二年級道德與法治上冊 （這些是大家的）課件教學

這些是大家的人教版二年級上冊道德與法治課件第三單元我們在公共場所

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1背景介紹02新知導入03合作探究04拓展延伸背景介紹有面又有口,有腳沒有手,書包吃肚內,自己不會走。

（打一物）謎底：課桌猜一猜：背兒挺得直，腳兒站得實，讀書寫字時，有它才穩(wěn)實。（打一物）謎底：椅子猜一猜：新知導入記一記：

像課桌椅一樣，歸國家或集體所有，為大家服務的物品就叫公物。找一找：在我們教室里，除了課桌椅還有哪些公物呢？找一找：在我們校園里，有哪些公物呢？夸一夸：

在學?；@球場上打球，帶給我很多快樂?？湟豢洌?/p>

教室里的電風扇帶給我們涼爽?？湟豢洌簩W校閱覽室的書讓我增長知識?？湟豢洌?/p>

桌椅為我們的學習提供方便?？湟豢洌?/p>

你想夸夸誰呢？選擇一個，先和你的同桌說一說吧！……合作探究小游戲：

在課桌椅的幫助下，在第一行田字格中寫“大家”兩個字。我說你寫

請起立，左手捧紙，右手拿筆，在第二行田字格中再寫一遍“大家”。比較一下，兩次寫字有什么不一樣？聽一聽：課桌椅的對話

我現在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。

明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢？

是啊，多數小朋友都很愛護我，可是有一個小朋友在我身上寫了字。

我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。小紅小明小剛說一說：我和公物的故事要求：1.將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。2.每個組員輪流講，故事不能超過2分鐘。3.推選講得最完整、最流利的小朋友在全班講。也可以邀請小組同學，一起演一演。說一說：我和公物的故事小調查：

小朋友們，讓我們先給班級公物做個“小體檢”，可以仔細地看一看，也可以摸一摸，看看它們怎么樣了？班級公物還好嗎？班級公物還好嗎？它們怎么樣了？分析原因

講臺課桌掃帚垃圾桶拓展延伸實踐學習單：課后，請小朋友們分小組選擇學校的一個場地（可以是操場、食堂、童心園……）仔細觀察，認真完成調查表。第三單元我們在公共場所這些是大家的人教版《道德與法治》二年級上冊

拍拍手，讀兒歌小組合作要求：

（1）用書上的表格記錄：調查的什么設施？情況怎么樣？什么原因？（2）調查過程中每個同學仔細觀察，都要參與，組長做好記錄。

（3）重點思考：為什么有的公物干凈、完整。而有的公物骯臟、破損呢？（4）選出一個安全員，在活動中注意安全。分組

1、2、3小組調查教室；4、5小組調查音樂教室；6、7、8小組調查操場和升旗臺；9、10小組調查書吧和乒乓臺；11、12小組調查走廊文化墻。學校公物調查表設施它們怎么樣了原因好（）清潔用具有損壞（）不能用了（）好（）學校書吧有損壞（）不能用了（）好（）……有損壞（）不能用