中心學(xué)校校本研修計(jì)劃與實(shí)施方案

中小學(xué)校校本研修計(jì)劃與實(shí)施方案為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人，為國(guó)育才使命，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能，提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提升中小學(xué)教師校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，按照市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)市中小學(xué)（幼兒園）校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》有關(guān)要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下校本研修計(jì)劃和實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為重點(diǎn)，以校本研修為主要載體，打造校本研修新模式，不斷促進(jìn)校本研修工作的科學(xué)化和規(guī)范化，創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展方式，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，全面構(gòu)建校本研修新生態(tài)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。二、研修目標(biāo)堅(jiān)持“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的教師專業(yè)發(fā)展理念，推進(jìn)校本研修提質(zhì)增效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。提升教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、師德師風(fēng)建設(shè)等主題納入校本研修內(nèi)容，切實(shí)強(qiáng)化教師為黨育人、為國(guó)育才的意識(shí)和能力。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞教師專業(yè)發(fā)展所面臨的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研訓(xùn)，探索在學(xué)校、學(xué)科情境中教師的成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，有效服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的教師隊(duì)伍。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。立足學(xué)生和教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)育人方式變化和課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，著力提升學(xué)生品德發(fā)展水平、身心發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提升學(xué)校辦學(xué)水平。把校本研修作為學(xué)校變革的內(nèi)生動(dòng)力，根據(jù)本校發(fā)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)，立足發(fā)展實(shí)際，構(gòu)建校本研修體系，研制校本研修方案，有序?qū)嵤┬１狙行?，及時(shí)生成研修成果，服務(wù)學(xué)校治理、文化建設(shè)和辦學(xué)特色打造，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。三、研修內(nèi)容本學(xué)期重點(diǎn)開展教師發(fā)展領(lǐng)域的研修，包括教師的師德與修養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合素養(yǎng)提升。師德與修養(yǎng)包含教師的思想政治素養(yǎng)、基本職業(yè)道德與文化修養(yǎng)等內(nèi)容，涵蓋教育政策法規(guī)、教育價(jià)值觀、師德修養(yǎng)、教師行為準(zhǔn)則等模塊。知識(shí)與技能包含教師專業(yè)發(fā)展所需的學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)管理能力等內(nèi)容，研修內(nèi)容涵蓋課程開發(fā)與實(shí)施、教學(xué)基本功與技能提升、有效教學(xué)策略、班主任工作與班級(jí)管理、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用等。四、研修形式1、自我反思。充分發(fā)揮教師主體性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)教師采用讀書自學(xué)、反思日志、教育敘事、案例分析、小課題研究等具體方式，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的梳理與探究，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變與能力提升，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。2、同伴互助。采用集體備課、同課異構(gòu)、觀課議課、小組研討、工作坊等具體方式，通過(guò)本?；蚩缧５男畔⒔涣?、經(jīng)驗(yàn)分享、專題研討，在解決實(shí)踐問(wèn)題的同時(shí)，提升教師專業(yè)能力。3、專業(yè)引領(lǐng)。采用專題講座、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)診斷、課題指導(dǎo)、名師工作室等方式，通過(guò)具有針對(duì)性、示范性、指導(dǎo)性的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。4、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作。采用云課程資源、異地同步課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，搭建教師互動(dòng)、交流的平臺(tái)，建立及時(shí)溝通的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織，有效開展智慧研修。五、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。中心學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)校本研修工作的指導(dǎo)，各校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本校校本研修工作的組織實(shí)施。組長(zhǎng)：##，校本研修工作的整體安排成員：##，文科組校本研修工作指導(dǎo)##，理科組校本研修工作指導(dǎo)##，綜合組校本研修工作指導(dǎo)##，信息技術(shù)研修工作的指導(dǎo)##，校本研修檔案建設(shè)等指導(dǎo)2、突出重點(diǎn)，按需施策。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力聚焦“師德師能”建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，搭建師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、基本功展示活動(dòng)、“新課標(biāo)”探索實(shí)踐活動(dòng)、全民閱讀活動(dòng)、教學(xué)論壇活動(dòng)、反思交流活動(dòng)等平臺(tái)，以校本研修工作促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序、高效開展。3、規(guī)范管理，注重實(shí)效校本研修的重心貼近教師實(shí)際教學(xué)的需要，貼近在課堂教學(xué)改革過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，貫徹全員、全方位、全過(guò)程的規(guī)范化管理原則，注重校本研修質(zhì)量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問(wèn)題，對(duì)研修結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)，努力提高教師教育科研能力。4、完善制度，加強(qiáng)考核調(diào)動(dòng)教師參與校本研修工作的積極性和主動(dòng)性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核，將考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。具體安排時(shí)間研修內(nèi)容九月份召開教學(xué)、師德等專題工作會(huì)，制定教學(xué)、校本研修計(jì)劃等。教師制定教學(xué)及個(gè)人研修計(jì)劃。新教師培訓(xùn)及師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。十月份師德集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)科組常規(guī)研修活動(dòng)。國(guó)、省培教師匯