必修1-第1章-第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞課件

清華大學(xué)張三這是一節(jié)正式課清華大學(xué)張三這是一節(jié)正式課1這是第一部分的標(biāo)題2023/9/81這是第一部分2023/8/3第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞2023/9/8第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞2023/8/3禽流感病毒2023/9/8禽流感病毒2023/8/3H1N1病毒2023/9/8H1N1病毒2023/8/3

2009年四月伊始，從墨

西哥爆發(fā)的H1N1疫情（豬

流感）在短短的一個月時間

內(nèi)席卷全球100多個國家和地

區(qū)。陸陸續(xù)續(xù)有患者死亡，

許多與患者共同工作和生活

的人都被隔離。2023/9/82009年四月伊始，從墨

西哥爆發(fā)的H1N1SARS病毒2023/9/8SARS2023/8/3問題1:病毒是生物嗎？什么樣的生物？非細(xì)胞生物。

蛋白質(zhì)（外殼）遺傳物質(zhì)（內(nèi)部）問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系案例：病毒如何生活和繁殖？2023/9/8問題1:病毒是生物嗎？什么樣的生物？非細(xì)胞生物不能。病毒寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。案例：病毒如何生活和繁殖？問題2：病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系

2023/9/8不能。病毒寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。案一．生命活動離不開細(xì)胞資料分析：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系案例1.草履蟲的運動和分裂2023/9/8一．生命活動離不開細(xì)胞案例1.草履蟲的運動和分裂2023/8案例1.草履蟲的運動和分裂2023/9/8案例1.草履蟲的運動和分裂2023/8/3討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？你還能得出什么結(jié)論？攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。單細(xì)胞生物的生命活動就是細(xì)胞的生命活動。2023/9/8討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？攝食、呼案例2.人的生殖和發(fā)育2023/9/8案例2.人的生殖和發(fā)育2023/8/3受精卵分裂分化受精早期胚胎2023/9/8受精卵分裂分化受精早期胚胎2023/8/3討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？生物體個體發(fā)育的起點是什么？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？你能得出什么結(jié)論？橋梁:精子和卵細(xì)胞起點：受精卵胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化過程實現(xiàn)。多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育建立在細(xì)胞的分裂和分化上。2023/9/8討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？橋案例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2023/9/8案例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2023/8/3討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？那么我們現(xiàn)在在課堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動又有哪些細(xì)胞參與了？你還能得出什么結(jié)論？神經(jīng)細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞等學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與，主要是神經(jīng)細(xì)胞。各種分化的細(xì)胞相互協(xié)作共同完成復(fù)雜的生命活動。2023/9/8討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？神經(jīng)細(xì)實例4：艾滋病侵染細(xì)胞

討論4：生物體特定的細(xì)胞受損會影響生命活動，甚至導(dǎo)致死亡你還能舉出特定的細(xì)胞受損導(dǎo)致疾病的例子嗎？胰島B細(xì)胞受損容易導(dǎo)致糖尿??；脊髓中的運動神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙。2023/9/8實例4：艾滋病侵染細(xì)胞討論4：生物體特定的細(xì)胞受損會1、病毒(無細(xì)胞結(jié)構(gòu))的生命活動離不開活細(xì)胞5、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能單位。生物體特定的細(xì)胞受損會影響生命活動，甚至導(dǎo)致死亡4、各種分化的細(xì)胞相互協(xié)作共同完成復(fù)雜的生命活動3、多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育建立在細(xì)胞的分裂和分化上2、單細(xì)胞生物的生命活動就是細(xì)胞的生命活動一、生命活動離不開細(xì)胞2023/9/81、病毒(無細(xì)胞結(jié)構(gòu))的生命活動離不開活細(xì)胞5、細(xì)胞是生物體觀察圖1-1，思考下列問題：以龜為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？從小到大的順序是什么？二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2023/9/8觀察圖1-1，思考下列問題：以龜為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個層次二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞

組織器官系統(tǒng)個體生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群群落以龜為例：2023/9/8二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體生物圈生態(tài)系統(tǒng)問題1：如果把圖中的龜換成人，圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？思考與討論：植物：細(xì)胞—組織—器官—植物體動物：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—

動物體草履蟲：細(xì)胞（個體）2023/9/8問題1：如果把圖中的龜換成人，圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？問題2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。

細(xì)胞層次。1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，沒有細(xì)胞，就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次；2）細(xì)胞能獨立完成一系列生命活動。2023/9/8問題2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命問題3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。1)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)。2)不是生命系統(tǒng)。因為生命系統(tǒng)能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。2023/9/8問題3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它1、細(xì)胞是生物體的

單位和

單位。2、

是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但必須依賴

才能生活。3、單細(xì)胞生物的生命活動以

為基本單位。4、多細(xì)胞生物依賴

各種分化的密切合作，共同完成一系列的生命活動。課堂小結(jié)：5、

是最基本的生命系統(tǒng)。6、細(xì)胞

組織器官系統(tǒng)個體生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群群落結(jié)構(gòu)功能病毒活細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞2023/9/81、細(xì)胞是生物體的單位和單位。1、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動的心臟⑩運輸營養(yǎng)的導(dǎo)管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨D習(xí)題反饋：2023/9/81、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（）D習(xí)題2、生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究A草原中的全部植物B草原上的全部動物C草原上的所有生物D草原上的全部生物及無機(jī)環(huán)境

3、下列事例中，屬于生物種群的是（）A某水庫中所有的魚類B蛇島上的所有腹蛇C鳥島上的所有鳥類D一塊水田中的所有動物

CB2023/9/82、生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究CB4.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述，錯誤的是（）A.生命活動離不開細(xì)胞B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動B2023/