人教部編版小學二年級語文上冊《3 植物媽媽有辦法》課堂教學課件PPT公開課

3植物媽媽有辦法第1課時第2課時他們在做什么？新課導入第1課時秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們打開課本，一起去探究植物王國的奧秘吧。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前標上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾個小節(jié)？初讀課文孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。12345石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。3植物媽媽有辦法6植物辦法

如果已經四海為家旅行準備

它娃娃

紛紛帶刺皮毛更有

底下啪的一聲炸開離開

知識

粗心卻得不到初讀課文zhífǎwéilǚbèiwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlízhī

shicūcìpādérúyǐ

jīnɡ

què“識”在詞語“知識”中讀輕聲。啪底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅卻為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為

為人民服務為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi運用：為（wèi）什么植物的種子長大后要四海為（wéi）家呢？初讀課文_____總得_____寫得具體得_____心得dédeděi得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedé初讀課文děi運用：你總得（děi）把今天的心得（dé）體會寫得（de）具體一點兒吧!我會寫法已娃更如經毛知它識初讀課文（辦法）（如果）（已經）（經過）（它們）（娃娃）（皮毛）（更加）（知識）（認識）觀察生字的結構，把生字按結構分類。上下結構它送字寶寶回家法如已經它娃毛更知識獨體字左右結構毛更法如經知識初讀課文已娃娃右邊是兩個土組成。更第六筆是撇。初讀課文女+口如圭娃初讀課文栩栩如生初讀課文娃娃孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ品讀課文孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子解釋詞語：？品讀課文蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。閱讀第2—5小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。2345蒲公英蒼耳豌豆品讀課文石榴蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。準備備好bèi紛紛紛飛fēn降落傘蒲公英像品讀課文蒲公英的種子品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英的種子比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？品讀課文蒲公英媽媽準備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風品讀課文結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬；“去”的豎靠近豎中線，第二個橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫出尖。fǎ法氵書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬；女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接，“口”起筆與提同樣高。rú如女書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體末筆要舒展。yǐ已已書寫指導結構：部首：書寫指導：左右注意左右穿插關系。jīnɡ經纟書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收筆在橫中線，上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女書寫指導第2課時復習詞語植物旅行準備蒲公英降落傘乘著風四海為家紛紛出發(fā)品讀課文品讀課文讀一讀第3-5節(jié)，想一想：蒼耳媽媽、石榴媽媽和豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？要靠誰來幫忙呢？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。刺猬cì“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。鎧甲蒼耳品讀課文蒼耳媽媽為孩子準備了帶刺的（），孩子可以（）離開媽媽。鎧甲掛住動物的皮毛品讀課文蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落地安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ到底zhà炸彈lí遠離豌豆媽媽讓孩子（），豆莢（），孩子們（）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著品讀課文炸開植物自身條件外界條件傳播方式蒲公英降落傘乘著蒼耳動物的皮毛掛住石榴石榴娃娃吃掉豌豆豆莢照樣子填一填。品讀課文風帶刺的鎧甲鳥肚子太陽炸開自由閱讀第6小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細反義詞說說文中畫圈的詞語有什么關系。很多很多許許多多近義詞植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。識別shí得到dé粗人cū品讀課文同學們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出出高高興興花花綠綠說說笑笑品讀課文這一節(jié)是全詩的總結。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學們說一說應該怎樣理解這一小節(jié)？品讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字撇、橫、橫稍偏左；豎彎鉤的豎沿豎中線的左側，彎要向右寫長，鉤尖向上。máo毛毛書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字一第一筆橫短；中部“曰”上展下收；豎撇從橫下在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下，捺從“曰”的左側起筆向右下伸展。ɡènɡ更書寫指導結構：部首：書寫指導：左右矢左寬右窄，左小右大；第三筆橫稍向上斜收筆在中心點，“口”寫在“矢”的中下方。zhī知書寫指導結構：部首：書寫指導：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置稍高，在豎中線的左側，橫折提的提向右上出尖，“只”的豎在豎中線上，封口橫在橫中線上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一筆是大點。shí識書寫指導蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳石榴風吹掛住皮毛小鳥吃掉仔細觀察更多發(fā)現(xiàn)風傳播動物傳播動物傳播結構梳理豌豆豆莢炸開自身傳播植物的傳播方式多種多樣，有關植物的知識你還知道哪些呢？一起來說一說吧！拓展延伸風傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：拓展延伸

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠處。自身傳播：拓展延伸我會說仿寫___________紛紛______

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。一、看拼音寫詞語。

bàn

fǎrúɡuǒ

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jīnɡ（）（）（）

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shi（）（）（）辦法如果已經娃娃皮毛知識隨堂練習二、根據課文內容連線。蒲公英

太陽曬

豆莢蒼耳

動物掛

降落傘豌豆

微風吹

鎧甲隨堂練習三、課內閱讀。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。隨堂練習文中藏著一對反義詞，細心的你能找到嗎？（）——（）“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）A.植物媽媽傳播種子的知識B.植物媽媽的種子仔細粗心A隨堂練習朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：第1節(jié)第二句讀出疑問的語氣；第2-5節(jié)的第一句都是寫“媽媽”給予“孩子”的呵護和幫助，要讀出愛意，語速稍慢；第二句都是寫“孩子”自信、勇敢地離開媽媽，可邊讀邊想象，讀出孩子的欣喜與快樂。課后習題參考答案朗讀示例：植物媽媽的辦法/很多⌒很多↗，不信/你就仔細觀察↘。那里有/許許多多的知識，粗心的小朋友/卻得不到它。背誦指導：在熟讀的基礎上，按照“提出問題→具體介紹→啟發(fā)觀察”的順序進行背誦。.............課后習題參考答案課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。參考答案：課文介紹了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆這四種植物。①蒲公英通過風傳播種子。②蒼耳通過掛住動