區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息系統(tǒng)概要課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息系統(tǒng)概要區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息系統(tǒng)概要21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息系統(tǒng)概要MINSCO區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息糸統(tǒng)演示提綱第一部分:項(xiàng)目分析1、建設(shè)背景2、園區(qū)功能3、網(wǎng)絡(luò)化的保稅物流園區(qū)第二部分:系統(tǒng)介紹1、系統(tǒng)框架2、企業(yè)管理模塊功能介紹第三部分:業(yè)務(wù)演示1、園區(qū)業(yè)務(wù)模式介紹2、基本業(yè)務(wù)流程Fash演示Abstract:Languageandcultureareinseparable,aslanguageistheformofexpressingandcarryinganationalculturewithitsmanifestationstobeinfluencedandrestrictedbythesocialcustoms,lifestyle,waysofbehavior,values​​,waysofthinking,religion,nationalpsychologyandcharacterthatreliedbytheexistenceoflanguage.Differentnationshavedifferentcultures,anddifferentculturesaremanifestedinthelanguagesofthenations.Languageisinseparablefromculture,andculturereliesonlanguage.Englishteachingislanguageteaching,whosepurposeistofostercommunicationcapabilitybetweenpeoplewithdifferentculturalbackgrounds,therefore,Englishteachingisnotsimplythelanguageteaching,butmustincludethein-depthculturalbackgroundteaching.語言是文化的載體，文化是語言的管規(guī)。學(xué)語言即是學(xué)文化。教語言既是教文化。“當(dāng)你講授一門語言的時(shí)候，你就在傳遞一種復(fù)雜的文化習(xí)俗、價(jià)值觀、思維方式、情感、行為系統(tǒng)”。學(xué)文化即學(xué)如何尊重與欣賞他人及不同文化．具有鄉(xiāng)土情、愛國心、世界觀等。強(qiáng)調(diào)尊重多元化價(jià)值以及強(qiáng)調(diào)社會(huì)與文化的結(jié)合．進(jìn)而促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與國際了解。這就是為什么今天外語教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)跨文化意識(shí)的原因。就外語運(yùn)用能力而言。我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者要具有從事文化學(xué)習(xí)與國際了解，尊重并學(xué)習(xí)不同民族的文化，了解與欣賞本國及世界各地歷史文化，并了解世界為一整體的地球村，培養(yǎng)相互依賴、互信互助的世界觀和語言學(xué)習(xí)觀。外語教學(xué)應(yīng)重視個(gè)體發(fā)展、社會(huì)文化及自然環(huán)境等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。外語教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)于各種文化的理解和評(píng)價(jià)，對(duì)于不同意見及不同文化能持以探討、理解、寬容、尊重、批評(píng)的態(tài)度加以認(rèn)識(shí)。語言與文化的密切關(guān)系和英語教學(xué)的目的決定了文化因素在英語教學(xué)中的重要地位作用。那么，怎樣做到英語教學(xué)與文化因素的有機(jī)統(tǒng)一?根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，作者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面人手：提高自身素養(yǎng)。積累豐厚的文化知識(shí)東西方文化的差異決定了東西方的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式以及表達(dá)方式的不同，從詞匯到獨(dú)特的句法和篇章結(jié)構(gòu)再到交際環(huán)境，無不蘊(yùn)涵著文化的因素。教師若只傳授語音、語法和詞匯等文化基礎(chǔ)知識(shí)，并不能保證學(xué)生具有相應(yīng)的語言應(yīng)用能力，所以，在教學(xué)過程中一定要適時(shí)、及時(shí)地進(jìn)行文化導(dǎo)入。而當(dāng)前的外語教學(xué)一般是在課堂中進(jìn)行的，學(xué)生知識(shí)的習(xí)得主要依靠教師的傳授。這就要求教師不但要具備豐富的語言知識(shí)，還要具備大最相關(guān)的交際文化知識(shí)。英語教師一方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；另一方面，還要做有心人，隨時(shí)隨地收集有關(guān)目的語文化方面的材料。2、合理地利用課文內(nèi)容英語教學(xué)中的文化教學(xué)，首先要與課文教學(xué)緊密結(jié)合起來，增加與課文內(nèi)容有關(guān)的文化背景知識(shí)的介紹，并通過語言與文化的比較分析，讓學(xué)生了解本民族文化與異國文化的不同，從理論上提高學(xué)生對(duì)不同語言及不同文化的敏感性。結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教學(xué)時(shí)。要注意學(xué)習(xí)者的年齡、學(xué)齡、接受能力等特點(diǎn)。對(duì)課文涉及的文化問題，在講授時(shí)應(yīng)注意由淺入深，由具體到抽象，不要梯度或跨度太大，超越學(xué)生的知識(shí)層次。比如：學(xué)習(xí)西方傳統(tǒng)節(jié)日這一內(nèi)容時(shí)，起點(diǎn)低的學(xué)生可以從日期、月份和年份的表示法學(xué)起，然后再學(xué)習(xí)人們慶祝節(jié)日的方式以及對(duì)比本民族類似節(jié)日的慶祝方式等；I而起點(diǎn)高的學(xué)生則可以從學(xué)習(xí)節(jié)日的起源及其歷史變遷人手，進(jìn)一步了解節(jié)日在目的語國家文化中的作用。以及有關(guān)本民族類似節(jié)日的相關(guān)問題等等。3、選擇具有典型意義的課外閱讀材料學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀時(shí)常常會(huì)被一些寓意深刻的詞和短語難住，成為理解語言材料的絆腳石，因?yàn)橛⒄Z中有不少詞匯具有豐富的文化涵義，僅從字面意義上是難以領(lǐng)會(huì)的。英語的文化詞匯或短語主要來源于英語國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、意識(shí)形態(tài)等領(lǐng)域以及民俗和文學(xué)典故，就像漢語的許多成語、俗語來自歷史典故或文學(xué)名著，教師如果在閱讀教學(xué)中選擇具有典型意義的課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)難以理解的習(xí)語追本溯源，查出其來歷、出處及來龍去脈，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)還可以讓學(xué)生從中了解英語文化，領(lǐng)略英美人的智慧和幽默，從而獲得美的感受。例如crywolf(喊“狼來了”騙人，發(fā)出假警報(bào))一詞源于《伊索寓言》中“牧童和狼”這則膾炙人口的寓言故事，了解這一詞語的出處，既便于學(xué)生正確理解所在語境。又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育；muchadoaboutnothing(無事生非)出自莎士比亞同名喜劇《無事生非》，教師引導(dǎo)學(xué)生了解這一短語時(shí)即了解了莎翁這一喜劇的內(nèi)容，又享受到文學(xué)作品帶來的文化熏陶。所以，選擇具有典型意義的課外閱讀材料，學(xué)習(xí)和掌握其中文化詞匯的內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生理解能力和語言文化修養(yǎng)的提高都有著非常重要的意義。4、科學(xué)利用現(xiàn)代高科技手段利用現(xiàn)代高科技手段，拓寬計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的用途以及多媒體計(jì)算機(jī)語言課件的作用。有關(guān)的電影及錄像資料、空中英語活動(dòng)等，都會(huì)使學(xué)習(xí)者在真實(shí)的語言環(huán)境中體會(huì)到英美文化的真諦，增強(qiáng)其語言悟性及文化適應(yīng)能力，從而增強(qiáng)他們使用地道的英語的能力及跨文化交際的領(lǐng)悟力。如講解“turkey”一詞時(shí)。教師在課堂上說再多也不如充分利用圖片、幻燈片、電影、電視、課件等直觀教具更能讓學(xué)生了解“火雞”是什么樣子，在英語國家節(jié)日中的地位等。利用多媒體、廣播、講座等形式對(duì)某一特定的學(xué)生感興趣的文化主題做全面、客觀的介紹，如英語國家的主要節(jié)日、英美的音樂發(fā)展史、英美國家的教育體制、文學(xué)作品賞析、宗教在英語文化中的作用與地位等。這些直觀的教學(xué)手段使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，即了解了文化，又接受了新的價(jià)值觀念，又有增強(qiáng)了語言學(xué)習(xí)的趣味性，真可謂是一舉數(shù)得?？傊⒄Z教學(xué)是一種跨文化教學(xué)，在課堂教學(xué)中注鶯傳授英語文化知識(shí)己成為人們的共識(shí)和時(shí)代的需要。英語教師要了解語言與文化的內(nèi)涵，有敏銳的文化感受能力，同時(shí)還應(yīng)在遵循文化教學(xué)原則的前提下，以生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段，在語言教學(xué)中融入文化教學(xué)，使語言教學(xué)與文化教學(xué)自然、科學(xué)地結(jié)合起來，讓學(xué)生真正掌握英語，提高其對(duì)東西方文化差異的敏感性，成為有較強(qiáng)跨文化交際能力的語言使用者。在學(xué)校實(shí)踐工作中，心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，重視對(duì)學(xué)生的預(yù)防式心理健康教育，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的治本之策。因此，我們申報(bào)了《農(nóng)村中職學(xué)校心理健康教育全方位滲透模式》的兩年規(guī)劃課題，經(jīng)過不斷的探索實(shí)踐和完善，基本形成了一套行之有效的全員參與、全體受教、全面鋪開、全程實(shí)施的心理健康教育全方位滲透模式。一、全員參與，將心理健康觀念植根于每一位師生心中1.邀請(qǐng)心理專家來校講座，讓全體教職工走出心理健康的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，重視自身身心保健。只有心理健康、人格健全的老師才能勝任教育教學(xué)工作，才能當(dāng)好學(xué)生的“心理保健醫(yī)生”。老師們應(yīng)了解如何運(yùn)用心理教育的原理和方法，智慧地化解與家庭、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的各種矛盾，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)和壓力管理的一些方法。2.成立心理健康活動(dòng)社團(tuán)，讓學(xué)生意識(shí)到自身心理健康的重要性。我校心理健康社團(tuán)在校心理咨詢室、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和幫助下，利用校園廣播站和班級(jí)黑板報(bào)，定期向?qū)W生宣傳心理健康小知識(shí)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒，找到合理的解決辦法。3.定期舉行團(tuán)體輔導(dǎo)。我校每年3月份新生入學(xué)后進(jìn)行專業(yè)報(bào)考集中指導(dǎo)，讓學(xué)生能根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇自己喜歡的適合自己的專業(yè)，5月份心理健康月集中開展新生適應(yīng)性心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo);每年10月份針對(duì)藝術(shù)類高考生開展考前心理輔導(dǎo)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展團(tuán)體講座，幫助學(xué)生消除不良情緒，解決困擾自己的心理問題。4.開展問卷調(diào)查，建立學(xué)生心理健康檔案。學(xué)校心理咨詢室在各班主任的積極配合下，對(duì)學(xué)生基本心理健康情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)和篩查，并將篩查出的學(xué)生重新核實(shí)建立檔案，有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)。5.成立家長(zhǎng)學(xué)校。我校利用每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，集中向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心育理念，教給家長(zhǎng)與自己孩子合理溝通的方法，使家長(zhǎng)能夠重視自身的言傳身教，關(guān)注孩子的心理健康。二、全面滲透，將心理健康教育落實(shí)到每一個(gè)角落1.開設(shè)心理健康教育課程。我校在新生入校的第一學(xué)期開設(shè)心理健康課，每周2課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法以及如何鍛煉提高自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力等等。2.召開主題班會(huì)。要求全校各班主任利用班會(huì)每月開展一次感恩教育主題班會(huì)、誠信教育主題班會(huì)，舉行才藝大比拼、心靈美文朗誦比賽等主題活動(dòng)，使每次活動(dòng)成為陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行心育的重要機(jī)會(huì)。師生在活動(dòng)中體驗(yàn)互助、共享、樂觀、自信等積極心理。3.采取多種方式進(jìn)行個(gè)體咨詢。學(xué)校咨詢室向全校學(xué)生公布心理咨詢電話和網(wǎng)址，開展qq咨詢、e-mail咨詢、525心理咨詢網(wǎng)站、心理咨詢信箱咨詢、電話咨詢等，為學(xué)生提供更便利的服務(wù)。學(xué)校心理咨詢室周一至周五每天下午開放2小時(shí)，學(xué)生可以前來老師談心，解決心理矛盾和難題，釋放不良情緒。4.通過課題研究和學(xué)科滲透，更好地指導(dǎo)和開展好心理健康教育工作。強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和自身的專業(yè)特長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中融入心育理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而樹立學(xué)習(xí)信心。5.優(yōu)化校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境熏陶心靈的作用。我校在教學(xué)區(qū)張貼模范人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像和名人名言;走廊櫥窗內(nèi)展示學(xué)生的美術(shù)、書法作品和光榮榜;各班教室的黑板報(bào)每?jī)芍芨乱淮?，校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)有文化長(zhǎng)廊，介紹專業(yè)設(shè)置情況，宣傳職業(yè)教育發(fā)展成果，展示我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采等。充分利用每一處空間，以優(yōu)雅的人文環(huán)境發(fā)揮著薰陶心靈的作用。三、全程實(shí)施，將心理健康教育的成果延續(xù)到每一個(gè)過程心理健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求學(xué)校要把心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)要由三條主線構(gòu)成：一是校長(zhǎng)―心理輔導(dǎo)員―班主任―學(xué)生;二是學(xué)校―班主任―家長(zhǎng)―學(xué)生;三是學(xué)校―社區(qū)―家長(zhǎng)―學(xué)生，讓心理健康教育變成一種社會(huì)行為。我們的主要做法是建立家校聯(lián)系卡，以班主任家訪和村社宣傳調(diào)查走訪為主，讓全社會(huì)關(guān)注職業(yè)教育，全員參與孩子的教育，全程陪同學(xué)生健康成長(zhǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1MINSCO區(qū)港聯(lián)動(dòng)保稅物流園區(qū)信息糸統(tǒng)MINSCO2演示提綱第一部分:項(xiàng)目分析1、建設(shè)背景2、園區(qū)功能3、網(wǎng)絡(luò)化的保稅物流園區(qū)第二部分:系統(tǒng)介紹1、系統(tǒng)框架2、企業(yè)管理模塊功能介紹第三部分:業(yè)務(wù)演示1、園區(qū)業(yè)務(wù)模式介紹2、基本業(yè)務(wù)流程Fash演示演示提綱3第一部分:項(xiàng)目分析—一建設(shè)背景為加速實(shí)現(xiàn)大通關(guān)、大物流、大經(jīng)貿(mào)的迫切要求海關(guān)總署提出建立“以區(qū)港聯(lián)動(dòng)為龍頭、以保稅物流中心(A型、B型)為樞紐,以公共型、自用型保稅倉庫和出口監(jiān)管倉庫為網(wǎng)點(diǎn)”的多元化保稅倉儲(chǔ)物流監(jiān)管體系?！駡@區(qū)內(nèi)按照“境內(nèi)關(guān)外”和“一線放開,二線管住,區(qū)內(nèi)自由,入?yún)^(qū)退稅”的管理模式簡(jiǎn)化通關(guān)手續(xù)?！駡@區(qū)專門開展倉儲(chǔ)和物流產(chǎn)業(yè),區(qū)內(nèi)不得開展加工貿(mào)易業(yè)務(wù)。第一部分:項(xiàng)目分析—一建設(shè)背景4第一部分:項(xiàng)目分析—一園區(qū)功能監(jiān)管保稅以艙單以清單、報(bào)關(guān)國際中轉(zhuǎn)理為主線單管理為主線國際配送=一一一業(yè)務(wù)類型業(yè)務(wù)類型:國際采購進(jìn)口保稅倉庫(公共、自用)轉(zhuǎn)關(guān)展覽品國際轉(zhuǎn)口貿(mào)易中轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單加工業(yè)務(wù)加工結(jié)轉(zhuǎn)第一部分:項(xiàng)目分析—一園區(qū)功能5園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)香港一日游,這是業(yè)內(nèi)通俗說法,是指國內(nèi)貨物以一般貿(mào)易方式報(bào)關(guān)出口到香港,再以加工貿(mào)易方式免稅進(jìn)口到國內(nèi)加工貿(mào)易香港一日游是目前加工貿(mào)易體制下產(chǎn)生的一個(gè)現(xiàn)象,有它存在的合理性。出口的公司可獲得出口退稅,進(jìn)口的公司加工之后進(jìn)行深加工結(jié)轉(zhuǎn)或直接出口,最終貨物是要出口的,只退一次稅,所以它并不違反國家政策,只是因應(yīng)目前的國家政策,使前后能進(jìn)行對(duì)接,而不產(chǎn)生稅務(wù)上的損失。貿(mào)易中4游”主要指加貿(mào)易全業(yè)將所采購的國內(nèi)生產(chǎn)的中回投入好處是可以幫助加工貿(mào)易企業(yè)將退稅提前至其采購的國內(nèi)原料或中間品過程,從而減少退稅時(shí)間,另外還有轉(zhuǎn)嫁稅收成本、降低稅收,節(jié)約成本的好處。保稅物流園區(qū)的功能就是在這種背景產(chǎn)生的,它比香港一日游更節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用我個(gè)人結(jié)合廈門保稅物流園區(qū)我司運(yùn)營情況說一下自己的見園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)6園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)香港一日游可以分為以下幾種形式1.一般貿(mào)易出口--加工貿(mào)易手冊(cè)進(jìn)口(最典型的)2.出口加工貿(mào)易手冊(cè)進(jìn)口加工貿(mào)易手冊(cè)(深加工結(jié)轉(zhuǎn)因?yàn)橘Y金的流轉(zhuǎn)方向需求特別是出口商是來料加工的企業(yè)或者是出口企業(yè)是加工貿(mào)易手冊(cè)采取先征后退還有部分口岸海關(guān)規(guī)定的加工貿(mào)易企業(yè)不允許再做深加工結(jié)轉(zhuǎn))3.一般貿(mào)易出口---般貿(mào)易進(jìn)口(可能技術(shù)或品牌的持有人是國外的企業(yè)需要賺取其中的差價(jià))4.出口加工貿(mào)易手冊(cè)般貿(mào)易進(jìn)口(加工貿(mào)易的代工品牌轉(zhuǎn)內(nèi)銷包括加工貿(mào)易型企業(yè)的自有品牌還有來料加工手冊(cè)的外方需要賺其中的差價(jià))5.出口加工貿(mào)易手冊(cè)-減免稅設(shè)備進(jìn)口(加工貿(mào)易型企業(yè)的自有品牌的生產(chǎn)型和自用型的機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)賣給國內(nèi)需申請(qǐng)減免稅設(shè)備的企業(yè))園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)7園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)6.一般貿(mào)易出口(征稅)-加工貿(mào)易手冊(cè)進(jìn)口(應(yīng)進(jìn)口方的要求)7.一般貿(mào)易出口減免稅設(shè)備進(jìn)口(國產(chǎn)的自有品牌的生產(chǎn)型和自用型的機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)賣給國內(nèi)需申請(qǐng)減免稅設(shè)備的企業(yè))以下具體舉幾個(gè)例子說下:1.福全,福威就是典型的例子,包括出口征稅這一塊他們也有做第1.和6.兩項(xiàng)2.如我們大同紡織不僅有一般貿(mào)易出口還有出口加工貿(mào)易手冊(cè)出口符合第12兩項(xiàng)3.朗美健身器材品牌持有方(國外公司)以相對(duì)較低的價(jià)格購買朗美健身器材并加價(jià)內(nèi)銷4.某電子廠加工的筆記本電腦,因?yàn)槲覀冎蛔鰣?bào)關(guān)按照我個(gè)人的理解出口方可以把增值稅和關(guān)稅轉(zhuǎn)加在進(jìn)口方身上減少企業(yè)直接補(bǔ)稅內(nèi)銷對(duì)流動(dòng)資金的占用,這對(duì)加工型的企業(yè)是絕對(duì)的利好,今后我們應(yīng)該從身邊的客戶著手,比如說冠捷的代工品牌SONY,NEC的液晶園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)8園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)顯示器及液晶電視和自有的品牌A○C的加工成品轉(zhuǎn)內(nèi)銷的這一塊或者夏新,廈華的液晶電視之類的東西,充分發(fā)揮我司在物流金融這一塊的優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)做大園區(qū)的業(yè)務(wù).5.林德叉車與國內(nèi)眾多的工廠和倉儲(chǔ)物流企業(yè)有貿(mào)易上的來往6.福全,福威應(yīng)客戶的要求,出口不僅沒有退稅而且要征稅,但應(yīng)進(jìn)口方的要求還是進(jìn)保稅物流園區(qū),出口價(jià)格也是一樣加上去.出口方也不會(huì)虧本賣東西7.海斯特叉車就是以一般貿(mào)易的方式進(jìn)物流園區(qū)再以減免稅的方式進(jìn)口報(bào)關(guān)出園區(qū)建議我們要開發(fā)的客戶最好為加工貿(mào)易型的企業(yè),絕大多數(shù)的加工貿(mào)易企業(yè)都會(huì)有在國內(nèi)采購料件而且是通過香港在轉(zhuǎn)回國內(nèi),我們只要讓客戶明白走園區(qū)一樣享有退稅而且更省時(shí)省費(fèi)用,另外我們?nèi)绻苷f服進(jìn)口方,由進(jìn)口方提出要走園區(qū),那成功的幾率會(huì)高一點(diǎn)。另一方面,如果由五礦代理操作一些品牌轉(zhuǎn)內(nèi)銷征稅類型的單子,不僅能更好的利用我司的金融物流優(yōu)勢(shì),海關(guān)也相當(dāng)樂意這樣也增加園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)9園區(qū)一日游業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)他們的稅收。因此更有利于建立我司與海關(guān)的良好合作關(guān)系,也能在與海關(guān)協(xié)作過程中確立更多的主體地位。如果是一般貿(mào)易出口的客戶可以建議客戶在不虧本的情況下適當(dāng)降低價(jià)格,用退稅這一塊來補(bǔ)貼下游廠商,這樣進(jìn)口方也高興以較低的價(jià)格買到一樣好的東西,努力創(chuàng)建一個(gè)雙贏的局面,一旦操作模式能夠確立,那我們