大班科學(xué)：自然測量

大班科學(xué)：自然測量大班科學(xué)課程：自然測量的探索

在大班的科學(xué)課程中，孩子們將學(xué)習(xí)一種有趣且實(shí)用的技能——自然測量。自然測量是指使用非人為制造的工具或方法進(jìn)行測量的過程。在這個(gè)課程中，孩子們將了解并實(shí)踐如何使用身體部位，如手、腳和身體，以及自然物，如繩子、樹葉和豆子，來進(jìn)行測量。

首先，孩子們需要了解測量的基本概念。老師會(huì)向孩子們解釋，測量是評(píng)估物體長度、寬度、高度、重量等屬性的過程。然后，老師會(huì)向孩子們展示如何使用標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，如尺子、秤和計(jì)時(shí)器進(jìn)行測量。

接下來，孩子們將學(xué)習(xí)如何使用身體部位進(jìn)行測量。例如，孩子們可以測量自己的身高，或者測量教室的長度和寬度。通過這些活動(dòng)，孩子們將了解身體部位可以作為測量工具，并且每個(gè)孩子的測量結(jié)果都是獨(dú)特的。

除此之外，孩子們還將學(xué)習(xí)如何使用自然物進(jìn)行測量。例如，他們可以使用繩子測量物體的長度，使用樹葉測量物體的寬度，使用豆子測量物體的重量。這些活動(dòng)將幫助孩子們理解測量并不局限于人造工具，自然界中也有許多可以用來進(jìn)行測量的物品。

在這個(gè)課程中，孩子們不僅將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行測量，還將培養(yǎng)他們的觀察、比較和分類技能。他們將學(xué)會(huì)如何使用簡單的圖表和表格記錄他們的測量結(jié)果，并且通過與同伴的比較，他們將了解不同的測量方法可能導(dǎo)致不同的結(jié)果。

總之，大班科學(xué)課程中的自然測量是一個(gè)有趣且實(shí)用的主題。通過這個(gè)課程，孩子們將了解測量的基本概念，學(xué)習(xí)如何使用身體部位和自然物進(jìn)行測量，并培養(yǎng)他們的科學(xué)技能。大班科學(xué)活動(dòng)：測量氣溫大班科學(xué)活動(dòng)：測量氣溫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解氣溫的概念，理解其變化對(duì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測量氣溫，掌握測量方法及記錄數(shù)據(jù)。

3、提高觀察、記錄、歸納總結(jié)的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、溫度計(jì)若干個(gè)，記錄表，彩筆等。

2、實(shí)驗(yàn)材料：冰塊、熱水、溫水、冷水等。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒講述當(dāng)天的天氣情況，引出氣溫的概念，并讓幼兒感受氣溫的變化。

2、學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)：

（1）教師出示溫度計(jì)，介紹其結(jié)構(gòu)及各部分的功能。

（2）教師演示溫度計(jì)的使用方法，講解注意事項(xiàng)。

（3）請幼兒嘗試測量室內(nèi)的氣溫，記錄數(shù)據(jù)，教師糾正錯(cuò)誤操作。

3、實(shí)驗(yàn)操作：

（1）教師將冰塊、熱水、溫水、冷水分別放入四個(gè)容器中，引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)容器的溫度變化。

（2）請幼兒分成小組，使用溫度計(jì)測量四個(gè)容器的溫度，并記錄數(shù)據(jù)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)四個(gè)容器的溫度變化，理解氣溫的變化對(duì)生活的影響。

4、討論與思考：

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論氣溫的變化對(duì)生活的影響，例如穿衣、出行等。

（2）請幼兒思考如何應(yīng)對(duì)氣溫的變化，例如增減衣物、開啟空調(diào)等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

（1）教師總結(jié)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測量氣溫的方法及氣溫變化對(duì)生活的影響。

（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察、記錄氣溫的變化，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、請幼兒在家中觀察一天內(nèi)的氣溫變化，并記錄數(shù)據(jù)。

2、引導(dǎo)幼兒查找有關(guān)氣候變化的資料，了解更多有關(guān)氣溫的知識(shí)。

五、活動(dòng)評(píng)估：

1、觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的操作及記錄情況，評(píng)估幼兒掌握測量氣溫的方法及記錄數(shù)據(jù)的能力。

2、通過討論與思考環(huán)節(jié)，評(píng)估幼兒對(duì)氣溫變化的認(rèn)知和理解。

3、根據(jù)活動(dòng)延伸的完成情況，評(píng)估幼兒在日常生活中的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

本次大班科學(xué)活動(dòng)旨在讓幼兒了解氣溫的概念及變化對(duì)生活的影響，通過實(shí)驗(yàn)操作掌握測量氣溫的方法，提高觀察、記錄、歸納總結(jié)的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在活動(dòng)過程中，教師引導(dǎo)幼兒思考如何應(yīng)對(duì)氣溫的變化，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼教幼兒園優(yōu)秀課件大班數(shù)學(xué)自然測量幼兒園大班數(shù)學(xué)自然測量優(yōu)秀課件研究

在幼兒園的教育中，數(shù)學(xué)自然測量是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)自然測量不僅能夠幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，還能夠培養(yǎng)他們的空間感知和邏輯思維能力。因此，為幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)自然測量課件，對(duì)于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果具有重要意義。

一、確定教學(xué)主題和目標(biāo)

本次數(shù)學(xué)自然測量課件的主題為“生活中的測量”，目標(biāo)是通過實(shí)際操作和游戲，讓幼兒掌握基本的長度、高度、重量等測量方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過與日常生活緊密聯(lián)系的實(shí)例，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、長度測量：通過使用不同長度的積木、紙條等材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用非標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行長度測量，并理解長度單位的意義。

2、高度測量：讓幼兒利用自己的身高，通過比較不同物體高度的方法，初步了解高度測量的概念。

3、重量測量：通過比較不同物品的重量，讓幼兒了解重量單位的意義，并學(xué)習(xí)使用稱重儀器進(jìn)行重量測量。

三、組織教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入：通過展示一些日常生活中的測量工具和實(shí)例，引導(dǎo)幼兒對(duì)測量產(chǎn)生興趣。

2、實(shí)踐操作：讓幼兒親手操作測量工具，進(jìn)行實(shí)際測量，加深對(duì)測量概念的理解。

3、小組討論：讓幼兒分組討論，分享自己的測量結(jié)果和方法，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

4、教師示范：通過教師示范測量方法，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的測量技巧和注意事項(xiàng)。

5、拓展延伸：通過展示更多生活中的測量實(shí)例，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)測量的熱愛。

四、總結(jié)教學(xué)成果

通過本次數(shù)學(xué)自然測量課件的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠掌握基本的測量方法和單位意義，還能夠提高自己的動(dòng)手能力、合作精神和交流能力。通過與日常生活緊密聯(lián)系的實(shí)例，幼兒能夠更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的作用和價(jià)值，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

總之，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)自然測量課件，需要緊密結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作和游戲，掌握基本的測量方法和單位意義。還需要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。大班科學(xué)：《動(dòng)物與天氣》大班科學(xué)：《動(dòng)物與天氣》

導(dǎo)語：在神奇的自然界中，動(dòng)物們總是有著各種奇妙的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。當(dāng)我們關(guān)注動(dòng)物世界時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)它們的行為與天氣變化息息相關(guān)。那么，讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)物與天氣》的科學(xué)課堂，探索其中的奧秘吧！

一、課堂導(dǎo)入：

1、提出主題：在開始課堂之前，老師向孩子們提出本堂課的主題——?jiǎng)游锱c天氣。

2、引導(dǎo)思考：老師引導(dǎo)孩子們思考自己知道哪些動(dòng)物與天氣的關(guān)系，激發(fā)孩子們的好奇心。

二、正文講解：

1、動(dòng)物的行為與天氣：老師向孩子們解釋，不同動(dòng)物在感知到不同的天氣變化時(shí)，會(huì)有不同的行為表現(xiàn)。比如，在即將下雨時(shí)，螞蟻會(huì)提前搬家；燕子會(huì)低飛覓食；蜻蜓則會(huì)在空中盤旋。

2、動(dòng)物的生理適應(yīng)性與天氣：老師告訴孩子們，動(dòng)物不僅在行為上能感知天氣變化，它們的生理結(jié)構(gòu)也有著適應(yīng)不同天氣的特點(diǎn)。例如，雷鳥會(huì)隨季節(jié)變化而改變羽毛的顏色，以調(diào)節(jié)體溫；企鵝則能在極寒的環(huán)境下進(jìn)行冬眠。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)：老師邀請孩子們分組討論，列舉出更多動(dòng)物與天氣的例子，并分享給全班聽。

三、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：

1、觀察動(dòng)物行為：老師帶領(lǐng)孩子們到戶外觀察附近的小動(dòng)物，注意它們在天氣變化前的異常行為。

2、制作動(dòng)物氣象觀測器：老師指導(dǎo)孩子們用廢舊材料制作簡易的動(dòng)物氣象觀測器，通過觀察動(dòng)物行為來預(yù)測天氣。

四、課堂總結(jié)：

1、回顧知識(shí)點(diǎn)：老師帶領(lǐng)孩子們回顧本堂課的主題，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與天氣的密切關(guān)系。

2、引導(dǎo)思考：老師鼓勵(lì)孩子們在日常生活中多關(guān)注動(dòng)物的行為和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心。

五、作業(yè)布置：

1、繪畫作業(yè)：請孩子們畫出一種動(dòng)物，并描述它在不同天氣下的行為特點(diǎn)。

2、寫作作業(yè)：請孩子們寫一篇短文，講述自己觀察到的動(dòng)物與天氣的故事。

通過這堂《動(dòng)物與天氣》的科學(xué)課，孩子們不僅了解到了動(dòng)物與天氣之間的神奇關(guān)系，還學(xué)會(huì)了觀察和記錄動(dòng)物的行為特點(diǎn)。這不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和好奇心，還提高了他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和尊重。讓我們一起繼續(xù)探索這個(gè)奇妙的世界吧！大班科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過冬》大班科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過冬》

隨著冬季的來臨，氣溫逐漸下降，大地開始披上一層潔白的雪衣。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，人類會(huì)選擇待在溫暖的家中，享受爐火和暖氣。那么，動(dòng)物們又是如何度過這個(gè)寒冷的冬季呢？讓我們一起來探索這個(gè)有趣的問題。

首先，我們要了解動(dòng)物在冬季的行為和生理變化。冬季氣溫低，食物也變得稀缺。許多動(dòng)物選擇冬眠，這是它們度過冬季的一種方式。冬眠時(shí)，動(dòng)物會(huì)進(jìn)入一種休眠狀態(tài)，體溫和呼吸都會(huì)變得非常緩慢，以減少能量消耗。在這種狀態(tài)下，動(dòng)物可以持續(xù)數(shù)月甚至數(shù)年之久。

另外一些動(dòng)物則選擇遷徙來度過冬季。例如，大雁和燕子會(huì)飛往南方，那里氣候溫暖，食物充足。等到春季來臨，它們又會(huì)返回北方。這種季節(jié)性遷徙是許多鳥類和部分哺乳動(dòng)物的特征。

對(duì)于不能冬眠或遷徙的動(dòng)物來說，它們需要采取其他的過冬方式。例如，一些動(dòng)物會(huì)在秋季儲(chǔ)存食物，以備冬季食用。另外一些動(dòng)物則會(huì)尋找洞穴或群體生活，以保持溫暖和保護(hù)自己。

除了以上提到的過冬方式，動(dòng)物還有很多其他方法來應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。例如，一些北極熊會(huì)利用冰層在海洋中狩獵，而一些兔子和松鼠則會(huì)利用它們的毛皮來保持溫暖。

通過以上分析，我們可以得出結(jié)論：不同的動(dòng)物有不同的過冬方式。這些方式是根據(jù)它們的生態(tài)習(xí)性和生存環(huán)境來決定的。在自然界中，動(dòng)物的智慧和適應(yīng)能力令人驚嘆。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些動(dòng)物，與它們共享這個(gè)美麗的地球。

讓我們一起行動(dòng)起來，為保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！大班科學(xué)：《動(dòng)物的秘密》大班科學(xué)：《動(dòng)物的秘密》

導(dǎo)語：小朋友，大家知道動(dòng)物世界里有許多有趣的秘密嗎？讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，探索它們的秘密吧！

一、神秘的動(dòng)物世界

動(dòng)物世界是一個(gè)充滿神奇和奧秘的世界。在這個(gè)世界里，有許多我們還不了解的動(dòng)物。這些動(dòng)物有著各種各樣的特殊技能和習(xí)性，讓人們感到非常驚奇。那么，接下來我們就來了解一下動(dòng)物世界中的一些秘密吧！

二、動(dòng)物的特殊技能

1、蝙蝠：蝙蝠能夠發(fā)出超聲波，通過回聲來探測周圍的環(huán)境和獵物。這項(xiàng)技能讓蝙蝠能夠在黑暗中自由飛翔，準(zhǔn)確無誤地捕捉到獵物。

2、蜘蛛絲：蜘蛛能夠吐出蛛絲，利用它來織成網(wǎng)，捕捉飛蟲。蛛絲有著很強(qiáng)的彈性和粘性，是自然界中的一種神奇物質(zhì)。

3、河豚：河豚能夠迅速膨脹成球狀，這種技能可以讓河豚在遇到天敵時(shí)，迅速釋放出氣體，把自己脹成球狀，保護(hù)自己不受傷害。

三、動(dòng)物的奇妙習(xí)性

1、大象：大象是非常聰明的動(dòng)物，它們有著驚人的記憶力和情感。大象可以通過鼻子感知周圍的環(huán)境和氣味，還可以用鼻子與其他大象進(jìn)行交流。

2、鸚鵡：鸚鵡能夠模仿人類的語言和聲音，有時(shí)候甚至可以與人類進(jìn)行簡單的對(duì)話。這種習(xí)性讓鸚鵡成為了人類的好朋友。

3、企鵝：企鵝是非常可愛的動(dòng)物，它們有著厚厚的羽毛和脂肪，可以在極冷的南極環(huán)境中生存。企鵝還有著非常特殊的繁殖習(xí)性，公企鵝會(huì)輪流換班，在冰雪中保護(hù)企鵝蛋，而母企鵝則去海洋捕食。

四、動(dòng)物的保護(hù)與關(guān)愛

1、保護(hù)野生動(dòng)物：我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物的生活環(huán)境，不破壞它們的棲息地。同時(shí)，也要關(guān)注動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)，不進(jìn)行非法捕獵和販賣野生動(dòng)物。

2、愛護(hù)寵物：我們也要愛護(hù)家養(yǎng)的寵物，給它們提供充足的食物、水和醫(yī)療保健。在寵物生病或需要幫助時(shí)，要及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。

3、培養(yǎng)愛心：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心，尊重和愛護(hù)生命?？梢酝ㄟ^參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)、參觀動(dòng)物園和野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等方式，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)意識(shí)。

總結(jié)：動(dòng)物世界充滿了神奇和有趣的故事，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美妙的世界，了解動(dòng)物的秘密。我們也應(yīng)該積極保護(hù)和關(guān)愛動(dòng)物，讓它們與人類共同生活在和諧美麗的地球上。大班科學(xué)活動(dòng)神奇的影子—幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的影子

一、引入

在幼兒園的大班課程中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——影子。影子是我們在日常生活中隨處可見的，但是對(duì)于它背后的科學(xué)原理，孩子們充滿了好奇。為了滿足孩子們的好奇心，我們設(shè)計(jì)了一次獨(dú)特的大班科學(xué)活動(dòng)，主題就是“神奇的影子”。

二、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

1、影子的基礎(chǔ)知識(shí)

首先，我們會(huì)給孩子們講解影子的基本概念和原理。我們將解釋什么是影子，以及影子是如何形成的。為了使孩子們更好地理解，我們會(huì)用簡單的實(shí)驗(yàn)來演示。

2、影子的變化

接下來，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們探索影子的變化。我們將改變光源的位置和角度，觀察影子的形態(tài)和大小如何改變。這個(gè)實(shí)驗(yàn)旨在讓孩子們明白，光源的位置和角度會(huì)直接影響影子的形態(tài)。

3、制作影子模型

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡單的影子模型。他們會(huì)用紙板、剪刀、手電筒等工具，制作出各種形狀和大小的影子。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們將更深入地理解影子的特性，同時(shí)也能鍛煉他們的動(dòng)手能力。

4、影子繪畫

最后，我們會(huì)讓孩子們在白紙上畫出自己見過的影子，可以是太陽的影子，可以是樹葉的影子，也可以是他們想象中的影子。這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子們進(jìn)一步理解影子，還能激發(fā)他們的想象力和繪畫能力。

三、總結(jié)

通過這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了影子的基本知識(shí)和原理，還親自動(dòng)手探索了影子的變化和制作影子模型。這不僅增強(qiáng)了他們的科學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們相信，這次活動(dòng)將對(duì)孩子們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在這次活動(dòng)中，孩子們親身體驗(yàn)了科學(xué)探索的樂趣，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。我們希望通過這次活動(dòng)，孩子們能養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度，從而為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過繪畫等形式，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，這對(duì)他們今后的個(gè)人發(fā)展和社交能力也有著積極的影響。

總之，這次“神奇的影子”大班科學(xué)活動(dòng)，不僅讓孩子們收獲了科學(xué)知識(shí)，更讓他們在實(shí)踐中感受到了科學(xué)的魅力，增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)。我們期待未來能有更多類似的活動(dòng)，幫助孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，享受科學(xué)的樂趣。大班科學(xué)探究活動(dòng)大班科學(xué)探究活動(dòng)：奇妙的水循環(huán)

引言：在我們的生活中，水是一種必不可少的資源。水從哪里來？它是如何循環(huán)的？為了幫助孩子們了解水循環(huán)的原理，本次大班科學(xué)探究活動(dòng)將帶領(lǐng)孩子們一起探索水的奧秘。

實(shí)驗(yàn)過程：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：孩子們需要準(zhǔn)備一個(gè)透明的大玻璃缸、小石子、樹葉、水、塑料管子和燈光。

2、在玻璃缸的一側(cè)放置塑料管子，管子高度要高于缸內(nèi)水面。

3、在缸內(nèi)放入小石子和樹葉，觀察并記錄它們的位置。

4、向缸內(nèi)加水，注意不要讓水溢出。

5、在玻璃缸的另一側(cè)放置燈光，以便觀察水中的氣泡和流動(dòng)。

6、孩子們可以觀察水從高處流入管子，然后從管子流出，形成水滴。同時(shí)，注意觀察小石子和樹葉的位置是否有所改變。

7、孩子們可以用筆和紙記錄下他們觀察到的現(xiàn)象，以便后續(xù)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，水從高處流入管子，然后從管子流出，形成了水滴。同時(shí)，小石子和樹葉的位置也發(fā)生了改變。這說明水流可以對(duì)物體產(chǎn)生沖擊力和浮力。

結(jié)論：通過本次實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了水循環(huán)的原理。水從海洋蒸發(fā)變成云，云再變成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循環(huán)。這個(gè)過程不僅為我們的生活提供了水源，也維持了地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。孩子們在實(shí)驗(yàn)中觀察到了水流的沖擊力和浮力，這些知識(shí)將在他們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》

2、《小學(xué)科學(xué)教材》大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚大班科學(xué)活動(dòng)——苔蘚

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒對(duì)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有初步了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和自主探索能力，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的好奇心和求知欲。

3、通過對(duì)苔蘚的探究，增進(jìn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、采集本地典型的苔蘚樣本。

2、制作關(guān)于苔蘚的PPT，內(nèi)容包括苔蘚的形態(tài)特征、生長環(huán)境、用途等。

3、為幼兒準(zhǔn)備放大鏡、尺子等觀察工具。

4、準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，供幼兒描繪觀察到的苔蘚。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)植物的知識(shí)，提問：“你們知道什么是苔蘚嗎？”（幼兒自由回答）

2、觀察苔蘚：（1）教師展示采集到的苔蘚樣本，引導(dǎo)幼兒觀察其形態(tài)特征，如苔蘚的葉片顏色、形狀等。（2）借助放大鏡和尺子等工具，引導(dǎo)幼兒觀察苔蘚葉片的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如葉片上的紋理、孢子等。

3、學(xué)習(xí)苔蘚的生長環(huán)境：（1）教師播放PPT，展示苔蘚的生長環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等方面。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在這些環(huán)境下的生長特點(diǎn)，了解苔蘚對(duì)生態(tài)環(huán)境的要求。

4、了解苔蘚的用途：（1）教師播放PPT，展示苔蘚在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，如吸附揚(yáng)塵、保持水土等。（2）引導(dǎo)幼兒探討苔蘚在其他方面的用途，如藥用、制作工藝品等。

5、幼兒探索：（1）教師帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)尋找苔蘚，讓幼兒親身體驗(yàn)苔蘚的生長環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪觀察到的苔蘚，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

6、總結(jié)：（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境及用途。（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的自然科學(xué)探究精神。

四、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒參與“保護(hù)苔蘚，守護(hù)生態(tài)環(huán)境”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

2、在科學(xué)角提供更多關(guān)于苔蘚的書籍、資料等，鼓勵(lì)幼兒自主探究和學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒在家庭中關(guān)注并保護(hù)苔蘚，例如：提醒家長在植樹節(jié)等活動(dòng)中積極參與植樹造林，為苔蘚等植物創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。

通過本次大班科學(xué)活動(dòng)“苔蘚”，幼兒對(duì)苔蘚的基本特征、生長環(huán)境、用途等方面有了初步了解，提