2023年小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

2023年小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、從兒童的生活閱歷動(dòng)身，以聽辯自然界和生活中的音響導(dǎo)入音樂的學(xué)習(xí)，使同學(xué)樂觀、大膽地參加演唱活動(dòng)，從中享受到樂趣。

2、能學(xué)會一些歌曲，并樂觀參加歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)和歌表演。

3、在聽賞與聽辯的音樂活動(dòng)中，能對各種動(dòng)物音樂進(jìn)行仿照表現(xiàn)。

4、在音樂戲劇表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)作，體驗(yàn)與他人合作表演的歡樂。

二、班級狀況分析

一班級同學(xué)在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此同學(xué)在認(rèn)真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

三、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性，科學(xué)性以及表演性。并使他們最大限度的學(xué)到學(xué)問，把握技能。

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案2

一、學(xué)情分析

一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。同學(xué)年紀(jì)小，對音樂有著深厚的愛好和樂觀性，樂于參與音樂課堂活動(dòng)，樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分同學(xué)比較羞怯，不敢上臺呈現(xiàn)自己，對自己缺乏信念。同學(xué)沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主，因而進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，同學(xué)沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。同學(xué)記憶力強(qiáng)，對唱曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著劇烈的寵愛，聽唱了許多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合同學(xué)心理年齡等諸多問題?？偟膩碚f，一班級同學(xué)對音樂的愛好是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)身點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)學(xué)問技能需要從零開頭。

二、教材分析：

教材理念及特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。

2、熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身訓(xùn)練的視覺去考慮問題，不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其共性進(jìn)展。

3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本年齡段的同學(xué)以培育愛好為主，注意同學(xué)對音樂的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參加性、樂觀性和成就性。通過課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng)，培育同學(xué)對音樂的寵愛，加深同學(xué)對音樂的熟悉；學(xué)會傾聽觀賞音樂，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；通過平常的課堂教學(xué)，培育同學(xué)自我表現(xiàn)意識，激發(fā)同學(xué)的自我表現(xiàn)欲望，在同學(xué)的心里種下“我最棒！我能行！”的自我確定感，增加同學(xué)自信念，熬煉同學(xué)在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動(dòng)，培育同學(xué)之間的合作與溝通意識，使同學(xué)學(xué)會正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變同學(xué)過于主觀的評價(jià)方式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀賞和表揚(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注同學(xué)在音樂中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)制造性思維和表演力量等各方面的進(jìn)展

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會傾聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，并嘗試進(jìn)行簡潔的制造。

3、培育同學(xué)的自我表現(xiàn)欲望和力量。

4、培育同學(xué)大膽表演、自我確定、觀賞他人、樂于參與活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。

5、把握正確的歌曲演唱方式

6、能在唱歌表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學(xué)會小組間的分工、合作、溝通、探究，增進(jìn)同學(xué)的友情。

五、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特殊明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對可以，但是一班級同學(xué)在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別同學(xué)不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

一班級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂心情與情感

(1)體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂曲心情的相同與不同

3.音樂體裁與形式

傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風(fēng)格與流派

傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參加各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(5)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

(6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。

2.即興制造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。

(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動(dòng)作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。

3.因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)課時(shí)支配

課題/課時(shí)數(shù)

第一課春天4課時(shí)

其次課放牧3課時(shí)

第三課手拉手4課時(shí)

第四課長鼻子5課時(shí)

第五課嬉戲4課時(shí)

第六課美妙的夜4課時(shí)

第七課巧巧手5課時(shí)

第八課時(shí)間的歌3課時(shí)

第九課猜一猜4課時(shí)

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案4

一班級的學(xué)校生愛跳、愛唱、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂素養(yǎng)也存在個(gè)別差異，所以應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光看待同學(xué)，讓他們在鼓舞和贊聲中不斷增加對音樂的愛好。這一學(xué)期我將腳踏實(shí)地，追求卓越。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面對全體同學(xué)，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)

音樂訓(xùn)練家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的愛好，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以，本學(xué)期我要提高同學(xué)對音樂的愛好，培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，培育同學(xué)的審美力量。在唱歌、歌表演、嬉戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為同學(xué)供應(yīng)多方面的音樂感受，培育同學(xué)寧靜傾聽音樂的好習(xí)慣，逐步進(jìn)展同學(xué)的內(nèi)心聽覺。要求如下：

1、能精確?????，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情進(jìn)行大膽演唱。

3、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，心情的變化。

三、教學(xué)目標(biāo)

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。讓同學(xué)真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

四、教材分析

第一冊音樂教材共有十課，，由于教學(xué)內(nèi)容較簡潔，所以我將依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、仔細(xì)備課，，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)方法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通，樂觀討論學(xué)科特點(diǎn)。多聽同學(xué)科老師的課程，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科老師的課堂閱歷，加以運(yùn)用。

6、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半。”新學(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)歡樂的音樂課堂。

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案5

一、教材分析：

義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育同學(xué)感受音樂的力量和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜學(xué)問，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

一班級的小伴侶剛剛從幼兒園過來，對音樂學(xué)問的把握、五線譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育同學(xué)愛好入手，著重培育同學(xué)的音樂力量，使同學(xué)具備基本的音樂力量。

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)目的：

學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)；

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

詳細(xì)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、唱歌的正確姿態(tài)；

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動(dòng)、歌表演；

5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

（三）制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動(dòng)；

2、用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

好玩的聲音世界；大雨和小雨國旗國旗真漂亮；布娃娃彈琴；大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福；我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國；好伴侶新年好；各族小伴侶在一起歡樂小舞曲；兩只小象；在動(dòng)物圓里。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

音的長短、低音、對音樂的觀賞力量。

六、詳細(xì)措施：

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)音樂力量。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范、老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案6

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)學(xué)校校內(nèi)的孩子們對音樂課都很喜愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參加到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特殊是女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量要比男生好。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟識，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，簡單喊唱或喜愛大聲唱歌；并且不能較長時(shí)間寧靜地傾聽樂曲，想象的力量還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)同學(xué)正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

二、指導(dǎo)思想

一班級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂訓(xùn)練之中，將音樂學(xué)問與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中，貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與愛好，讓同學(xué)通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面對全體同學(xué)，從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，依?jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和音樂訓(xùn)練的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂訓(xùn)練在培育同學(xué)想象力方面的特別優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂我，拓展同學(xué)的想象空間，增加他們的制造力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)；

2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

3、熟悉木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；

4、熟悉簡潔的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。

四、教材分析

本班級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，“面對同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學(xué)共性進(jìn)展，潛移默化地對同學(xué)進(jìn)行音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。運(yùn)用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

五、學(xué)期教改討論專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培育同學(xué)良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓同學(xué)喜愛音樂、感受藝術(shù)；

2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)的演唱水平，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂學(xué)問（樂理學(xué)問等）

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的把握，不能學(xué)問走過場。

5、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元我們來唱歌4課時(shí)

其次單元祖國祖國多漂亮4課時(shí)

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)

第四單元可愛的家4課時(shí)

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)

第六單元小小足球4課時(shí)

第七單元花兒朵朵4課時(shí)

第八單元新年好4課時(shí)

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案7

一、教學(xué)內(nèi)容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個(gè)好娃娃》，律動(dòng)音樂嬉戲。

其次單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天靜靜來》，我的制造音樂嬉戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

第四單元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄倫春》、《愛護(hù)小羊》，聽《杵歌》、《歡樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《歡樂的孩子愛唱歌》、《幸福拍手歌》，聽《節(jié)日舞曲》、《多歡樂呀多幸福》，采集與共享律動(dòng)（1）（2）。

第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與共享歌表演我的制造。

本冊教科書共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂嬉戲”、“集體舞”、“我的制造”、“采集與共享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以同學(xué)為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓舞制造，讓一班級的同學(xué)從第一課開頭就喜愛音樂老師、喜愛音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培育同學(xué)愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動(dòng)”初步培育同學(xué)節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。讓同學(xué)熟悉并學(xué)會使用小樂器。通過“聽”讓同學(xué)感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成同學(xué)們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新奇感和幸福感，喜愛音樂老師，喜愛音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的歡樂，在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由奇怪???而產(chǎn)生對音樂課更濃的愛好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的.意識。

2.能熟悉課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

3.樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展現(xiàn)自己樂觀進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂心情。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)分并使用嚴(yán)厲、連貫與頓挫、跳動(dòng)等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)樂觀樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對生活的喜愛之情。

6.能留意集中的傾聽音樂，對音響世界有探究的愛好，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應(yīng)的音樂。用線條、顏色表現(xiàn)自己對聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器。

三、教學(xué)思路基本理念

1.以同學(xué)的音樂審美力量進(jìn)展為核心。努力遵循同學(xué)的審美進(jìn)展與身心進(jìn)展的規(guī)律，貼近同學(xué)的生活體驗(yàn)、愛好愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂學(xué)問、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的訓(xùn)練引導(dǎo)和培育。

2.同學(xué)真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，突出同學(xué)音樂學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展；加強(qiáng)對同學(xué)音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在提倡同學(xué)自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓舞制造與反思，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂訓(xùn)練共性的統(tǒng)一。重視原來音樂訓(xùn)練中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對同學(xué)人格成長的整體關(guān)懷，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使同學(xué)在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.訓(xùn)練創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時(shí)代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，樂觀推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

四、主要策略

1.創(chuàng)設(shè)開心學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價(jià)形式。

3.敬重同學(xué)的意見，加強(qiáng)合作意識，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

4.連續(xù)使用“課堂評價(jià)量化表”，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)溝通，培育同學(xué)做好課前充分的預(yù)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓舞性”原則，對在音樂課上取得成果和進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，有成就感，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng)，2唱《小胖胖》、音樂嬉戲。

第2周1唱《小螞蟻》，音樂嬉戲《小螞蟻》，2唱《做個(gè)好娃娃》，集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的制造《奏一奏畫一畫》，２聽《春天靜靜來》，活動(dòng)《春光好》

第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》，2唱《春天靜靜來》、聽《云》。

第5周1聽《春天音樂會》、我的制造（1）（2）（3），2《春天音樂會》動(dòng)一動(dòng)。

第６周1唱《小動(dòng)物在唱歌》2聽《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演

第７周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》，2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂湖看圖聽故事

第１０周五一長假

第１１周1唱《乃呦乃》，2活動(dòng)《乃呦乃》，聽《杵歌》。

第１２周1聽《歡樂的羅梭》，律動(dòng)，2唱《英勇的鄂倫春》，律動(dòng)。

第１３周1聽《愛護(hù)小羊》，歌表演《小猴子》，2聽《我家門前有條河》，律動(dòng)

第1４周1唱《歡樂的孩子愛唱歌》，律動(dòng)，2聽《多歡樂呀多幸?！?，我的制造（1）（2）。

第1５周1唱《幸福拍手歌》，音樂嬉戲，我的制造，2化妝舞會。

第1６周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的制造，2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周聽《玩具兵進(jìn)行曲》

第18周復(fù)習(xí)

第19周考察

第20周考察

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案8

一、教材使用：

今年使用的是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書。本冊教材分為八個(gè)主題單元，即第一單元“好玩的聲音世界”；其次單元“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”；第三單元“我們都是好伴侶”；第四單元“音樂中的動(dòng)物”；第五單元“動(dòng)畫城”；第六單元“迎新春”；每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

二、同學(xué)分析：

一班級有三個(gè)班，每班40人左右，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。

2、藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。

（三）演唱部分：演唱歌曲是學(xué)校音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。引導(dǎo)同學(xué)參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音愛護(hù)，避開喊唱。要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作力量。合唱教學(xué)可從輪唱開頭，逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學(xué)要留意調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)參加的樂觀性，培育演唱的自信念，使他們在唱歌表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。

（四）觀賞部分：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作的力量。

3、通過音樂活動(dòng)，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神和對音樂的愛好。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂審美力量，制造力量，合作力量。

六、教學(xué)措施

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對音樂的愛好與愛好。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

3、因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會。

4、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作。

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案9

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，避開陳舊感，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了協(xié)作《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂制造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在詳細(xì)曲目的選擇上，有意識地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮同學(xué)制造性思維和有利于同學(xué)綜合學(xué)問和力量培育的內(nèi)容。

二、教材分析

1、本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，避開陳舊感，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了協(xié)作《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂制造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在詳細(xì)曲目的選擇上，有意識地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮同學(xué)制造性思維和有利于同學(xué)綜合學(xué)問和力量培育的內(nèi)容。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)能夠正確演唱歌曲，并能領(lǐng)悟歌曲感情。

(2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.

(3)能夠隨音樂律動(dòng)。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)旋律唱歌的的精確?????，聲音的和諧。

(2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。

(3)培育同學(xué)制造性思維以及綜合學(xué)問和力量的培育。

三、同學(xué)狀況分析

一班級四班有同學(xué)15人。一班級的孩子愛動(dòng)，活潑，仿照力量強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過音樂教學(xué)培育同學(xué)對音樂的愛好與愛好，寓思想訓(xùn)練于音樂課堂中。

2、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進(jìn)行音樂活動(dòng).

3、了解外國的音樂風(fēng)格，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解世界音樂文化。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、寓思想訓(xùn)練于音樂課堂中，注意音樂學(xué)問的教學(xué)、音樂力量的培育以及思想訓(xùn)練的協(xié)作。

2、敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，協(xié)作電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在美中學(xué)，在學(xué)中美。

六、教學(xué)難點(diǎn)

在把握基本學(xué)問技能基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

七、教學(xué)中應(yīng)留意問題和實(shí)行的措施

1、寓思想訓(xùn)練于音樂課堂中，注意音樂學(xué)問的教學(xué)、音樂力量的培育以及思想訓(xùn)練的協(xié)作。

2、敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，協(xié)作電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在美中學(xué)，在學(xué)中美。

3、在把握基本學(xué)問技能基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

八、教學(xué)進(jìn)度

第一單元(1-3)其次單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)

九、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)支配

1.老師仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、訓(xùn)練理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。

2.樂觀參與上級各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng)，把握新的訓(xùn)練動(dòng)向。

十、課外實(shí)踐活動(dòng)方案

1.活動(dòng)題目：文藝活動(dòng)

2.活動(dòng)目標(biāo)：豐富同學(xué)課余文藝活動(dòng)

3.活動(dòng)內(nèi)容：聲樂、唱游

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案10

一、教材分析

本教材義務(wù)訓(xùn)練教科書是人民訓(xùn)練出版社編寫的。它從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

一班級上冊共編成6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：觀賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

二、同學(xué)狀況分析

1、一班級7個(gè)班，同學(xué)為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）觀賞音樂的力量

1、能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2、能通過傾聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演力量

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不憐憫緒及所蘊(yùn)含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、在傾聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)力量

1、知道音有長短、凹凸，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精確?????。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確?????地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。

6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）學(xué)問技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。

3、熟悉木魚，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二分音符的時(shí)值。

四、教學(xué)措施及方法

1、傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的完整性，給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培育同學(xué)的聽辨力量、記憶力量。

3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的樂觀性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)訂正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示同學(xué)說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培育同學(xué)的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低班級同學(xué)對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。7、評價(jià)可采納多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)留意與同學(xué)的公平地位?？梢酝瑢W(xué)間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)就是歌曲教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會正確的演唱姿態(tài)，會用自然和諧美麗的聲音演唱歌曲，會正確表現(xiàn)歌曲的心情。

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案11

一、本期教學(xué)目標(biāo)

1.通過好玩的音樂活動(dòng)激發(fā)同學(xué)探討聲音的愛好，感受與體驗(yàn)不同的聲音。

2.指導(dǎo)同學(xué)以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時(shí)候升國旗。

3.能夠用悅耳、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項(xiàng)鏈》。在歌聲與表演中，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)與生活的喜愛之情。

4.通過聽、唱《江南好》。《童謠》，使同學(xué)感受鋼琴的美麗音色和歌曲心情。了解自己家庭生活狀況，增加他們對家庭生活的喜愛和對父母的親情關(guān)系。

5.通過觀賞《在歡快的節(jié)日里》?！段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲，感受。辨別人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動(dòng)作的表演，初步感受。辨別音樂的不憐憫緒。

二、本冊教材簡析

教材以《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，將音樂與人生。音樂與文化有機(jī)地融于音樂訓(xùn)練之中，將音樂學(xué)問與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中，貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與愛好，讓同學(xué)通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)情分析

一班級同學(xué)愛唱愛鬧，聰慧好動(dòng)，但樂感差，簡單唱走音。

四、應(yīng)對措施

1、訓(xùn)練聽音力量。說唱力量。

2、培育同學(xué)的唱歌樂觀性和主動(dòng)性。

五、教研教改舉措

以審美為核心，面對全體同學(xué)，從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，依?jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和音樂訓(xùn)練的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計(jì)教學(xué)形式。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

單元課時(shí)

第一單元4課時(shí)

其次單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元4課時(shí)

第五單元4課時(shí)

第六單元3課時(shí)

第八單元4課時(shí)

學(xué)校一班級音樂教學(xué)方案12

一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟識的過程。

2、學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會存在個(gè)別差異，因此對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，樂觀探究、努力鉆研。

五、各方面要求：

(一)發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)讀譜學(xué)問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)視唱：

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五)觀賞：

1、初步培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。