個(gè)人信息技術(shù)工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁個(gè)人信息?技術(shù)工作?總結(jié)模板?要做發(fā)?展型和學(xué)?習(xí)型教師?,就要立?足于教師?個(gè)人的自?我發(fā)展，?充分體現(xiàn)?了當(dāng)前素?質(zhì)教育的?理念。從?學(xué)習(xí)的意?義上來說?，教師也?是學(xué)生。?因材施教?，變被動(dòng)?培訓(xùn)為主?動(dòng)自修，?這一原則?性變化為?我們的學(xué)?習(xí)指明了?方向，也?給我們搭?建了一個(gè)?認(rèn)識(shí)自我?，反思教?育，自覺?提高的平?臺(tái)。一?、研修的?目標(biāo)：?結(jié)合二期?質(zhì)量工程?對(duì)信息技?術(shù)教學(xué)的?要求和信?息技術(shù)課?堂教育有?效性的現(xiàn)?實(shí)反思，?在教師培?訓(xùn)期間，?不斷學(xué)習(xí)?，認(rèn)真思?考，反復(fù)?實(shí)踐，提?高業(yè)務(wù)能?力，錘煉?專業(yè)精神?，豐富教?學(xué)智慧，?形成教學(xué)?風(fēng)格。并?積極投身?一線教學(xué)?，積極開?展校本教?研，真正?成為農(nóng)村?教學(xué)的業(yè)?務(wù)能手。?二、研?修計(jì)劃：?1、勤?于學(xué)習(xí)，?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。堅(jiān)?持不懈地?學(xué)?；畹?老，學(xué)到?老，樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?多渠道地?學(xué)。要做?學(xué)習(xí)的有?心人，在?書本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?政治思想?理論、教?育教學(xué)理?論和各種?專業(yè)知識(shí)?，增強(qiáng)自?己的理論?積淀;也?要在無字?處學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人?高尚的師?德修養(yǎng)，?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以達(dá)到取?長補(bǔ)短的?目的。廣?泛地閱讀?各類有益?的書籍，?學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知?識(shí)、技能?，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技?，不斷構(gòu)?建、豐富?自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?2、立?足課堂，?善于思考?，在實(shí)踐?中探求、?感悟。教?學(xué)工作中?進(jìn)行教學(xué)?反思。反?思自己教?學(xué)理念，?反思教學(xué)?的實(shí)際成?效。探求?成功的教?學(xué)模式，?思考教育?教學(xué)的現(xiàn)?實(shí)問題，?理論與實(shí)?踐結(jié)合的?問題。?3、提升?業(yè)務(wù)，樂?于動(dòng)筆，?揚(yáng)長補(bǔ)短?。加強(qiáng)基?本功的訓(xùn)?練，讓學(xué)?生聽說讀?寫之前，?教師的自?身業(yè)務(wù)也?要能跟上?。聽明家?誦讀，說?精準(zhǔn)的語?言，讀經(jīng)?典的著述?，寫生活?札記。每?天堅(jiān)持動(dòng)?筆，正人?先正己，?育人先育?己。不斷?豐富自己?的內(nèi)涵。?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)的動(dòng)力?之源。?4、時(shí)刻?不忘調(diào)整?心態(tài)，始?終以積極?樂觀的心?態(tài)面對(duì)工?作面對(duì)學(xué)?生。三?、具體措?施1、?看2本教?育教學(xué)理?論書。讀?蘇霍姆林?斯基《給?教師的一?百條建議?》，結(jié)合?信息技術(shù)?學(xué)科的特?點(diǎn)研讀名?家關(guān)于信?息技術(shù)教?學(xué)方面的?著作。做?好讀書筆?記。做到?認(rèn)真研讀?，讀有心?得。結(jié)合?教學(xué)實(shí)踐?、生活點(diǎn)?滴，撰寫?學(xué)習(xí)感悟?文字。把?所讀經(jīng)典?作為反觀?自身的明?鏡，端正?教育教學(xué)?行為方式?。2、?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，積極學(xué)?習(xí)研討。?每天瀏覽?教育類網(wǎng)?頁___?_小時(shí)，?進(jìn)行網(wǎng)上?交流和研?討。參加?培訓(xùn)班內(nèi)?博客交流?。利用網(wǎng)?絡(luò)寫教學(xué)?日志，不?斷在反思?中進(jìn)步。?3、深?入開展校?本課題研?究。以實(shí)?踐活動(dòng)為?載體，將?培訓(xùn)心得?滲透在具?體的教學(xué)?之中。充?分利用團(tuán)?隊(duì)優(yōu)勢，?開展集體?備課，集?體研討。?互相學(xué)?習(xí)提高教?學(xué)實(shí)效。?立足學(xué)校?實(shí)際，解?決當(dāng)前農(nóng)?村信息技?術(shù)教學(xué)難?題，以研?促教。?4、認(rèn)真?聽課評(píng)課?，積極備?課做課。?利用觀摩?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，見賢?思齊，學(xué)?習(xí)提高。?通過實(shí)踐?反思再實(shí)?踐的教學(xué)?活動(dòng)，研?修提高教?學(xué)能力，?優(yōu)化教學(xué)?模式，豐?富教學(xué)藝?術(shù)。5?、積極參?加培訓(xùn)，?潛心學(xué)習(xí)?研討，認(rèn)?真參與小?組活動(dòng)，?相互交流?，共同進(jìn)?步。積極?向?qū)＜艺?qǐng)?教，解決?教學(xué)中存?在的問題?和困惑。?利用好每?次的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。?6、學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?，拓展視?野，提升?素養(yǎng)。練?好教學(xué)基?本功的同?時(shí)，通過?多讀多寫?完善自我?，為教好?書育好人?打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。誦?讀名家名?篇，浸潤?人文情懷?。寫生活?感悟，反?思人生真?諦。通過?自身的提?高，尋求?教學(xué)的新?起點(diǎn)。?個(gè)人信息?技術(shù)工作?總結(jié)模板?（二）?信息技術(shù)?發(fā)展很快?，為了適?應(yīng)現(xiàn)代信?息社會(huì)對(duì)?基礎(chǔ)教育?的要求，?我校以發(fā)?展為主題?，以改革?為動(dòng)力，?以現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)建設(shè)為?重點(diǎn)，以?推進(jìn)素質(zhì)?教育為中?心，力爭?創(chuàng)辦教育?信息技術(shù)?示范學(xué)校?。結(jié)合我?校校情，?我們擬定?了___?_年度信?息技術(shù)培?訓(xùn)方案。?一、培?訓(xùn)目的?1.使廣?大教師能?夠了解和?掌握計(jì)算?機(jī)實(shí)用基?本操作知?識(shí)與技能?。2.?使廣大教?師能夠運(yùn)?用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行簡單?的教育教?學(xué)信息處?理。3?.使廣大?教師能夠?比較熟練?的運(yùn)用多?媒體技術(shù)?為教育教?學(xué)及教學(xué)?管理服務(wù)?。二、?培訓(xùn)對(duì)象?1.在?校的所有?教職員工?。2.?學(xué)校不設(shè)?定參加考?試教師的?年齡，對(duì)?自己不參?加考試的?教師將來?產(chǎn)生的后?果自己負(fù)?責(zé)。3?.對(duì)已經(jīng)?取得國家?或省級(jí)計(jì)?算機(jī)過關(guān)?證件的教?師，也必?須參加學(xué)?校組織的?計(jì)算機(jī)實(shí)?用技術(shù)考?核。4?、計(jì)算機(jī)?教師也應(yīng)?參加學(xué)校?組織的考?試。三?、培訓(xùn)的?內(nèi)容與要?求1.?基本操作?部分①文?件及文件?夾的建立?、命名、?保存、②?文件及文?件夾的刪?除、移動(dòng)?、重命名?。③文件?內(nèi)容的復(fù)?制、剪切?、修改和?刪除、④?查找。?2.了解?word?的最基本?操作，會(huì)?建立新文?檔，并能?在硬盤和?u盤上存?儲(chǔ)、打開?。文字處?理部分①?文字輸入?(速度、?準(zhǔn)確率)?、②排版?、③本學(xué)?科試卷排?版打印。?3.表?格的制作?部分①繪?制表格(?規(guī)整表格?、不規(guī)整?表格)、?②設(shè)計(jì)表?格、③教?案設(shè)計(jì)。?4.會(huì)?使用ca?i軟件輔?助教學(xué)，?多媒體課?件(幻燈?片)的制?作。5?.網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)部分：?(1)?怎樣申請(qǐng)?電子信箱?及收發(fā)郵?件(2?)創(chuàng)建自?己的博客?，并在博?客上上傳?電子教案?，參加與?校內(nèi)外教?師的集體?備課活動(dòng)?。四、?培訓(xùn)方式?：以自?學(xué)為主，?指導(dǎo)為輔?。五、?考核的方?法和形式?1.考?試的內(nèi)容?為計(jì)算機(jī)?實(shí)用操作?技術(shù)，不?考理論知?識(shí)和死記?硬背的內(nèi)?容。具體?考核的內(nèi)?容及要求?細(xì)則，由?學(xué)校組織?相關(guān)專業(yè)?人員統(tǒng)一?制定。?2.本次?計(jì)算機(jī)實(shí)?用技術(shù)考?核不再進(jìn)?行統(tǒng)一集?中培訓(xùn)，?一律靠個(gè)?人自學(xué)。?3.本?次計(jì)算機(jī)?實(shí)用技術(shù)?考核共分?三個(gè)檔次?記錄成績?，即：優(yōu)?秀、合格?(過關(guān))?、不合格?(不過關(guān)?)。4?.對(duì)取得?《教師計(jì)?算機(jī)實(shí)用?技術(shù)考核?》證書的?教師在聘?用、晉職?、評(píng)優(yōu)、?等過程中?同等條件?下優(yōu)先考?慮。個(gè)?人信息技?術(shù)工作總?結(jié)模板（?三）一?、指導(dǎo)思?想通過?專家教授?的講解引?領(lǐng)，不斷?更新自己?的教育觀?念，促使?自己向?qū)?業(yè)化方向?發(fā)展。?二、研修?目標(biāo)1?、轉(zhuǎn)變固?有的教育?觀念，與?新時(shí)期的?教育觀念?保持一致?。2、?提高自己?對(duì)信息技?術(shù)應(yīng)用在?生物教學(xué)?中應(yīng)用的?理解能力?和操作能?力。3?、能結(jié)合?有關(guān)信息?技術(shù)應(yīng)用?能力，針?對(duì)生物教?學(xué)不斷反?思和總結(jié)?，提高自?身的專業(yè)?發(fā)展能力?。三、?研修方式?及內(nèi)容?1、積極?學(xué)習(xí)珍?惜這次培?訓(xùn)提升機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?遵守培訓(xùn)?能力提升?工程的各?項(xiàng)要求，?每天擠出?時(shí)間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，專?心聽講，?認(rèn)真聆聽?專家報(bào)告?，并做好?必要的記?錄。無論?專家報(bào)告?何種風(fēng)格?，都堅(jiān)持?在最快的?是時(shí)間內(nèi)?調(diào)整思路?，融入專?家講解思?路，內(nèi)化?成自身的?知識(shí)，彌?補(bǔ)自己專?業(yè)知識(shí)的?不足。?2、聆聽?請(qǐng)教對(duì)?講解中不?明白問題?和教學(xué)中?的困惑，?及時(shí)上網(wǎng)?查詢并向?同行請(qǐng)教?，努力向?尋求專家?幫助解決?。積極參?與研修班?的各項(xiàng)研?討活動(dòng)，?努力向各?位學(xué)員交?流學(xué)習(xí)，?拿出自己?的問題請(qǐng)?教各位學(xué)?員，與各?位學(xué)員共?同探討。?3、反?思提升?每天結(jié)合?自己在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中?的感受寫?出學(xué)習(xí)心?得、研修?日志，發(fā)?表在班級(jí)?培訓(xùn)平臺(tái)?上，與各?位學(xué)員共?同交流探?討不斷提?升自己的?信息技術(shù)?在生物教?學(xué)中應(yīng)用?能力。?4、學(xué)以?致用爭?取通過學(xué)?習(xí)，在研?修結(jié)束后?寫出研修?學(xué)習(xí)的體?會(huì)和收獲?。在生物?課堂教學(xué)?中恰到好?處地運(yùn)用?多媒體信?息技術(shù)提?高課堂效?率，培養(yǎng)?發(fā)展學(xué)生?能力，激?發(fā)學(xué)生興?趣，促進(jìn)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)。合?理運(yùn)用信?息技術(shù)，?能使傳統(tǒng)?與現(xiàn)代教?學(xué)媒體互?相滲透，?彌補(bǔ)傳統(tǒng)?教學(xué)手段?的不足。?有老師?說，好學(xué)?才能博學(xué)?，博