計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃安排(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排(通用5篇)計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排篇一(一)培養(yǎng)目的：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)高新技術(shù)開(kāi)展要求，在德、智、體、美、勞等全面開(kāi)展，具有綜合職業(yè)才能，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)和根本技能，能進(jìn)展計(jì)算機(jī)在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)才能的中等職業(yè)技能型人才。(二)根本要求：1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛(ài)國(guó)、集體精神和良好的思想品德;有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows根本操作、文字錄入、office辦公自動(dòng)化、excel圖表處理、多媒體軟件的根本應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根本理論及因特網(wǎng)根本操作，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用與維護(hù)，能排除計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障，理解計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。計(jì)算機(jī)應(yīng)用：本課程主要介紹計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)及計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，中英文字錄入，windows根本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，inter的利用等。：2~3年1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;2、所學(xué)課程成績(jī)合格;3、通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;理論教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的掌握、動(dòng)手才能、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時(shí)，必須加強(qiáng)理論教學(xué)，使理論與理論相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學(xué)生所掌握的知識(shí)向理論才能方面轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能。理論性教學(xué)內(nèi)容包括校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(含課堂實(shí)習(xí))、企業(yè)實(shí)習(xí)兩種形式。(一)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)通過(guò)本綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)理論知識(shí)，純熟操作計(jì)算機(jī)，掌握office辦公自動(dòng)化軟件的綜合運(yùn)用技能，提升文字錄入與處理才能。(二)企業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，可根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)際需要，安排學(xué)生到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)展實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生理解當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用狀況;為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的根底。理論教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出詳細(xì)的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。理論性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排篇二本學(xué)期計(jì)算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的銜接的根底上，參照教誨處的工作方案以及本校的教學(xué)工作方案做好規(guī)劃。以就業(yè)導(dǎo)向，以面向社會(huì)、面向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目的，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)走出一片新天地。根據(jù)組內(nèi)每位成員自我開(kāi)展需求擬定開(kāi)展方案并做好階段性記錄，提升本組老師的`專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與行業(yè)接軌。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)展解放，提升學(xué)生的理論動(dòng)手才能，對(duì)于所有理論課程，從難度與深度上進(jìn)展重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。1、對(duì)計(jì)算機(jī)信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來(lái)說(shuō)，完成與各專(zhuān)業(yè)的整合，表達(dá)計(jì)算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，形成對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生不同且具有各專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。2、形成具有本組特色的專(zhuān)業(yè)考核體系，提升學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。組織一次計(jì)算機(jī)技能大賽，在以前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的根底上，形成每學(xué)期進(jìn)展一次，每項(xiàng)得獎(jiǎng)學(xué)生作為市級(jí)競(jìng)賽的后備力量，通過(guò)這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的形式，在學(xué)生走向社會(huì)之后，可以有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手才能，通過(guò)局部學(xué)生的才能展示，使社會(huì)對(duì)本校本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有所提升，形成較好的出口。4、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，浸透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房老師與學(xué)生雙方面的使用制度，合理、有效利用機(jī)房資，形成有規(guī)律性機(jī)房管理。6、認(rèn)真完成各級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排篇三根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際對(duì)初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才需務(wù)實(shí)際出發(fā)，以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以進(jìn)步學(xué)生職業(yè)才能為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重理論動(dòng)手才能培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)，可以診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，可以分析^p解決實(shí)際問(wèn)題，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力進(jìn)步學(xué)生的操作技能。本書(shū)以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線(xiàn)，以工程為單元，結(jié)合當(dāng)前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的根本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維護(hù)根本方法和技巧。289班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)理解大局部學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，局部學(xué)生以前使用過(guò)電腦，但不太理解，對(duì)組裝維護(hù)沒(méi)有根底，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強(qiáng)，英語(yǔ)程度低。1.理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購(gòu)方法2.掌握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)置bios3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)5.掌握上網(wǎng)及平安設(shè)置，常見(jiàn)故障的診斷及排除重點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購(gòu)和組裝設(shè)置bios2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置4、常見(jiàn)硬件軟件故障診斷及排除5、常用工具軟件的使用和技巧難點(diǎn)：選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置bios系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見(jiàn)硬件故障及排除等1.采用工程教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)2.工程分組，4人一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性4.鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競(jìng)賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、擅長(zhǎng)考慮才能，充分挖掘?qū)W生潛力。6.精心備課和精心組織課堂教學(xué)。7.認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)1.形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)表現(xiàn)等〔40%〕2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試〔60%〕最終對(duì)學(xué)生一個(gè)總體評(píng)價(jià)本學(xué)期總課時(shí)88、周課時(shí)4周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周初步理解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件第二周組裝計(jì)算機(jī)的配件選購(gòu)第三周主流配置方案分析^p第四周成品計(jì)算機(jī)選購(gòu)第五周組裝計(jì)算機(jī)第六周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試第七周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試第八周設(shè)置bios第九周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境第十周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境期中考試第十一周常用外設(shè)選購(gòu)安裝第十二周常用外設(shè)選購(gòu)安裝第十三周系統(tǒng)性能測(cè)試優(yōu)化第十四周系統(tǒng)備份恢復(fù)第十五周計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及平安設(shè)置第十六周常見(jiàn)硬件故障診斷及排除第十七周常見(jiàn)硬件故障診斷及排除第十八周常見(jiàn)硬件故障診斷及排除第十九周常見(jiàn)軟件故障診斷及排除第二十周綜合實(shí)訓(xùn)第二十一周綜合實(shí)訓(xùn)第二十二周綜合實(shí)訓(xùn)期末考試合計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排篇四本課程是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)根底課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。包含數(shù)據(jù)通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)兩局部的內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)通信根本原理的根底上，可以理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和開(kāi)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作原理、協(xié)議和體系構(gòu)造，并對(duì)tcp/ip體系構(gòu)造有較深的理解，并能組建局域網(wǎng)，配置效勞器，從而為今后從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的根底。使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根本概念和原理，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，能組建簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)，會(huì)在windows20xx上配置簡(jiǎn)單的效勞器，為后續(xù)課程奠定根底。主要知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)組成、分類(lèi)、構(gòu)造、組建局域網(wǎng)、配置效勞器；通信系統(tǒng)構(gòu)成、根本方式；網(wǎng)絡(luò)協(xié)議層。才能要求：理解通信根本概念、熟悉網(wǎng)絡(luò)的根本組成、理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議層概念和根本要求、理解協(xié)議和體系構(gòu)造的概念；理解iso/osi參考模型；掌握tcp/ip參考模型；組建局域網(wǎng)；配置效勞器。學(xué)時(shí)：150學(xué)時(shí)，其中理論90學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室，要求具備網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析^p試驗(yàn)設(shè)備。教學(xué)方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實(shí)訓(xùn)課程按照實(shí)訓(xùn)操作標(biāo)準(zhǔn)?？己伺c成績(jī)?cè)u(píng)定：筆試和理論相結(jié)合，工作方案《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案》。課程考核成績(jī)＝平時(shí)實(shí)訓(xùn)工程〔10％〕＋期末實(shí)操考核測(cè)驗(yàn)〔20％〕+平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)與作業(yè)〔10％〕+期末筆試閉卷成績(jī)〔60％〕計(jì)算機(jī)教學(xué)方案安排篇五光陰似箭，又一個(gè)學(xué)期落下帷幕。本學(xué)期我當(dāng)任文秘班《計(jì)算機(jī)錄入與排版》的科任老師。本學(xué)科在當(dāng)社會(huì)必不可少，每個(gè)辦公室都需要用到，尤其是學(xué)習(xí)文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)根底時(shí)已經(jīng)有一定的根底，故本學(xué)期學(xué)習(xí)得比擬輕松，效果很好。此課程的動(dòng)手才能相對(duì)要求較高，故我提出采用小組上機(jī)進(jìn)展排版和校對(duì)，模擬辦公室的活動(dòng)，讓大家理解并掌握其中的知識(shí)。同學(xué)的熱情很高，也可以進(jìn)展純熟操作，但是仍有局部同學(xué)沒(méi)有掌握。針對(duì)這種情況，在以后的工作中，我將積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。由于很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)法理解，于是我便下載相應(yīng)的教學(xué)視頻進(jìn)展教學(xué)，所以學(xué)生根本已經(jīng)掌握，在今年的《排版與制表》比賽中劉同學(xué)和同學(xué)均獲得二等獎(jiǎng)。但有學(xué)生由于根底較差，平時(shí)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，故考試不盡人意?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：針對(duì)以上情況，我制定了一個(gè)比擬完好的教學(xué)方案來(lái)改善這種現(xiàn)象。如下：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力進(jìn)步自已的教學(xué)程度。2、組織