小學教師教學總結(jié)3000(模板十四篇)

第頁共頁小學老師教學總結(jié)3000(模板十四篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學老師教學總結(jié)3000篇一1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析^p其原因，我理解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)絡共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，如今鄧子千同學學習成績大副度進步，其他的缺點相對就減少了。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新穎血液。社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。6、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，使教學工作更上一層樓。小學老師教學總結(jié)3000篇二在繁忙與充實中，一個學期的工作又已接近尾聲，此時此刻坐在這，靜下心來梳理這一學期的工作，感觸良多。學期末聆聽了鐵嶺市老師進修學院鄭重老師主講的報告會，回想起鄭老師在報告會上的一句話“做一個學生喜歡的人，學生才能親其師；上學生喜歡的課，學生才能信其道。我們要用心用情用智慧，做好班主任工作?！编嵗蠋煹倪@句話讓我印象深化。對于學生來說，老師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅信，且永遠堅信。下面把心中的幾點感觸和大家分享。愛學生是老師高尚師德的表現(xiàn)，所以在幾年的教育工作中，我也一直努力以一個老師真誠的愛去理解，尊重和關(guān)心每一個孩子。班里的每一個孩子都來自不一樣的家庭，父母家人的教育方式和理念不一樣，孩子的內(nèi)在根底也不一樣，所以這些孩子的外在表現(xiàn)也就千差萬別。有些是老師眼中的乖寶寶，而有些就是出了名的搗蛋鬼。我班的小w是班里出了名的，科任老師見他都頭疼，字寫得龍飛鳳舞，課上聽不聽講完全看人家心情，交作業(yè)也總是比別人慢半拍，成績更是一塌糊涂。這樣的孩子，自然挨批評的時候就多，受表揚的時機就少，所以一味的說教根本不奏效了。為了喚起孩子的積極性，我努力發(fā)現(xiàn)他身上的亮點，看他值日認真就表揚他，看他坐姿端正也鼓勵他。有一次，我聽到了這樣的回復。一天語文課上，我突然發(fā)現(xiàn)他坐得很直，我就表揚他，但也沒看出他因此而有什么喜悅。但接下來寫生字的時候，情況出現(xiàn)了，他的前桌同學告訴我“老師，剛剛你讓寫生字的時候，小w說既然今天老師都夸我了，我就好好寫寫我的字吧。”其實，每個孩子都有求上進的愿望，都有渴望被肯定的期盼，只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是得意的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氣氛，激發(fā)學生的潛能使他們安康成長，不斷進步。老師要以博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以智商上下、成績好壞定優(yōu)劣。成績較差的學生，更應寬容，以誠相待，不拋棄，不放棄，及時給予表揚和鼓勵，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學轉(zhuǎn)為愛學、樂學、會學。我常常提醒學生：不要讓學習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因為“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！薄耙环莺顾环菔斋@，付出總有回報?！卑嗬锏男算是一個天分不高的孩子，一年級剛?cè)雽W時，連拼音都認不明白，十以內(nèi)的加減更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況，也理解自己比別人差好多，一再的失敗挫傷了孩子的自尊心，也讓他失去了自信，明明是算對的答案，到最后他都沒有勇氣說出口，因為他怕自己說錯。往往是這樣的孩子，更需要老師的鼓勵和同學的支持，課上他聽不明白的題，我們就再講一遍，他聽得很認真。課后他做練習時遇到不會的題，也會問學習好的同學，同學耐心的為他講解。長此以往，他的成績進步了，他很快樂。一次和小y媽媽的談話中，小y媽媽這樣說“老師，我成認我的孩子是真笨，陪他去英語補習班，別的小孩兒都能在規(guī)定時間內(nèi)背下老師布置的單詞，但我家孩子連一半都背不下來，別的家長看我，我都臉紅，覺得不好意思，我都想放棄了，覺得我家孩子只能這樣了。但補習完畢后，回家的路上，我兒子跟我說媽媽，我知道我讓你覺得丟臉了，但我心里其實挺快樂的，雖然別人背了十個單詞，而我只背下來四個，但這四個不也是我的收獲嘛！我班老師說只要不放棄，就有希望。”是啊，我們不能苛求所有的孩子都能考100分，只要他能體會到收獲的快樂，只要他認為自己可以，自己能行，有一份積極樂觀的心態(tài)，就夠了。曾經(jīng)在網(wǎng)絡上看過這樣一句話“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開場就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信每一朵花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，漸漸的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！”教育是農(nóng)業(yè)，需要精耕細做。唯有用心，教育才會變得鮮活；唯有用情，教育才會在師生間綻放美麗的花朵。當我們俯下身來，走近學生，以欣賞的目光傳遞給學生鼓勵，我們就會得到學生最純潔而又真摯的回報。蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。”教育就是靜待花開。在和學生打交道時，我們要蹲下來，和學生處在同等高度，從而理解孩子的所思所想，把握教育的起點；我們要慢下來，不要急躁，要放慢腳步，學會傾聽，關(guān)注學生的成長過程；還要靜下來，等待花開，聆聽更多花開的聲音……小學老師教學總結(jié)3000篇三本期，在成都市萬名老師大比武活動背景下，我校老師在學校詳細組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，保障研究活動正常開展。1、召開行政會議，成立機構(gòu)，明確職責。成立芳草小學“老師課堂教學大比武活動”領(lǐng)導小組，由陳光前校長任組長，黃潤清、鐘玉文兩位副校長負責領(lǐng)導和組織工作。成立芳草小學“老師課堂教學大比武活動”評審小組，負責發(fā)動、培訓及評審工作。陳光前、黃潤清、鐘玉文三位行政代表及外請的學科教學專家擔任評委。活動辦公室設(shè)在學校教導處，由教導處、教科室成員詳細辦公。2、召開教研組長會議，詳細落實活動細節(jié)。和教科室一起，屢次組織教研組長學習上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學科課堂教學評價標準》。各教研組根據(jù)本組情況上報詳細活動時間及參賽者。3、召開老師大會，宣傳發(fā)動。三次召開老師大會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體老師獲得一致共識。對于學校的教學活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學校開展的個性化教學研究，展示老師的特色、優(yōu)勢或風格，展示小課題研究的成果，因此教學研究的過程尤為重要。二、活動蓬勃開展1、第一個階段：20xx年12-20xx年2月，宣傳發(fā)動，確定參賽人員并培訓。按照文件要求，首先對全體老師進展了年齡挑選，鐘玉文、盧晉康、周曉蓉、李曉荷、李秋菊等女老師超出45歲，不參加本次活動。2、第二個階段：20xx年3月，活動詳細施行、評審，活動小結(jié)?！?〕、組內(nèi)選拔。經(jīng)過行政會議通過，按區(qū)上要求進展了名額分配。在充分準備的根底上，第四、五周開展了八個教研組的組內(nèi)課堂教學比武選拔。組內(nèi)老師均是評委都來評分，各教研組通過組內(nèi)課堂教學選拔推薦1～2名老師參加校級選拔?！?〕、校級選拔。第六周舉行了校級課堂教學比武選拔。評委由行政代表、學科代表以及專家共同組成，學校評審小組對全校所有參與者的參賽課進展認真評比，按學科評選出一、二等獎，最終選拔六名老師代表學校參賽〔語文2人、數(shù)學1人、英語1人、體育1人、班隊1人〕?！?〕、第七周進展了入選老師校內(nèi)公示，并于第八周將入選老師上報高新區(qū)教研室?！?〕、活動完畢后，每個教研組搜集整理出活動資料〔包括教案、反思、課件等〕，寫好了組內(nèi)活動的總結(jié)。三、收獲與成績首先，老師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著互相學習、互相促進、共同進步的心態(tài)上課，沒有任何的心理負擔。值得一提的是，年近退休的周曉蓉老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕老師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動的平臺來促進自己教學程度的進步，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領(lǐng)導和老師們的認可。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和缺乏，繼而揚長避短，使自己的課堂教學日趨完美。其次，集體備課，先研后教。分年級進展組____課，根據(jù)老師自身的教學特點確立課題，有的組進展了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)商討，集體打磨、修改教學方案。從教材分析^p入手，深化剖析，學文析例，挖掘教材資。分析^p學情，讓學生輕松、有效地走進文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務實、創(chuàng)新的教學特色。第三，研究的氣氛很濃。本次活動比以前的教學研討活動，氣氛特別濃重。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄穑谘芯拷滩?，討論教學方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氣氛很濃。他們精心準備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學習的時機。第四、比賽現(xiàn)場精彩紛呈。由于老師們的精心準備，在課堂上我們看到了不同的文體〔如散文、詩歌、古詩、文言文、記敘文等〕、不同課型〔語文的閱讀教學、習作指導課，數(shù)學的練習課、復習課，班隊的心理輔導課等〕及老師不同的教學風格。張錦文老師執(zhí)教《春》，讓學生播放音樂、板書，談對文本的體會，并展示朗讀，并注意拓展積累與春天有關(guān)的詩詞等。楊麗老師執(zhí)教《凡卡》，以情感教學為主線，引導學生感悟語言文字，并浸透文本以“書信”為主，穿插“回憶”，并以“夢”結(jié)尾的寫作方法，感悟了作者運用的“比照、反襯、暗示”等手法，有效地實現(xiàn)了“長文短教”。王曉燕執(zhí)教《古詩二首》，大膽打破一節(jié)課上一首古詩的傳統(tǒng)教法，開課檢查學生對兩首古詩的朗讀、背誦、默寫情況，在此根底上放手讓學生自主理解詩意，比擬兩首送別詩的意境、寫法，最后拓展積累與送別有關(guān)的詩句，表達了高效課堂的特點。羅平老師引導學生直奔《金色的魚鉤》重點段，以“讀”為手段，引導學生品詞析句，讀出人物的心理，讀出人物的情感，讀出語言文字的魅力。課堂上老師全情投入，語言鏗鏘，字字敲擊學生的心弦。胡雪梅的參賽課——文言寓言《矛與盾》。精心設(shè)計的導語，有效地創(chuàng)設(shè)了教學情境，學生入情入境地朗讀給組內(nèi)老師留下了深化的印象。同時，她較好地把握了高年級文言文教學的目的，較好地利用了文后的白話文幫助學生讀出文言的停頓，讀懂文言中一些字詞的意思。中段語文組的林文紅老師與牟守斌老師以習作為打破口，分別獻上了《我喜歡的動物》和《怎樣把句子寫詳細》兩堂作文課，扎實有效地進展了習作指導。馮琴老師訓練學生根據(jù)課后的問題展開討論，學生理解閱讀個性鮮明。四年級組從教材和自身出發(fā)，向第一課時要質(zhì)量，進展了第一課時的有效性探究研究，注重字詞的學習，挖掘詞句的深化含義，有效地訓練了學生的閱讀理解才能。梁艷老師注重讀準、讀通，盡量讀出味來，學生品讀興趣濃重，在各種形式的朗讀中有效提升了第一課時的實效性。陳玉萍老師抓住教材資，學習觀察和描寫方法，讀寫結(jié)合。低段語文組的夏紅老師上《水鄉(xiāng)歌》，在課前，她搜集了很多與江南有關(guān)的詩歌，讓學生提早背誦和賞析，為學生在課堂上的課文理解奠定了根底，老師本人也在教學中進展了合理的延伸。徐丹老師以朗讀教學為線索，在整個課堂教學中貫穿，從讀字、讀詞、讀句、讀文入手，以讀促理解。課堂中，老師的讀，學生的讀互相交織，活潑了課堂，激發(fā)了學生的讀書積極性。數(shù)學高段組一共有七堂課。賴杉老師執(zhí)教的《露在外面的面》讓學生動手操作，積極考慮，很有數(shù)學味道。何香老師執(zhí)教的《小數(shù)點搬家》創(chuàng)設(shè)孩子熟知的教學情境，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。程貴兵老師執(zhí)教的《常見的量的復習》講練結(jié)合，練習富有層次性。王曉明老師執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》從學生的實際出發(fā)，理解生活中的百分數(shù)，學生興趣濃重。游瓊英老師執(zhí)教的《字母表示數(shù)》從學生和老師的年齡出發(fā)，引入課題，在教學中浸透符號化思想。杜琳老師執(zhí)教的《可能性的復習》放手讓學生整理、復習，充分發(fā)揮了學生的主動性和積極性。林宇老師執(zhí)教的《變化的圓柱和圓錐》，從“泡一泡”、“切一切”、“熔一熔”等小環(huán)節(jié)讓學生充分理解有關(guān)圓柱和圓錐的知識。一年級的兩位老師對計算教學的方式進展了研討，如何打破難點是教學的關(guān)鍵。王曉東上了《采松果》一課，主要探究兩位數(shù)加一位數(shù)〔不進位〕的情況，教學過程流暢，練習形式豐富，板書美觀，注重對學生的鼓勵。郭曉蘭上了《進位加法》，在教學中利用擺小棒打破進位這一難點，在教學中注重學生算法多樣化并進展分析^p和優(yōu)化方法，最后是學生展示用豎式計算，強調(diào)進位的一放在哪里好，在教學中還力圖表達數(shù)形結(jié)合，把擺小棒與豎式結(jié)合起來。二年級的易英老師第一個上組內(nèi)研究課《識別方向》，采用多種方式來使課堂氣氛更活潑，如在學生認識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向以后，讓學生用語言描繪教室的八個方向分別有什么，學生興趣盎然，非常興奮，而易老師漂亮的板書也給大家留下了深化印象。盧燕老師是一位充滿朝氣的青年老師，她優(yōu)美的聲音和親切的笑容給課堂帶來無限樂趣，執(zhí)教《萬以內(nèi)數(shù)比大小》一課，把較大數(shù)的比擬分成幾個環(huán)節(jié)的比賽來進展，每一輪比賽完畢及時進展方法的總結(jié)，學生感到輕松，在玩耍中加深了比擬大小的方法，本課還進展了拓展，如括號里最大能填幾，學生的思維得到進一步的開展。三年級幾位老師進展集體備課，同課同上，但每位老師的風格不同，在教學時的感受是不同的。周曉蓉老師有豐富的教學經(jīng)歷，把分數(shù)的認識作為難點，在多種活動中加強學生對分數(shù)的感知，然后才認識分數(shù)的分子分母和分數(shù)線。在生活中找到很多分數(shù)，說明分數(shù)與生活親密相關(guān)。體會總數(shù)不同，它們的二分之一也會不同，這為以后學習單位一有很大幫助。張曉琴老師親切的笑容讓整堂課很輕松，老師把分數(shù)的認識與生活聯(lián)絡起來,參加了數(shù)學故事，讓學生對學習內(nèi)容非常著迷，培養(yǎng)了孩子的興趣。梅志強老師利用會制作課件的優(yōu)勢，采用生動的動畫演示平均分的過程，在教學中分別采用分圓形和分長方形，加強感知二分之一和四分之一，學生在分的過程中有不同的方式，表達了思維的多樣化，在練習形式上層次清楚，重點突出，使學生能逐步進步認識。英語組的彭敏老師激情飛揚，在課堂上全用英語和學生對話，學生學習積極性很高，口語表達才能得到提升，整堂課興趣很濃。體育課上，龍成香老師把籃球帶入課堂，創(chuàng)設(shè)出了球操，既到達了運動量，又進展了美的熏陶，課尾在優(yōu)美的音樂聲中帶著學生做瑜伽放松。班隊課上，王曉東老師的生命的話題，讓學生唏噓不已，聽課的老師也眼眶潮濕，做到了“教育無痕”。馬麗老師的《走近劉謙》讓孩子知道成功者耀目光環(huán)背后的艱辛，懂得人生在于拼搏。第五、這次活動我們看到了參賽老師們在教學方面獲得了很多成績。一是新課標的落實。新的理念決定教學思路，教學中三維目的落實比擬到位，情感與態(tài)度、知識與才能、過程與方法都有較好的表達，突出了課堂教學的實效性。二是教學手段的改良。傳統(tǒng)教學手段與多媒體輔助教學結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓練落實。三是老師個人單獨教學研究與集體研究才能都得到不同程度的進步。四、問題與考慮盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學中進展進一步的研討的問題。一是面向全體學生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常無視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注學困生，要讓他們有表達的時機，要通過正面的引導、施以積極的影響，縮小他們在知識、才能、情感上的差距，最大限度地降低“學困生”的產(chǎn)生率。二是教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標三維目的的根底上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學形式，在教學環(huán)節(jié)設(shè)計、教學方法手段、教學內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。三是沒有培養(yǎng)學生的質(zhì)疑才能，很少有老師主動給學生時間讓他們提出問題，都是引導學生考慮、討論老師準備的問題，課堂主體性沒有真正表達。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些老師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導等。當然，課堂如何改變單元的教學方式，如何開展有效的教學，也是老師們應該考慮的問題。學無止境，教無止境，研無止境。教中學，學中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的時機、更多的渠道共同討論，共同促進。小學老師教學總結(jié)3000篇四光陰荏苒，來到**小學任教已將近一個學期，一個學期對于一個剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多，讓我對教育教學有了更深的認識，也意識到作為一名體育老師肩上的責任。同時需要不斷的進步自己的業(yè)務程度、教學才能才能更好的勝任這項工作。第一，“教書育人”是一個老師的靈魂，也是一個老師的根本要求。不僅需要加強對學生的專業(yè)文化知識教育，而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。體育教學與學生德育也有著非常嚴密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生鍛煉興趣以外，對培養(yǎng)學生的紀律、責任、擔當、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后在體育課中應加強學生的紀律、責任、擔當?shù)绕焚|(zhì)的教育。第二，老師需要研究學生心理特點。研究學生心理特點是非常有必要的，每一個學段的學生都有其獨特的心理特點，抓住學生的心理，采取適應于該階段學生心理特點的教學方法才能獲得更好的教學效果。在今后的教學過程中，要注意研究學生，分析^p學生，該嚴肅的時候嚴肅，該鼓勵的時候鼓勵。第三，進步自身的組織才能與教學程度。體育學科不同于其他學科，是唯一的在室外上課的學科，這也是它的獨特性，因此，體育學科較其他學科需要更強的組織性。同時也要進步自身的教學程度，嚴肅、標準體育課的教學常規(guī)，加強學生的紀律，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。今后仍然需要加強學生的紀律，標準課堂常規(guī)。第四，進步思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學期里。作為一名年輕老師，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加教學觀摩。及時更新教育理念，積極參加教學觀摩。在這一學期以來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中。通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。為了下一學期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，進步思想覺悟，使自己做的更加完善。小學老師教學總結(jié)3000篇五自從從事老師這一行，當一位好老師就成了我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。如今又到了年末，對一年來的工作進展總結(jié)如下：這一年我一直擔任一年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，改良教學方法。課前，我認真仔細進展備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進展修改。課后，布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生負擔，又進步教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中去發(fā)現(xiàn)問題，認識生字，帶著問題去上課。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己教學程度。再次，在教學中注重后進生轉(zhuǎn)化工作。因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到自己的優(yōu)點、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。幫他們樹立自信。在課堂上采用多提問、多檢查，及時疏導，努力進步后進生的文化根底知識，讓他們在學習上有所進步。一年級學生年齡小，什么事都要照顧全面，這一學期我努力配合班主任各項工作，力爭把班級管理方面做到最好。首先在紀律方面對他們進展嚴格要求。其次在平安教育方面，利用平安課對他們詳細講述平安知識，要求他們不到有危險的地方玩。本學期我還始終堅持晨檢并做好記錄工作。衛(wèi)生方面利用每天課間對班級的衛(wèi)生進展嚴格要求，堅持做到每天兩掃三灑一拖，勤用84消毒，勤倒垃圾，使班級衛(wèi)生到達干凈的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境。1、工作中大膽理論，不斷創(chuàng)新的意識還不夠；2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步進步；3、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需我不斷努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習。4、學生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完好性也是一年級的重點，今后會更加注意。1、加強自身根本功的練習，課堂上做到精講精練，注重教學方法和學生潛力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心、多點愛心，再多點耐心，使他們各方面有更大進步。3、注重學生語言才能的訓練。4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生的培養(yǎng)，增強主人翁意識。教學工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學、實干”的準那么，一如既往再接再厲，把工作做到實處，搞得更好。小學老師教學總結(jié)3000篇六這個暑假里，我有幸參加了海南省遙遠教學點老師培訓，在瓊臺師?？偣矊W習了十天。聆聽了諸多老師的專題講座，收獲頗豐。新課程施行已經(jīng)有很多年的時間了，但總是感覺自己只觸到教學改革的邊緣。本次培訓時間雖短，但至少使我對新課程改革又有了新的理解，還進一步認識到了新課改在海南施行的必要性和緊迫性。這次一起參加培訓的老師有來自海南文昌、瓊海、萬寧、定安、陵水等九個市縣農(nóng)村小學的同行們，集中培訓的內(nèi)容有涉及語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科的課標解讀和課例分析^p，其目的是幫助農(nóng)村一線老師深化理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀，正確把握小學學科特點，提升老師的認識才能和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校教學的平衡開展。首先，我們老師要更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了根底；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點。所以教學改革要重視觀念改革的先導作用，又要重視方式改革的載體作用。不僅要我們老師改革教育觀念，還要改革我們教學方式、教學行為。新課程已經(jīng)打破了傳統(tǒng)教育原有單一的教學形式，倡導以人為本的全新理念。吳運秀老師講授的《低年級美術(shù)教學》專題，讓我重新認識了如何上好一節(jié)美術(shù)課，知道美術(shù)課應該充分考慮學生開展的需要，以人為本，注重培養(yǎng)學生興趣學習。林建生老師講授的《低年級口語交際教學》專題，讓我知道口語交際教學的最終目的是“學會溝通和交往”，教學引導語言要“精要”，使用教學策略要“合理”，教學評價要“得當”。他講的課更是貼近了我們農(nóng)村小學口語交際教學的實際情況，給我很大的觸動。吳運秀老師從“為何教”、“教什么”、“如何教”三方面來講解低年級美術(shù)教學，并提出興趣是學生學好美術(shù)的最好老師，讓我真切地認識到上好每一節(jié)美術(shù)課的必要性。其次，在新課程理念的指導下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集、處理信息和獲取新知識的才能，倡導學生自助、合作、探究的學習方式。此外，老師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的潮流，為學生的學習創(chuàng)造條件，使學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為學習的主人。新時代給了我們老師開展的機遇，也對我們提出了挑戰(zhàn)，要求老師必須堅持不斷地學習，進步自身文化素養(yǎng)。俗話常說“要教給學生一滴水，老師要有一桶水”，這是我在本次培訓中的一點點收獲和體會。隨著課程改革的不斷深化，在今后的課堂教學施行中，我會按照新課程標準的要求，大膽地進展教學嘗試，不斷地探究，堅信只要付出努力，自己的課堂教學程度定能有質(zhì)的提升。小學老師教學總結(jié)3000篇七曾幾何時，從小學到大學十幾年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到適宜的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事老師這一行業(yè)?？删褪屈h我再次從事老師這一行業(yè)后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感?；貞浬蠈W期工作情況，有進步，有缺乏，有小成績，有小過失。作個總結(jié)，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的進步教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的時機和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈敏性。要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。三、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。小學老師教學總結(jié)3000篇八20xx年全市小學老師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開場，為了重視這次老師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習，鍛煉意識，進步綜合素質(zhì)和技能程度，應對各項工作挑戰(zhàn)和進步教育教學質(zhì)量的一項重大措施。我知道，教育要開展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當前國內(nèi)教育開展形勢使得人才資已成為最重要的戰(zhàn)略資，一個國家、一個地方、一所學校加快開展的關(guān)鍵因素在于人才。我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給老師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心開展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?！边^去我們常說，要給學生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，假如老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的承受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了到達不需教，假設(shè)老師自己占用了課堂的全部時間分析^p講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？老師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正表達學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。我們作為一名老師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務才能強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務才能強的高素質(zhì)老師隊伍，努力進步教育教學創(chuàng)新才能，努力進步教育事業(yè)開展程度。當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，假如不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識構(gòu)造，拓寬知識視野，進步專業(yè)素養(yǎng)和技能。一、加強學習，擅長學習，學習本身就是自我充電、自我進步的過程。重視學習、擅長學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多考慮一些問題，多增長一些知識，從而進步增強新形勢下做好教育教學工作的才能。平時，要虛心學習別人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向別人學習、借監(jiān)，擅長和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。二、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是到達學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學理論中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)絡實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。三、中以這次學習為新的起點。不斷探究?！皩W不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在理論中不斷開拓進取，否那么，事業(yè)的進步也將是無之水，正如“學如逆水行舟，不進那么退”這個道理。四、是要加強理論鍛煉、不斷進步工作才能，理論鍛煉是進步人才素質(zhì)、增強工作才能的重要途徑，我要敢于在理論中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)歷、增強智慧和提升膽量，在教學理論中進步業(yè)務才能，進步專業(yè)程度?？傊谛抡n程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得考慮的問題，如在新理念下如何表達語文學科的特點，語文課堂理論活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探究，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到理論中去完善進步。小學老師教學總結(jié)3000篇九暑假即將降臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：總結(jié)思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為總結(jié)同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，小學老師教學總結(jié)3000篇十那是金秋時節(jié)，我聽從上級的安排，再次接手了六年級的語文教學。六年級是初中階段的一個重要階段，也是學生六年學習的一個交代和總結(jié)。如今是冬天。為了更好的開展新學期的工作，我想對上學期的語文教學做一個總結(jié)。首先，按學校規(guī)定辦事，愛崗敬業(yè)。日常工作中，遵循學生作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不耽誤課。在教學中，要提早理解學生的學習情況，根據(jù)實際情況備課，記錄備課中應該注意的每一點，然后根據(jù)教學過程改變進度，讓每個學生掌握知識點。二是考慮如何在教學過程中進步學生的學習成績。六年級的學生對語文已經(jīng)足夠理解了，但有些學生在日常學習中可能對課堂答題保持沉默，但我知道他心里知道答案，因為在課后修改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都做得很好，所以我總是想著如何讓學生課后積極回應。上學期開場用鼓勵教學的方式，讓學生對學習有信心。一味的攻擊學生只會讓他們討厭老師，從而討厭語文這門學科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表揚每一個同學的進步，鼓勵學生考慮，發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情，找到自己感興趣的事情。同時，通過不同的教學方法來激發(fā)孩子對語文的興趣，如舉辦班級辯論賽、作文比賽等，并購置一些小獎品作為學生積極參與的獎勵。在教學間隙，我會鼓勵學生閱讀課外讀物，自己翻不停的書，找合適六年級閱讀的書，可以體驗的書，建議他們?nèi)プx，開闊學生的視野。語文學習的過程也是閱讀的過程。無論哪個年級，我們都是通過課文來學習課文，通過老師的教學來理解課文的意思，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時，要求學生一定程度的鑒賞美和理解文字，所以要多讀，品味文章。在學生的學習過程中，尤其是寫作過程中，要求學生具備良好的寫作才能，知識面廣，能寫出優(yōu)美的句子，做到了知之鑿鑿，一氣呵成。假如學生做不到，我會直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言，根據(jù)作文題目搭建原型，寫作文提綱，按一定順序?qū)?，即使不是因為肯定不是最差。最后，在這一學期里，我閱讀了不同教育學專家在雜志上發(fā)表的文章，并寫下了每一個可取的點，以幫助我更好地理解兒童的內(nèi)心世界。語文的學科是培養(yǎng)學生的語言才能，啟發(fā)學生的思維才能，對現(xiàn)代中國文化作簡單的理解。在課堂教學中，我所做的只是其中的一局部，我所做的是用生活中的言傳身教。我會以此為目的，在新學期的教學中更加努力。小學老師教學總結(jié)3000篇十一六年級已接近尾聲。一年的光陰就這樣匆匆忙忙地過去了，回憶一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進展總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝雙馨的老師邁進。一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習進步思想認識，進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。xxx年——xxx年，我?guī)Я昙壵Z文教學工作的同時，還承當學校的工會工作喝學校的平安工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，奉獻自己。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。(二)調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，三八節(jié)組織了拔河比賽，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。同時協(xié)助學校搞好平安工作，加強校園巡邏，催促值周老師認真管理學生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學?？赡馨l(fā)生的平安隱患，與校醫(yī)配合，共同做好學校的疾病預防工作?？傊荒陙?，干了一些工作，也獲得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，熱誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們安康快樂地成長。小學老師教學總結(jié)3000篇十二小學低年級學生心理開展上直觀模擬占優(yōu)勢，且具有活潑、好動的特點。因此，我采用主題情境的教學方法，在課的開場就向?qū)W生簡明介紹了2023年北京奧運會的主辦理念，各國運發(fā)動和觀眾來到北京的熱鬧情景，我們大家迎接奧運召開的快樂心情。然后話鋒一轉(zhuǎn)，反問學生：“同學們?yōu)榱擞?023年奧運會的到來是不是應該把身體練得棒棒的？”同學們馬上附和：“是”。此時安排了兩個簡單的小游戲“劃旱船”和“石頭、剪子、布”，游戲需要2人共同完成，為此讓學生們自主隨機結(jié)組，讓每個學生都積極活動起來。在活動過程與接觸中，給他們創(chuàng)設(shè)互相熟悉、互相交流、互相理解、互相鼓勵的學習氣氛，使之融入群體，使自己與同學友好相處，在合作活動中培養(yǎng)集體觀念。社會心理學家認為，人的心理是在人的活動中，尤其是在人和人之間的互相交往的過程中開展起來的。小組合作學習提供應學生之間合作的時機，增強課堂上學生之間合作、互助的頻度和強度，從而有力地促進兒童社會化程度的進步。用橫、縱叉組數(shù)字、組字母，在學生看來是多么有趣的活動呀！學生們用自己已經(jīng)掌握了的簡單的數(shù)學和英語知識，幾個人合攏到一起指指畫畫地商量起來?！白帜浮畒’這樣寫，我做斜的那筆，你做下面的那筆”“我們?nèi)齻€人和你們?nèi)齻€人要是組成兩條穿插線就是‘x’了”，練習場面非常熱鬧。為了把字母拼好就要互相合作并擅長聽取別人的意見和建議。當老師觀察到一名在平時一向沉默寡言的學生今天也非常自信地在組內(nèi)說著自己的想法時，及時給這個學生以鼓勵。每個小組都拿出本組做得最好的造型與其他小組交流，對于富有新意的組合老師帶頭為學生喝彩，和同學們一起鼓掌，使學生體會到合作成功以后的滿足感和成就感。當學生們興致高漲時，會提出小組間要比一比。學生們對“奪紅旗”游戲表現(xiàn)出極大的興趣，以小組為單位的合作學習，在這種組與組之間的競賽中更可以發(fā)揮學生的才能和潛能。因為，個人與個人的競賽多數(shù)以挫傷一方的積極性而完畢，而小組與小組之間的競賽，更能促使小組成員間互相團結(jié)，使個人的才能最大限度地發(fā)揮出來。為了使學生接觸更為廣義的合作，可安排相鄰的兩個小組結(jié)合，按2023北京奧運會的主辦理念，設(shè)計出一個最具創(chuàng)意的組合。學生再一次被這人數(shù)更多的小組所吸引，在組內(nèi)唧唧喳喳地發(fā)表自己的見解。有的組設(shè)計一棵松樹，樹干、樹枝栩栩如生，他們要用綠色裝點大地；有的組用各個小組剛剛拼合過的字母組成英文“ok”字樣，歡送外國運發(fā)動到北京參加奧運會；還有的組集體造了一艘輪船，船身、船艙、桅桿樣樣齊備，好似就要駛?cè)氪蠛Ｓ油鈬笥?。最后，在放松時全體學生伴著詩朗讀躺在地板上用身體組成數(shù)字“2023”字樣，伴著優(yōu)美的旋律，暢想美麗的2023年。本節(jié)是以橫、縱叉教學內(nèi)容為主的復習課，通過學生們合作討論，利用橫、縱叉拼成自己所熟悉的造型。教學要讓活動內(nèi)容與學生生活相聯(lián)絡，并且使每個學生都能感受到被組內(nèi)其他同學所尊重和接納，繼而到達積極、主動地參與活動的目的。上課時在學生們興致勃勃地討論過程中，老師只是作為一名大朋友，幫助各組設(shè)計、選擇最正確方案，并不時地改變自己的角色身份。一會兒是一個促進者，積極創(chuàng)設(shè)合適學生進展合作商議的環(huán)境，激活封存在每個學生意識中的記憶，開啟幽閉的心智；一會兒是一個合作者，參與組內(nèi)商量討論，師生互動，生生互動，以利于學生人格和心理安康成長，建立和保持與別人互相依賴和互相合作的關(guān)系；一會兒是一個幫助者，為組內(nèi)營造和諧的氣氛，幫助組內(nèi)“穿針引線”，傾聽他們的討論，概括和提煉學生已發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供應他們發(fā)表個人意見的場景，適時地也說一下想法；一會兒又是一個鼓勵者，對組內(nèi)商議的好的組合形式贊賞表揚，讓學生運用已有的運動和學習經(jīng)歷，進展各種組合和創(chuàng)新練習。課上通過點撥和組內(nèi)集思廣益的研究，每個小組都創(chuàng)設(shè)了許多運用橫、縱叉拼合的圖樣，極大地激發(fā)了學生們的興趣，每個學生都能盡自己最大的努力，這在無形中增強了鍛煉效果，并且為這種鍛煉效果延伸至課外創(chuàng)造了條件，也為“終身體育”意識與才能的培養(yǎng)奠定了根底。丑小鴨教學反思高中政治教學反思初中政治教學反思小學老師教學總結(jié)3000篇十三本學年，我繼續(xù)擔任了聾三班班主任和語文教學工作，同時還擔任了聾三聾六兩個班的美術(shù)及下午的興趣小組活動。在領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作?；貞涍@一學年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步進步。這學年，我堅持黨的教育方針，在思想上嚴于律己，時時以一個老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。積極參加各類政治學習，領(lǐng)會精神本質(zhì)，深化剖析自己工作中的缺乏，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，配合領(lǐng)導和老師做好校內(nèi)外的各項工作。教育教學是我們老師工作的首要任務。認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，課程標準，認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育理論中，積極利用遠程教育資，運用課件，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。讓語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步語文教學的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。課后，注意對學困生進展面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的缺乏。作業(yè)能做到及時修改、認真糾錯，及時查漏補缺。同時，對待不同的學生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，對他們多巡視，多輔導。課后找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。使每個學生都學有所得，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。經(jīng)過努力，后進生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化，進步是顯而易見的，上學不在哭，學習上已經(jīng)有“個體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”，不再吃”小鍋飯”了，他的字終于進入田字格。成績也進步了不少。另外，我還把自己在教學中比擬成功的地方、缺乏、教后感、教學反思、案例等等都寫入我的博客，為以后的教學積累經(jīng)歷。叢冢還認識了不少的專家學者。給自己的工作帶來方便?？傊?，我會培養(yǎng)學生才能，進步學生的成績與素質(zhì)為目的，力求讓語文教學對學生的成長和開展起到更大的作用。學生從上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。將它打成表格，貼在班級的固定位置。學生的任務假設(shè)有誰不慎忘記，一看便知。如：做操領(lǐng)隊員、眼操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我屢次利用班隊會、晨會等讓全班同學明確應做哪些，不能做哪些。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶