二年級(jí)道德與法治上冊(cè) （這些是大家的）課件教學(xué)

這些是大家的人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所

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1背景介紹02新知導(dǎo)入03合作探究04拓展延伸背景介紹有面又有口,有腳沒有手,書包吃肚內(nèi),自己不會(huì)走。

（打一物）謎底：課桌猜一猜：背兒挺得直，腳兒站得實(shí)，讀書寫字時(shí)，有它才穩(wěn)實(shí)。（打一物）謎底：椅子猜一猜：新知導(dǎo)入記一記：

像課桌椅一樣，歸國(guó)家或集體所有，為大家服務(wù)的物品就叫公物。找一找：在我們教室里，除了課桌椅還有哪些公物呢？找一找：在我們校園里，有哪些公物呢？夸一夸：

在學(xué)?；@球場(chǎng)上打球，帶給我很多快樂?？湟豢洌?/p>

教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽?？湟豢洌簩W(xué)校閱覽室的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)?？湟豢洌?/p>

桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。夸一夸：

你想夸夸誰呢？選擇一個(gè)，先和你的同桌說一說吧！……合作探究小游戲：

在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”兩個(gè)字。我說你寫

請(qǐng)起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。比較一下，兩次寫字有什么不一樣？聽一聽：課桌椅的對(duì)話

我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。

明天同學(xué)要換座位了，誰會(huì)是我的新朋友呢？

是啊，多數(shù)小朋友都很愛護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫了字。

我們是大家的，我喜歡愛護(hù)我的小朋友。小紅小明小剛說一說：我和公物的故事要求：1.將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。2.每個(gè)組員輪流講，故事不能超過2分鐘。3.推選講得最完整、最流利的小朋友在全班講。也可以邀請(qǐng)小組同學(xué)，一起演一演。說一說：我和公物的故事小調(diào)查：

小朋友們，讓我們先給班級(jí)公物做個(gè)“小體檢”，可以仔細(xì)地看一看，也可以摸一摸，看看它們?cè)趺礃恿耍堪嗉?jí)公物還好嗎？班級(jí)公物還好嗎？它們?cè)趺礃恿?？分析原?/p>

講臺(tái)課桌掃帚垃圾桶拓展延伸實(shí)踐學(xué)習(xí)單：課后，請(qǐng)小朋友們分小組選擇學(xué)校的一個(gè)場(chǎng)地（可以是操場(chǎng)、食堂、童心園……）仔細(xì)觀察，認(rèn)真完成調(diào)查表。第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所這些是大家的人教版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)

拍拍手，讀兒歌小組合作要求：

（1）用書上的表格記錄：調(diào)查的什么設(shè)施？情況怎么樣？什么原因？（2）調(diào)查過程中每個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察，都要參與，組長(zhǎng)做好記錄。

（3）重點(diǎn)思考：為什么有的公物干凈、完整。而有的公物骯臟、破損呢？（4）選出一個(gè)安全員，在活動(dòng)中注意安全。分組

1、2、3小組調(diào)查教室；4、5小組調(diào)查音樂教室；6、7、8小組調(diào)查操場(chǎng)和升旗臺(tái)；9、10小組調(diào)查書吧和乒乓臺(tái)；11、12小組調(diào)查走廊文化墻。學(xué)校公物調(diào)查表設(shè)施它們?cè)趺礃恿嗽蚝茫ǎ┣鍧嵱镁哂袚p壞（）不能用了（）好（）學(xué)校書吧有損壞（）不能用了（）好（）……有損壞（）不能用