八年級道德與法治上冊 （尊重他人）教師教育課件

人教版八年級上冊道德與法治課件第四課社會生活講道德尊重他人

1234背景介紹新知導入合作探究拓展延伸主目錄第一部分背景介紹自由與規(guī)則的辯證關(guān)系。如何遵守規(guī)則？如何維護規(guī)則？如何改進規(guī)則？知識復習：新聞點評9月5日，江蘇昆山一電子廠，工作人員給廠里新入職的員工發(fā)放工作證時，就像扔垃圾一樣漫不經(jīng)心的點著員工的名字，然后隨手把工作證件往地上扔，被點到名字的人，不得不走上前來彎腰到地上去撿自己的工作證件。這種缺乏最起碼的對人尊重的行為，立刻引起了網(wǎng)友的氣憤。事件發(fā)生后這家工廠主管出面致歉，承認員工行為不當，將依廠規(guī)處理。在事情曝光之后，該電子廠的大批員工（90%)選擇了離職，許多生產(chǎn)線因此而停工癱瘓。思考為什么會出現(xiàn)停工現(xiàn)象？第二部分新知導入尊重的含義及表現(xiàn)？如何尊重他人？學習目標尊重對個人和社會的意義周末你去到市圖書館查閱相關(guān)資料。在圖書館里，你發(fā)現(xiàn)有些讀者在讀書前能主動洗手，閱讀過程中不大聲喧嘩，有些讀者能及時把書歸還到原位置去，……思考：除了以上的行為外，你在圖書館中還觀察到哪些尊重他人的行為？讀書前主動洗手，不大聲喧嘩，體現(xiàn)了對誰的尊重？一、尊重的含義及表現(xiàn)？1、含義：尊敬、重視，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

表現(xiàn)：在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等（最為基本的表現(xiàn)）二、尊重對個人和社會的意義1、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)屠格涅夫的禮物一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。他翻遍全身所有的口袋，卻一個銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在一起?！靶值?，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢?！崩掀蜇ぬ痤^，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物。”這個故事給我們什么啟示？馬斯洛需求層次理論如：身體對事物、溫暖的需要如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：愛情、友誼、歸屬感如：受到尊重與肯定如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想尊重需要是每個人基本的需要二、尊重對個人和社會的意義2、每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗。

江蘇一工廠將員工證件隨意扔在地上9月5日，江蘇昆山某電子廠，這事件后，該電子廠的大批員工（90%)選擇了離職，許多新生產(chǎn)線也因此而停工癱瘓。這個案例給我們什么啟示？二、尊重對個人和社會的意義3、尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。二、尊重對個人和社會的意義1、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2、每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗。3、尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。第三部分合作探究

探究與分享情境一

當小東準備去參觀美術(shù)館時，同學拿著數(shù)學試卷請教問題。情境二

當小光看足球比賽時，約好的同學來家里商量演講稿的事。如果遇到類似的情境，你會怎么做？并說明理由

情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間可以調(diào)整，可以先給同學解決困難以后再去。站在同學的角度看，如果小東有事需要辦，可以其他時間請教問題。情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，選擇將集體的事放在第一位，這也是對同學們尊重的表現(xiàn)。站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以再換一個時間討論?！禾崾尽蝗?、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人杭州圖書館對所有讀者免費開放，因此也有了乞丐和拾荒者進門閱覽。圖書館對他們的唯一要求是把手洗干凈再閱讀。有的讀者無法接受，說此舉是對其他讀者的不尊重。館長回答：“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但是您有權(quán)利離開?！焙芏嗳艘虼朔Q杭州圖書館為“史上最溫暖圖書館”。思考：“杭圖”的做法告訴我們應(yīng)該怎樣做到尊重他人？三、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對待他人。情境三小明的舅舅興致勃勃地談起前一天晚上看過的電影，小明確并不感興趣。思考：你會怎么做？說明理由三、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對待他人。3、學會換位思考。情境四社團課上，心靈手巧的同桌小茗，很快就做好了漂亮又結(jié)實的中國結(jié)，驕傲地向我展示她作品。但我學了那么久，編織出的成品還特別丑，我對她說：“不要煩我，不就是個手工品嗎，有什么好炫耀的。”思考：你會怎么做？說明理由三、如何尊重他人（怎么樣）？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對待他人。3、學會換位思考。4、學會欣賞他人。第四部分拓展延伸尊重是交往的起點尊重從我做起尊重他人本課小結(jié)含義及表現(xiàn)積極關(guān)注、重視他人平等對待他人學會換位思考學會欣賞他人尊重對個人和社會的意義第四課

社會生活講道德尊重他人

1．尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2．受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。3．尊重使社會生活和諧融洽。4．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。5．我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。6．平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。7．在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；而應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。8．我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。2．關(guān)于自尊與尊重他人的說法，正確的是(

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)①尊重他人，才能贏得他人的尊重②他人尊重自己，自己才能尊重他人③只要他人尊重自己，自己是否尊重他人無所謂④既要自尊，也要懂得尊重他人

A．②③B．①②C．①③D．①④3．孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！边@句話告誡我們(

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)A．一個尊重別人的人，才能贏得別人的尊重B．要自尊自愛C．要自立自強D．要遵守規(guī)則4．下列現(xiàn)象屬于尊重他人的是(

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)A．給同學起外號，并大肆宣傳

B．到同學家做客，提前打招呼，并征得同學家長的同意C．小輝不注意個人衛(wèi)生，班上同學都不愿意挨著他坐

D．夏天在公共場所，如在商場，不穿襯衣、渾身是汗、光著膀子

5．陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人?！币韵伦罘项}意的是(

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)A．心動不如行動B．樂于助人，相互支持C．競爭不忘合作D．平等對待他人6．最近，中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會(

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)A．寬容他人B．悅納自己C．換位思考D．欣賞他人7．“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要(

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)①學會欣賞、贊美他人②學會寬容他人③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點④學會欣賞自己獨特的美A．①②B．③④C．②③D．①③8．尊重他人是自尊的需要，尊重他人應(yīng)該(

A

)①站在對方的角度，學會換位思考②尊重他人的人格尊嚴③對他人阿諛奉承，卑躬屈膝④欣賞他人的優(yōu)點和長處A．①②④B．①②③

C．①③④D．②③④9．如圖漫畫《叫綽號》中，叫別人綽號的同學(

D

)①是不尊重別人的表現(xiàn)②對他人沒有禮貌，傷害了他人的自尊心③不會得到別人的尊重④是胸懷坦蕩、不拘小節(jié)的人A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③10．憲法規(guī)定，我國公民的人格尊嚴不受侵犯。下列有利于保護公民的人格尊嚴的是(

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)A．小田見到來自農(nóng)村的小敏同學土里土氣，總是不理他

B．班長不允許成績差的小凱同學參加社團活動C．胡老師悉心幫助學習成績掉隊的同學

D．小浩發(fā)現(xiàn)有的同學給他人起不雅的外號，主動勸阻

11．平等待人體現(xiàn)著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是(

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)①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我們不因家境、身體、智力等方面的差異而自傲和自卑③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn)④平等就是“等貴賤、均貧富”A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③12．下列體現(xiàn)“己所不欲，勿施于人”的做法的是(

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)A．小軍給別人取綽號，譏笑別人的生理缺陷B．父母偷看孩子的信件、日記C．小明希望在遇到難題時得到同學的幫助，所以他在同學問他問題時，總是熱心幫助D．小紅在別人背后議論貶低其他同學13．情景一校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。情景二公園里，一名同學拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。(1)兩個情景共同說明了什么道理？不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。(2)說說我們?yōu)槭裁匆鹬厮?？①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、失敗感等。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而