經(jīng)典常談知識(shí)點(diǎn)

作者簡介作者朱自清(1898-1948),字佩弦，原籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海，原名朱自華，江蘇揚(yáng)州人。朱自清畢業(yè)于北京大學(xué)，后來到清華大學(xué)任教。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱。主要作品有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐主題思想為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個(gè)向?qū)?，指點(diǎn)閱讀門徑，讓他內(nèi)容概括詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記、漢書、諸子、詩、文等經(jīng)典內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史漢末時(shí)，隸書由橢圓變?yōu)楸夥?，稱作“漢隸”;魏晉之際，隸書變?yōu)椤罢龝?晉至唐朝，又稱為“隸書”,稱“漢隸”為2、《〈周易>第二》《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大6、《〈春秋〉三傳第六(〈國語>附)》的《大學(xué)》,本是一篇東西，朱子給分成經(jīng)一章，傳十章，傳"仁""忠恕”,如“時(shí)習(xí)”"闕疑”“好古”"隅反”"擇十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的；十表，以分年略記世代為《九章》的各篇都是屈原放逐時(shí)所作。荀子的《賦篇》最早稱賦》,張衡仿作《二京賦》,晉左思作《三都賦》。漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜，以備傳習(xí)典故化，玄言詩興盛；唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句；宋初也稱為“辭”;戰(zhàn)國時(shí)代，游說之風(fēng)大盛；孔子開了私人講學(xué)歐陽修和蘇軾以后，古文成了正宗；宋代出現(xiàn)了“話本”;明檢測(cè)題典的著作，其中介紹了漢字的由來，讓我們知道倉頡造字的傳說。介紹了古代的字典，即許慎的《說文解字》,這是一部劃時(shí)代的字書。2.在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)建議采用選擇性閱讀的閱讀方法，3.最早的歌謠分為徒歌和樂歌，前者是隨口唱，后4.儒家稱道的“禮”,包括政治制度、宗教儀式、社會(huì)風(fēng)俗文辭之勝外，所記的事上接春秋,下至楚漢興起202年的集共十三部分內(nèi)容，詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。而不淫，哀而不傷”。“樂”包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。D.戰(zhàn)國七雄中“秦”最強(qiáng)大，它與六國對(duì)峙中，有人主張六國聯(lián)合抗秦，叫作“合縱”,有的主張六國聯(lián)合起來親秦，張儀便是屬于連橫派。7.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議?結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時(shí)，可以選擇自已最感興趣的一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹楚辭對(duì)后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國古◎作者簡介朱自清(1898-1948)原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清。生于江蘇東?？h，原籍浙江紹興，因世代居住于揚(yáng)州，自◎創(chuàng)作背景在寫作《經(jīng)典常談》的1938至1942年間，朱自清不僅同時(shí)在國立西南聯(lián)合大學(xué)中文系與其師范學(xué)院國文系任教，而且還自1934年開始即參與到國民政府國防設(shè)計(jì)委員會(huì)主持的中小學(xué)而朱自清在寫作過程中，自覺遵循的標(biāo)準(zhǔn)也是完成一部“一般的讀與文學(xué)層面上的價(jià)值，此書的主要功能乃是實(shí)現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)典的教七萬余字的傳統(tǒng)文化普及讀物。1942年國民圖書出版社初行，后由一”、"詩第十二"與“文第十三”等十三篇，平均每篇數(shù)干言。朱自清以高度洗練而嫻熟的筆法對(duì)于十三類經(jīng)典進(jìn)行了準(zhǔn)確又不失生作者參與國防設(shè)計(jì)委員會(huì)教科書計(jì)劃的產(chǎn)物，旨在供中等以上教育此書由來和寫作過程，十年歲月之間，滲透著知識(shí)分子事業(yè)中的友◎選擇性閱讀選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。我國古代學(xué)者很重視選擇取”,所以他建議讀書求學(xué)之人“每次作一意求之”(《又答王庫書》),也就是每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，初中資料語文2不由此擴(kuò)展到其他部分，進(jìn)而閱讀整本書。比如在讀《文第十三》的群體有著更詳細(xì)介紹的《(戰(zhàn)國策)第八》,況下，可以直接根據(jù)目的去選擇書中你最需要的內(nèi)容來閱讀。比如就可以去讀《經(jīng)典常談》中的《詩經(jīng))第四》;又如你正在與同學(xué)開隨著封建制度崩壞了。那時(shí)候的國君，沒有了世襲的大臣，便集權(quán)專制起來。輔助他們的是一些出身貴賤不同的士人。那時(shí)候君主和當(dāng)時(shí)國際關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)可起。戰(zhàn)爭(zhēng)到底是勞民傷財(cái)?shù)?，況且日漸強(qiáng)盛。到后來成了與六國對(duì)峙的局勢(shì)。這時(shí)候的游說之士，有的勸六國聯(lián)合起來抗秦，有的勸六國聯(lián)合起來親秦。前一派叫“合縱”,是聯(lián)合南北各國的意思，后一派叫“連橫”,是聯(lián)合東西各總想到這兩個(gè)人，提到縱橫家，也總是想到這兩個(gè)人。他們都是鬼谷先生的弟子。蘇秦起初也是連橫派。他游說秦惠王，秦惠王老不極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流勢(shì)位富貴，真是少不得的!"張儀和楚相喝酒，楚相丟了一塊璧。之尊的道理!"這正是戰(zhàn)國策士的心思。他們憑他們的智謀和辯才，他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢(shì)，國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會(huì)說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒固然可以取“金玉錦銹”和“卿相之尊”,說得不好也會(huì)招殺身之禍，利害所關(guān)如此之大，蘇秦費(fèi)一整年研究揣摩不算多。當(dāng)時(shí)各國博的知識(shí)和微妙的機(jī)智都是不可少的。◎閱讀理解"四書"按照普這部書的分明易曉。學(xué)者必須從這部書入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路。"這里沒提到《中庸》?？墒撬麄兪呛芡谱稹吨杏埂返摹Ｋ麄?cè)诹硪焕锏男姆?。不領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書，論天下的事的。所以朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)選自朱自清《經(jīng)典常談·四書》,有刪改)1.根據(jù)材料，概述"四書"的形成過程。(4分)2.二程和朱子分別是怎樣評(píng)價(jià)《大學(xué)》的?(5分)3.請(qǐng)分析本文對(duì)讀者研讀"四書"有哪些指導(dǎo)意義。(6分)初中庸》的心法。3.研讀"四書",目的是提升人格修養(yǎng)，而非獵取名利；研讀"四書”,要理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)；研讀"四書",要不逢時(shí)的完美人格朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈；質(zhì)量，他每天最多寫500字。所以，他的清貧一部分原因是因?yàn)閷懸沟南s聲，他才相信自己沒有寫錯(cuò)。為此，朱自清專門寫了一篇文言學(xué)家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請(qǐng)教。平時(shí)，他也堅(jiān)持用只有王瑤一個(gè)學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原則性很強(qiáng)。他在辭去圖書館館長職務(wù)能把確實(shí)無法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長，讓我充好人而繼任館長當(dāng)惡人。"朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開了16門課，是對(duì)清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭，為這個(gè)理工大學(xué)增入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時(shí)期。這樣的時(shí)代，稱之為亂世并不過分。在父親的勉力張羅下，朱自華舉辦了一場(chǎng)體面的婚禮。妻子武鐘謙是名一件紫貂皮大衣--《背影》里的紫毛大衣即是。然而，在大學(xué)期同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以"佩弦"為字，時(shí)刻警策自己。為了達(dá)到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天幾乎就是一部民國知識(shí)分子貧困史。朱自清從1924年7月28日益三借五元，甚扭怩!初中資料語文5“七七事變”后，朱自清不得不開源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。因?yàn)榻?jīng)常借不到錢，朱自清不得不和當(dāng)鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣行，先后拿去寄售的物件有：網(wǎng)球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。為此，朱自清沒少受奸商的氣。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。國民黨政府為了平息高級(jí)知識(shí)分子的怨氣，向他們派發(fā)一種配購證，可用很便宜的價(jià)格買到"美說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍!”1948年8月，朱自清的體重僅有38.8公斤。1948年8月12日，彌留之際的要去買配售的美國面粉……"這成了他的遺言。朱自清去世時(shí)，錢包里僅有6萬元，這點(diǎn)兒錢在當(dāng)時(shí)連一個(gè)包子都為一位老師去世降半旗致哀。友人是這么評(píng)價(jià)他的--"純粹的君子”(沈從文)、“最完整的人格”(李廣田)、“完美的人格”(葉圣陶)。議上海美國領(lǐng)事卡寶德和美國駐華大使司徒雷登對(duì)中國人民的誣蔑靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的。下列同仁同意月十七日。"(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()“,表現(xiàn)了朱自清一生認(rèn)真的一面，也表現(xiàn)了他生活中機(jī)械刻板的B.朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開了16門課，他是對(duì)清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人，為清華增添了一抹人文C.據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚，友人對(duì)其外貌的回憶，從一個(gè)側(cè)面烘托出朱自清備嘗艱辛、極其貧困的生D.朱自清經(jīng)常披件趕馬人的藍(lán)氈“一口鐘”到昆明城里授課，一方面說明他為生活所迫而不得不在穿著上“節(jié)流”,一方面說明他樂E.朱自清退回配購證，彌留之際留下遺言，拒絕美國的救濟(jì)糧，沒有向貧困低頭，也沒有向權(quán)貴低頭，可見其“貧賤不能移，威武不能屈"的節(jié)操。初中資料語文6(2)朱自清“認(rèn)真”的秉性體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要概括。(3)文中畫線處作者引用傳主自己的話以及他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，有什么作用?(4)文章題目是“朱自清：生不逢時(shí)的完美人格”,可以說朱先生的人格因“生不逢時(shí)”而顯得更加完美。請(qǐng)結(jié)合文本的具體事例談?wù)勀愕睦斫狻?2)①寫作認(rèn)真.朱自清寫作時(shí)，先斟酌后動(dòng)筆，注重質(zhì)量，他每天最多寫500字；為“蟬鳴”的細(xì)節(jié)，寫信向昆蟲學(xué)家請(qǐng)教，又兩次實(shí)地考察，還專門寫文章.②學(xué)習(xí)認(rèn)真.他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，堅(jiān)持用三種文字書寫日記.③教學(xué)認(rèn)真.他的選修課只有一個(gè)學(xué)生，卻照常講課考試.④工作認(rèn)真.原則性強(qiáng)，將不稱職的圖書館工作職員辭退.(3)①作者引用傳主自己的話直接突出傳主的形象：做事有原則，做人有氣節(jié).②引用沈從文、葉圣陶等名人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，從側(cè)面表現(xiàn)其高尚氣節(jié).③引用增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性、權(quán)威性和感染力.④(4)朱自清“生不逢時(shí)”,處境困窘但毫不妥協(xié)，這更能體現(xiàn)他人這更能顯出他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，②身處困境，但仍然保持清白，不同流合污，改名"自清"以自勵(lì)，取字“佩弦”以自警，這更能顯出他的潔身自好.③物價(jià)飛漲，生活艱難，但為揭露國民黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，他第一個(gè)在聲明上簽字，這更能顯出他的無畏和勇氣.④奄奄一息，生命垂危，但他仍囑表現(xiàn)出他的堅(jiān)定氣節(jié).【分析】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.(2)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.(3)此題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的能力.(4)此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力.【解答】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力，這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥當(dāng)，應(yīng)該是“嚴(yán)格自律的一面”.B項(xiàng)增加人文色彩的是清華園里的“荷塘月色”和“自清亭”.D項(xiàng)可能是“豁達(dá)”,沒有“樂觀”,也可能是出于無奈.故選EC.(2)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力，朱自清“認(rèn)真”的秉性體現(xiàn)在很多方面.篩選文本信息可知，"朱自清寫作時(shí)，往中資料語文7"他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語言學(xué)家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請(qǐng)教.平時(shí)，他語水平"是學(xué)習(xí)方面；“他開設(shè)的選修課“文辭研究"只有王瑤一個(gè)學(xué)生.盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試”是教學(xué)上；"朱自清做事原則性很強(qiáng).他在辭去圖書館館長職務(wù)