊美。可以分成若干層次，它們從不同角度表現(xiàn)了祖國山川景物的秀美多姿。

第3-7段是第一層，從南到北，從東到西，布滿驕傲地列數(shù)祖國大地的美麗景致，以動情的筆墨，盡情地傾吐贊美之情。

第8-12段可以看成是其次層，三段均以“我愛……”開頭，從“人民”、“文化”和“語言”三個濃縮了愛國情感的詳細對象動身，表達了的滿腔摯愛。

第12段具有承上啟下的作用，它既是對前面的總括，又很好地引領(lǐng)下文，由人文過渡到景色。

第13-25段是第三層，對祖國自然景色的描寫在這一層得到了重點展現(xiàn)。這里有對春夏秋冬四季美景的勾畫，有對晨光落日的描摹，眼中景與心中情完善地融合在一起。

第26-32段是第四層，在這一部分選取了家鄉(xiāng)的小溪、揚子江邊、黃果樹的瀑布這幾個具有代表性的景點，以點代面，表達了對祖國山川的無限愛戀。

第三部分(第33-34段)，是對主題的升華。小溪匯人大海，群山悄悄相送，流水化作羽云，回首嘹望家鄉(xiāng)，這些都帶有象征意味，是內(nèi)心愛國情感的真實流露。

②．同學(xué)速讀課文，思索：文章寫了祖國的哪些山川美景？

明確：珠峰、高原、西雙版納、平原、黃河……

春夏秋冬，晨光落日；

家鄉(xiāng)小溪，揚子江邊，黃果樹瀑布

③．除了寫祖國的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這些內(nèi)容？

明確：還寫了“人民”“文化”“語言”。

祖國是一個詳細的概念，有她的地理位置，這打算了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點。長期生活在這里的人們依據(jù)這些特征選擇、制造了適合自己生存的生產(chǎn)與生活方式，在此基礎(chǔ)上形成了自己的文化，從而與別國區(qū)分開來。因此，對個體來講，祖國不僅是其誕生的國度，而且給他供應(yīng)了生存的環(huán)境與文化的背景，同時給予他繼承、連續(xù)并制造這種文化的使命。捍衛(wèi)國家尊嚴，促進國家富強，也因此成為每一個國民的責(zé)任。所以，愛國主義是從古到今最樸實也是最崇高的思想感情之一。

④．鋪敘的特點：

列數(shù)祖國大地美麗的景致；

表達喜愛人民、文化語言之情；

勾畫春夏秋冬、晨光落日的美景；

描繪幾個詳細的景點。

⑤．找出抒情的語句，體會“頌”的特點。

黃藥眠這里是以祖國為歌頌對象，以祖國山河的壯美秀美為贊美內(nèi)容，實行的是全景式的描畫與鋪陳的方式，它超越了時空的界限，對心中的祖國山河美景一一加以鋪敘，既有對傳統(tǒng)的秉承與借鑒，又有自己獨特的創(chuàng)新與思索，整個文章讀來大氣磅礴，深情動人。

抒情的語句如：第1、2節(jié)，第5、8、9、10節(jié)開頭，第34節(jié)等。

爭論：哪些句子的表達效果最好？為什么？

第34節(jié)，描寫了象征性的景物，運用了擬人的手法，流露出了內(nèi)心真實的愛國情感。

⑥．小結(jié)內(nèi)容：《祖國山川頌》是現(xiàn)代散文中的名篇，以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了對祖國無限喜愛之情。

6．再讀課文，體會語言與結(jié)構(gòu)特點

①．語言特點

爭論歸納：a詩化的語言；

b直抒胸臆；

c這篇文章在修辭手法的運用上特別豐富和勝利，比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的擬人手法，第26、31段的比方手法等等，這些都與“頌”這種形式有機地結(jié)合在一起，增加了表達的效果，使描寫對象更加詳細生動，富有立體感。

②．結(jié)構(gòu)特點：

文章采納了片斷式的結(jié)構(gòu)方式，這種結(jié)構(gòu)可以不受