2023年大班開學(xué)教案

2024年大班開學(xué)教案

大班開學(xué)教案1

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。

雖然是大班的幼兒，平安意識(shí)有了，自我愛護(hù)力量強(qiáng)了，但對事情后果的猜測力量還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的平安隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是特別必要的。

依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：

1、通過故事關(guān)心幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，訓(xùn)練幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的.事情和動(dòng)作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。。

活動(dòng)過程：

1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動(dòng)畫故事“小熊追趕小伙伴”。

2)通過提問，關(guān)心幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追趕?

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。關(guān)心幼兒正確推斷危急、平安的追趕玩耍的場所。

總結(jié)

要堅(jiān)固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。盼望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起留意，假如忽視了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

大班開學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小伴侶有份驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的遭受“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他驕傲地對我說：‘我是大班小伴侶！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)摹?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒把握詩歌內(nèi)容

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小伴侶說了些什么？做了些什么？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安訓(xùn)練滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語言和小伴侶交往。

二、教學(xué)預(yù)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的.環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過程

（一）入園活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消退平安隱患。

（二）談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。

（三）如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。

（四）戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。訓(xùn)練幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。

（五）室內(nèi)活動(dòng)

1、說說自己的新發(fā)覺：

（1）教室里有哪些平安隱患？

（2）廁全部哪些平安隱患？

（3）戶外有哪些平安隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。

（六）離園活動(dòng)

1、認(rèn)真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。

（七）延長活動(dòng)

家長給孩子講生活中的平安學(xué)問，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的訓(xùn)練目標(biāo)。

大班開學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。

2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的'續(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到驕傲。

今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1、敘述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、敘述其次段故事，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)心？

（2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？

（3）課間非常鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。

3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4、敘述最終一段，提問：請小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

三、師幼一同看幻燈片完整地?cái)⑹龉适?，提問?/p>

（1）、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問）

（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和