2《落花生》【小學語文 趣味課堂 精講精研】統(tǒng)編版語文五年級上冊

落花生一、開花二、形成子房柄三、子房柄鉆入土里四、形成果實花生的生長周期畝吩榨便榴矮mǔfēnzhàpiánliúǎi田畝榨油石榴會認的字畝吩咐播亭矮慕澆榨談fùzhàǎimǔbōjiāotínɡm(xù)ùtánfēn地畝播種澆水吩咐囑咐茅亭榨菜愛慕低矮談話左右結構（播、澆、榨、矮要寫得左窄右寬）

右上方是“撇”加“米”字，注意不要寫成采字頭加“木”字。上下結構右上角不要加上點。書寫時注意“口”要寫得小一點，位置偏上一點。下面比“小”多一點。讀第1自然段，說說你從“居然”一詞可以感受到什么？我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?；ㄉ纳κ诸B強。沒有種花生的經(jīng)驗，又是在荒地播種，居然有收獲了。可以感受到花生收獲時大家的驚喜與興奮之情。

那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”“我們”的議論特點1特點2特點3

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！备赣H的話語特點4特點5特點6課文探究花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?；ㄉ奈睹馈?/p>

誰能把花生的好處說出來？花生可以榨油?；ㄉ暮锰幒芏啵幸粯幼羁少F它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。默讀第10自然段，父親說花生的最可貴之處時，為什么要提及桃子、石榴和蘋果？它們有哪些異同？父親把它們放在一起比較，是想強調(diào)花生默默無聞、樸實無華、不計較名利的可貴品質(zhì)。相同點不同點好吃，有食用價值花生的外表不好看，而桃子、石榴、蘋果的外表鮮紅嫩綠；花生矮矮地長在地上，它的果實埋在地里，不引人注意，而桃子、石榴、蘋果的果實則高高地掛在枝上蘋果桃石榴花生花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心“印”是否可以換成“記”字？

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。交代時間，將整件事敘述完整“印”字表明了父親的教導對“我”產(chǎn)生的影響之深，“記”字則沒有這樣的表達效果。父親讓孩子們談花生的用意何在？課文這樣表達有什么好處？父親引導孩子們談花生，實際上是談論人生，借助對花生不圖虛名、默默奉獻的品格的贊美，說明“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。這種借助具體事物說理的方法，可以使要表達的感情有所依托，使要說明的道理生動形象，引發(fā)讀者共鳴，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

作者借花生講出了自己的感悟，這樣寫有什么好處呢？…具體事物感情依附生動形象，容易引發(fā)讀者共鳴，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。人高潔情操不與世俗同流合污的高尚情操剛正不阿樸實無華，默默無聞落花生這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生樸實無華、無私奉獻的可貴品質(zhì)，表達了父親對花生的贊美。同時，父親借花生的特點，由物及人，借物喻人，教育“我們”要像花生一樣，做一個有用的人。

如何理解父親的話“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”？落花生種、收花生板書設計要做對他人對社會有用的人嘗花生議花生做成好幾樣食品好處：味美榨油便宜種花生：買種、翻地、播種、澆水收花生：居然收獲了特點：果實埋在地里（不好看、很有用）

本文圍繞“落花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時“議花生”的情景，由花生的特點道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個耐人尋味的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會的人生觀和價值觀。主旨概括根據(jù)事物特點展開聯(lián)想，照樣子連一連。花生

點亮自己，照亮他人不圖虛名、默默奉獻的人竹子

埋在土里，矮矮生長謙虛、有氣節(jié)的人梅花

腹中空心，節(jié)節(jié)生長具有百折不撓精神的人蜜蜂