2023教師個人學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（3篇）

第12頁共12頁2023?教師個人?學(xué)期教學(xué)?總結(jié)范文?一轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)?期過去了?。在這個?學(xué)期中，?我和平時?一樣都是?認(rèn)認(rèn)真真?教學(xué)、腳?踏實地工?作，我很?樂意跟大?家說一說?在___?_上半年?度中我的?工作情況?。一、?思想熟悉?這一學(xué)?期，在教?育教學(xué)工?作中，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?起學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。在?這學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，酷?愛教育事?業(yè)。時時?以一個團(tuán)?員的身份?來束縛自?己，鞭策?自己。對?自己要求?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中建?立起榜樣?的作用。?一學(xué)期來?，我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力進(jìn)步?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項工?作。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)很重?。我爭取?多聽課，?從中學(xué)習(xí)?他人的優(yōu)?點，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的預(yù)備，?我的信念?是--決?不打無預(yù)?備的仗。?在備課進(jìn)?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點?及學(xué)生的?實際情況?設(shè)計教案?。這學(xué)?期主要擔(dān)?負(fù)一個班?的語文、?思想品德?、科技、?社會的教?學(xué)及班主?任工作。?培優(yōu)扶差?是這學(xué)期?教學(xué)工作?的重頭戲?，由于一?個班級里?面總存在?尖子生和?落后生。?對落后生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多發(fā)?問，多巡?查，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對他們?的點滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們曉得老?師沒有把?他們看扁?，建立起?他們的信?心和激起?他們學(xué)習(xí)?語文的愛?好。最后?是發(fā)動班?上的優(yōu)生?自愿當(dāng)落?后生們的?輔導(dǎo)老師?，令我欣?慰的是優(yōu)?生們表現(xiàn)?非常的積?極，我問?他們?yōu)楹?那末喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)老?師，他們?說：老師?都那末有?信心他們?會學(xué)好，?我們一樣?有信心。?我相信在?我的輔導(dǎo)?下，他一?定有很大?的進(jìn)步。?因而，我?讓他們組?成一幫一?小組，并?給他們開?會，提出?老師必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?學(xué)生的作?業(yè)，輔導(dǎo)?學(xué)生把握?課本的基?本知識和?技能。給?落后生根?據(jù)各自的?情況定出?目標(biāo)，讓?他們雙方?都朝著那?個目標(biāo)前?進(jìn)。老師?們確切是?非常盡責(zé)?，而學(xué)生?時刻有個?老師在身?旁指導(dǎo)，?學(xué)起來也?非常起勁?。一段時?間下來，?學(xué)生都有?進(jìn)步，有?的進(jìn)步非??？?。?三、領(lǐng)班?工作在?班主任工?作方面，?我非常重?視學(xué)生的?思想教育?工作。通?過班會、?晨會、思?想品德課?及結(jié)合各?科教材對?學(xué)生進(jìn)行?愛祖國、?愛人民、?愛集體、?愛老動、?愛學(xué)習(xí)等?的思想教?育。使學(xué)?生能養(yǎng)成?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項重要?內(nèi)容。我?還常給班?干部定時?開會，了?解他們工?作的情況?，鼓勵他?們大膽展?開工作。?使班干部?能在同學(xué)?中建立起?威望，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。四、?出勤方面?我在做?好各項教?育教學(xué)工?作的同時?，還嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?按時上、?放工，不?遲到，不?早退，有?事請假。?工作積極?、主動，?任勞任怨?。從不瑣?屑較量，?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和高度的?責(zé)任感。?五、主?要成績?在這一學(xué)?期里，我?班學(xué)生在??？习l(fā)?表作文_?___篇?，講故事?比賽中取?得二等獎?，在校運(yùn)?動會中也?獲得了較?好的成績?。在上學(xué)?期調(diào)研中?語文合格?率為__?__%，?優(yōu)秀率為?____?%，本學(xué)?期調(diào)研中?語文合格?率為__?__%，?優(yōu)秀率為?____?%?？?之，我在?工作上發(fā)?揚(yáng)了任勞?任怨的精?神，做到?不計個人?得失，以?校為家，?以教為本?;對待同?事團(tuán)結(jié)友?愛，相互?幫助，并?能虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?;對待學(xué)?生則愛惜?有加，但?決不放松?嚴(yán)格要求?。20?23教師?個人學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?范文（二?）一個?學(xué)期的工?作結(jié)束了?，這個學(xué)?期的工作?是繁忙的?、充實的?、也是充?滿期望的?。做為一?名小學(xué)語?文教師，?回顧這一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?心中有無?限感慨。?現(xiàn)從以下?幾個方面?加以總結(jié)?：一、?認(rèn)真鉆研?教材，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學(xué)效?率在開?學(xué)初，我?主動找教?科書、教?學(xué)用書，?提前學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。我認(rèn)?真閱讀了?三年級下?冊《語文?教師教學(xué)?用》，將?重點資料?摘抄下來?，做好筆?記。為了?上好每一?節(jié)課，在?認(rèn)真鉆研?教材的基?礎(chǔ)上，吃?透教材。?每堂課后?重視課后?反思，從?角方面、?多角度去?反思課堂?教學(xué)效果?，做到查?闕補(bǔ)漏。?為了向課?堂四十分?鐘要質(zhì)量?，在課前?，我認(rèn)真?上網(wǎng)查閱?相關(guān)資料?，以做到?心中有數(shù)?。二、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生語文素?養(yǎng)1.?注意新課?導(dǎo)入新穎?資料“?興趣是的?教師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種簡便和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺地學(xué)?語文。我?們要根據(jù)?不一樣的?課型，設(shè)?計不一樣?的導(dǎo)入方?式。能夠?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入?情景;也?可用講述?故事的方?式導(dǎo)入，?采用激發(fā)?興趣、設(shè)?計懸念引?發(fā)設(shè)計，?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。2?.培養(yǎng)進(jìn)?取探究習(xí)?慣，發(fā)展?求異思維?本事三?、注重夯?實基礎(chǔ)，?以新課程?理念指導(dǎo)?教學(xué)。?1.我在?課堂上努?力___?_當(dāng)前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)簡便?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵學(xué)生?踴躍發(fā)言?，構(gòu)成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動探究，?自主獲取?知識，提?高學(xué)生的?本事。結(jié)?合本班學(xué)?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?時我首先?注重要求?學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識?，以課本?為主，以?課外知識?為必要補(bǔ)?充。要求?優(yōu)生在牢?固掌握課?本知識的?基礎(chǔ)上利?用《新課?程》報或?其他資料?進(jìn)行課外?知識的補(bǔ)?充，給他?們能“吃?得飽、吃?得透、吃?得豐富”?。在教學(xué)?中重視中?等生和學(xué)?困生，供?給更多的?機(jī)會給他?們，使他?們也能取?得提高，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。在激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣?后再給他?們開小灶?，讓他們?能將書本?知識消化?掉。2?.加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字本?事。三?年級的寫?字教學(xué)往?往被教師?忽略，本?學(xué)期，我?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?寫字本對?學(xué)生進(jìn)行?寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真書?寫。3?.重視朗?讀本事的?培養(yǎng)。?在教學(xué)中?我繼續(xù)加?強(qiáng)詞、句?訓(xùn)練，引?導(dǎo)學(xué)生自?學(xué)運(yùn)用?查字典、?聯(lián)系上下?文的方法?準(zhǔn)確理解?詞語。在?進(jìn)行課文?學(xué)習(xí)時，?我首先進(jìn)?行范讀，?發(fā)揮示范?作用。其?次引導(dǎo)學(xué)?生把自我?當(dāng)作課文?中的人物?去感覺、?去體驗、?去思考。?善于用指?導(dǎo)朗讀和?學(xué)生有感?情朗讀的?方法，培?養(yǎng)語感。?4.重?視積累，?提高學(xué)生?的寫作本?事。5?.注重口?語交際本?事的訓(xùn)練??？谡Z?交際是培?養(yǎng)學(xué)生寫?作本事的?一個有效?途徑，僅?有肯說會?說才會寫?作。所以?我重視每?一次口語?交際的機(jī)?會。在每?一節(jié)上，?要求學(xué)生?說話完整?、圍繞主?題。每一?節(jié)口語交?際課帶領(lǐng)?同學(xué)們創(chuàng)?設(shè)交際情?境，全員?參與交流?，重視說?與聽的訓(xùn)?練。四?、因材施?教，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?1.發(fā)現(xiàn)?閃光點，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。我班?的學(xué)生呈?兩極分化?狀況較為?嚴(yán)重。對?于不一樣?的學(xué)生我?采用不一?樣的教育?方法和教?育方式。?在課堂上?遇到難題?讓學(xué)優(yōu)生?先做示范?，帶動中?等生，再?檢查學(xué)困?生。當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)困生?對知識點?難以掌握?時，就給?他們開小?灶，反復(fù)?指導(dǎo)。在?教學(xué)中，?我善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點。經(jīng)過?彰顯學(xué)生?的閃光點?，引導(dǎo)學(xué)?生改正缺?點，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2.抓?管理，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?五、進(jìn)?取反思、?認(rèn)真批改?，做好教?學(xué)的后續(xù)?工作。?為提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，本?學(xué)期我進(jìn)?取參加各?級各類組?織的教研?活動。除?外出聽課?外，我還?進(jìn)取堅持?向平行班?教師聽課?學(xué)習(xí)。每?一課我都?認(rèn)真撰寫?了教學(xué)反?思。從多?方面反思?教學(xué)效果?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書籍?，作記錄?，寫感受?，收集的?教學(xué)信息?，獲得的?教學(xué)理念?，以彌補(bǔ)?自身的不?足?？?之，本學(xué)?期以來，?我盡心盡?力做好自?我的教學(xué)?工作，不?斷嚴(yán)格要?求自我，?努力汲取?他人的長?處，不斷?更新自我?的教學(xué)理?念，并運(yùn)?用到自我?的教學(xué)的?實踐中，?使每一節(jié)?課都能取?得良好的?教學(xué)效果?，使每一?位學(xué)生都?能真正提?高自我的?語文素養(yǎng)?。六、?工作反思?。由于?自身的本?事有限，?教學(xué)的經(jīng)?驗的不足?，本學(xué)期?在教學(xué)中?還存在著?不少的問?題，主要?有：_?___個?別學(xué)生的?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改?正。本班?學(xué)生生性?活潑好動?，其中有?一些學(xué)生?在習(xí)慣方?面存在著?的問題。?如寫字習(xí)?慣很差，?寫字姿勢?不正確，?不能自覺?地完成作?業(yè)，還有?個別學(xué)生?字跡潦草?。還有的?學(xué)生作業(yè)?不能按時?上交?；?遇到難題?沒有堅強(qiáng)?的意志，?不會主動?克服解決?。2.?寫作方面?水平差異?太大。班?中學(xué)生的?寫作興趣?比較濃厚?，但優(yōu)生?與差生的?差異比較?大。導(dǎo)致?全班學(xué)生?的寫作水?平發(fā)展不?夠均衡。?在今后的?教學(xué)中，?應(yīng)當(dāng)加以?克服。?3.在課?堂中努力?構(gòu)建開放?、民主的?教學(xué)模式?還不夠到?位。今后?還要改善?教學(xué)態(tài)度?，與學(xué)生?和睦相處?，爭做學(xué)?生愛戴的?好教師。?4.教?學(xué)成果少?，學(xué)生獲?獎也不多?。在今后?的教學(xué)中?，嚴(yán)格要?求自我，?讓學(xué)生多?動筆，多?投稿，爭?取更多的?作品獲獎?或發(fā)表。?5.班?上學(xué)生兩?極分化嚴(yán)?重，對于?學(xué)困生的?輔導(dǎo)有待?繼續(xù)加強(qiáng)??！鞍?全重于泰?山”。做?好安全工?作，創(chuàng)造?一個安全?的學(xué)習(xí)環(huán)?境是十分?重要，做?好班級安?全工作也?是完成上?級交給的?各項工作?。學(xué)生作?為社會的?弱勢群體?，多數(shù)自?我保護(hù)意?識和安全?防范本事?低，大大?增加了班?級安全工?作的難度?。學(xué)生中?獨(dú)生子女?越來越多?，獨(dú)生子?女在家庭?中往往受?保護(hù)較多?，而缺乏?生活經(jīng)驗?。為了進(jìn)?一步提高?本班的安?全，具體?做法：?1.抓好?了安全意?識教育。?樹立了班?級管理“?安全第一?”的思想?，建立建?全了各項?安全管理?制度和規(guī)?章，加強(qiáng)?了對教室?用電、用?水的監(jiān)管?;利用班?會，對學(xué)?生進(jìn)行了?的安全防?護(hù)知識宣?傳和教育?，使學(xué)生?在主觀上?樹立起生?命重于泰?山、安全?高于一切?的意識，?防患于未?然。3?.食品衛(wèi)?生安全教?育。應(yīng)教?育學(xué)生養(yǎng)?成良好的?健康行為?，平時多?喝開水，?不喝生水?，少喝冰?水，多吃?新鮮蔬菜?和水果，?不吃發(fā)餿?、變質(zhì)的?食物，把?住“病從?口入”關(guān)?。要教育?學(xué)生注意?個人衛(wèi)生?，經(jīng)常用?肥皂和流?動水洗手?，異常在?打噴嚏、?咳嗽和清?潔鼻子后?要洗手。?不要共用?茶具、餐?具，不要?隨便去小?攤店買一?些不干凈?的零食，?不要吃太?多的冰激?凌，應(yīng)時?刻注意飲?食衛(wèi)生。?4.抓?好教室及?環(huán)境管理?。學(xué)校環(huán)?境建設(shè)以?綠色學(xué)校?為標(biāo)準(zhǔn)，?從思想意?識到日常?管理都從?嚴(yán)要求，?所以在班?級的環(huán)境?管理上也?要以凈化?、綠化、?美化、優(yōu)?化為要求?，真正把?教室環(huán)境?創(chuàng)設(shè)為優(yōu)?美的學(xué)習(xí)?環(huán)境，使?學(xué)生愛校?如家，提?高環(huán)保意?識。在?今后的教?學(xué)中我要?更加努力?學(xué)習(xí)，更?完善自我?，更努力?地鉆研教?材，摸索?出一套更?有效的教?學(xué)方法，?為培養(yǎng)祖?國的人才?盡自我的?的努力。?新的學(xué)年?即將到來?，我們這?樣一群朝?氣蓬勃的?年輕教師?將依然踏?踏實實做?好自我的?本職工作?，并團(tuán)結(jié)?協(xié)作，為?學(xué)校的發(fā)?展做出應(yīng)?做的貢獻(xiàn)?。20?23教師?個人學(xué)期?教學(xué)總結(jié)?范文（三?）一、?以課堂教?學(xué)為核心?，落實每?堂課的教?學(xué)任務(wù)。?上課前?嚴(yán)謹(jǐn)備好?每一節(jié)課?，著重進(jìn)?行單元備?課，掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?的地位、?作用，積?極征求同?組老師意?見，根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點和?知識起點?，確定每?節(jié)課的重?難點。上?課力求講?解清晰化?，生動化?，特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生多動手?，多動口?，從而加?深理解掌?握知識。?課堂練習(xí)?堅持面批?，指出個?性問題，?集體訂正?共性問題?。家庭作?業(yè)有針對?性，有層?次性地布?置，力求?使每一次?練習(xí)起到?的效果。?并且每一?次作業(yè)都?認(rèn)真及時?地批改，?并做好錯?題記錄和?分析，針?對不同的?錯誤分別?采取個別?輔導(dǎo)和集?體評講的?方式及時?補(bǔ)救。?二、參加?學(xué)?！耙?課四講”?，鍛煉提?高自己的?教學(xué)水平?。在本?課教學(xué)之?前，學(xué)生?已經(jīng)學(xué)會?一個一個?、一十一?十、一百?一百地數(shù)?數(shù)，認(rèn)識?了“個、?十、百、?千”的數(shù)?位名稱、?順序，也?知道其相?鄰計數(shù)單?位之間的?進(jìn)率。因?此，在教?學(xué)這部分?內(nèi)容時，?我覺得就?可以充分?利用學(xué)生?已有的知?識經(jīng)驗，?用舊知識?同化新知?識，進(jìn)行?遷移。?1、創(chuàng)設(shè)?情境，激?發(fā)興趣。?首先由?課件演示?出示了家?鄉(xiāng)長城的?一組信息?，由學(xué)生?自己嘗試?讀比一千?大的數(shù)，?揭示本課?教學(xué)內(nèi)容?，在剛才?初步體驗?成功的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生在?練習(xí)紙的?計數(shù)器上?通過畫一?畫，讀一?讀，再說?一說的一?系列過程?完成萬以?內(nèi)數(shù)的讀?數(shù)、寫數(shù)?、及數(shù)的?組成教學(xué)?，多媒體?課件和傳?統(tǒng)教具使?抽象的知?識具體化?、直觀化?、形象化?，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?提高課堂?的效率。?2、動?靜結(jié)合，?發(fā)展思維?。在教?學(xué)中，只?以靜態(tài)的?形象為主?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會?感到單調(diào)?、枯燥。?因此在鞏?固練習(xí)時?，我將利?用多媒體?優(yōu)勢，把?靜止的畫?面制成活?動的畫面?，如：?第一個計?數(shù)器上的?珠子會有?一些變化?，請你快?速的把新?的數(shù)記錄?下來;觀?察第二個?計數(shù)器，?老師想在?這個計數(shù)?器上某一?位上填上?4顆珠子?，使它變?成比這個?數(shù)大一些?的數(shù)，你?說填在哪?一位上這?四顆珠子?放到哪一?位上，就?能使它變?成比這個?數(shù)大得多?的四位數(shù)?通過這一?系列的鞏?固練習(xí)，?不僅呈現(xiàn)?了知識形?成的全過?程，而且?還發(fā)展了?學(xué)生的思?維。3?、鋪路搭?橋，突破?重難點。?在認(rèn)識?計數(shù)單位?“萬”時?，由99?99為切?入點，明?確數(shù)中每?個“9”?所表示的?意義不相?同后，提?出如果再?添一個數(shù)?會是什么?數(shù)，引出?“一萬”?。課件出?示___?_個小方?塊，通過?添一個小?方塊后連?續(xù)進(jìn)位的?操作，充?分感受相?鄰計數(shù)單?位之間的?關(guān)系，?“___?_個一是?十，__?__個十?是一百，?____?個一百是?一千，_?___個?一千是一?萬，”在?舊知的基?礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)了“一?萬是由_?___個?一千組成?”的新知?。再由計?數(shù)器上一?千一千的?數(shù)，體驗?____?個一千再?加一千是?____?個一千，?來鞏固_?___個?一千就是?一萬，一?萬里一定?有___?_個一千?。計數(shù)器?的演示，?有利于學(xué)?生加深對?新計數(shù)單?位“萬”?的認(rèn)識，?比較形象?直觀地建?立起萬位?的概念。?多媒體?和傳統(tǒng)教?具都是我?們現(xiàn)在常?用的教學(xué)?手段，兩?者在課堂?中并不互?相沖突。?我們要根?據(jù)具體情?況做具體?的分析，?使二者能?相互結(jié)合?，進(jìn)行互?補(bǔ)，借以?達(dá)到創(chuàng)建?高效課堂?的目標(biāo)。?三、營?造良好的?教育氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。上課?前，要求?學(xué)生把課?堂上用的?東西一律?放在桌上?指定的地?方，對學(xué)?生的坐姿?，答問時?的站姿等?都要提出?明確要求?，培