5搭石 教學(xué)設(shè)計

第第頁5搭石教學(xué)設(shè)計《搭石》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

能基本掌握集中注意力，不回讀，并用較快的速度默讀課文的閱讀策略，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。

賞析抓住典型事例進(jìn)行描寫的語言，抓住關(guān)鍵詞，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

二、重點難點

【教學(xué)重點】

理解課文內(nèi)容，賞析鄉(xiāng)親們走搭石的畫面。

【教學(xué)難點】

抓住關(guān)鍵詞，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

三、教學(xué)過程

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

（一）、課題引入：

出示謎語：彎彎的脊背不說話，靜靜的溪水腳邊流，不論風(fēng)吹和雨打，堅持工作就數(shù)它。同學(xué)們猜猜這是什么？沒錯，就是橋。今天老師要帶大家看一座不一樣的橋，它沒有堅硬的脊背，沒有宏偉的身軀，甚至搭建的非常簡陋，如果雨水太大還可能把它沖毀，可是這樣一“座”橋卻成了一道意蘊非凡的風(fēng)景線，這到底是為什么呢？快跟老師一起走進(jìn)今天的課文，一探究竟吧?。ǔ鍪菊n題：《搭石》。）

（二）、初讀課文，整體感知

1.請同學(xué)們自由讀課文，讀完以后說一說關(guān)于“走搭石”的印象深刻的畫面。

2.好，接下來老師和你一起看看答案，看看老師印象深刻的畫面和你覺得精彩的部分是否一樣。

擺搭石，調(diào)整搭石，協(xié)調(diào)有序走搭石，互相謙讓走搭石，背老人走搭石。為什么我們會對這些環(huán)節(jié)印象深刻呢？其實并不僅是因為搭石奇妙，家鄉(xiāng)景色美麗，更多的是因為鄉(xiāng)親們美好的品質(zhì)與深厚的情感。我想這也是為什么搭石這座神奇的橋能夠流傳千古，意蘊深刻。

（三）、精讀課文，深入探究

1．那么課文中的情節(jié)既然寫出了鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)與真摯情感。你能詳細(xì)說一說是什么品質(zhì)嗎？又是怎樣的感情呢？你請再默讀課文，可以稍微讀慢一點兒，在關(guān)鍵的句子下面畫線，并在旁邊作批注。

（出示課件：相親相愛、友好互助、謙讓……）

為了說明鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助，舉了四個例子，我們借助表格來看一看。

什么時候鄉(xiāng)親們是怎么處理的

搭石松動時上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就會去找合適的石頭搭上，并踏實

一行人走搭石時不搶路，也不突然止步，協(xié)調(diào)有序

兩個人面對面同時走到溪邊時會互相謙讓

有老人走搭石時年輕人會去背老人過去

2.結(jié)尾為什么說搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”？

石頭與石頭緊密連接成故鄉(xiāng)的路,小路默默無聞的任人踩踏,由物想到人,鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn),相親相愛,就像故鄉(xiāng)的小石路。

3.是呀，正是因為想寫出鄉(xiāng)親們美好的品質(zhì)和情感，所以整篇文章都特別美，每一幅畫面都特別美，尤其是一行人走搭石時的畫面。我們一起來讀一讀下面這段話，讀出美的感受。

“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！?/p>

（四）、拓展提升

同學(xué)們，正是有了鄉(xiāng)親們互幫互助、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，搭石才能成為一道靚麗的風(fēng)景線。假如鄉(xiāng)親們誰都不愿意搭石，又會發(fā)生什么呢？展開你的想象，試著寫一寫吧。