《大學生勞動教育教程》 第七章-學習護理知識和急救常識

用雙手創(chuàng)造美好未來大學生勞動教育教程目錄mulu0304第一章第二章第三章02弘揚勞動精神弘揚勞模精神01弘揚工匠精神認識勞動和勞動的重要性緒論0708第五章第六章第七章06掌握校園勞動技能了解中國的農(nóng)耕文化和工業(yè)文明05學習護理知識和急救常識掌握家務勞動技能第四章目錄mulu1112第九章第十章第十一章10社會實踐出真知勤工助學促成長09紅色基因永相傳志愿服務暖人心第八章目錄mulu簽

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學習目標了解養(yǎng)老護理知識、心理護理知識。掌握急救常識。知識目標主動了解家人的健康狀況，加強與他們的溝通和聯(lián)系，了解他們的心理需求。培養(yǎng)臨危不懼的心理素質(zhì)，當身邊的人發(fā)生意外情況時，能有條不紊地對其進行救治。素質(zhì)目標學習護理知識和急救常識學習護理知識和急救常識思想啟迪大學生義務護理偏癱老人半年助其站立某護理學院的大學生小王經(jīng)常去敬老院免費給老人做護理。有一次，他因為做義工回校晚被宿管大爺“逮”到了。當宿管大爺?shù)弥⊥跏侨ソo孤寡老人針灸、刮痧時，就告訴他附近有一位癱瘓在床的李大爺沒錢看病，希望小王能夠幫助他。小王帶著宿管大爺給的地址和電話，第二天就和同學小彭一起找到了李大爺。李大爺是由突發(fā)腦出血導致癱瘓的，因為家境貧困，只能在家里臥床度日。小王和小彭找到李大爺時，他已經(jīng)癱瘓在床一個多月了。學習護理知識和急救常識思想啟迪大學生義務護理偏癱老人半年助其站立此后，小王和小彭每周都會抽空去為李大爺做一次護理。為了防止老人得褥瘡，小王每次都要為李大爺按摩和刮痧。經(jīng)過一段時間的治療后，李大爺本來無法活動的胳膊慢慢地可以微微活動了。小王見自己的護理見效了，就把護理頻率改成了每周兩次。就這樣，小王和小彭堅持為李大爺做了半年的護理，無論刮風還是下雨，兩名年輕的大學生都一直沒有中斷，李大爺?shù)牟∏樵谒麄兊淖o理下有了恢復的跡象。半年后，他們的努力終于得到了回報——李大爺居然可以在兩人的攙扶下站起來走路了。學習護理知識和急救常識【想一想】（1）小王和小彭身上體現(xiàn)了現(xiàn)代大學生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）如何進行養(yǎng)老護理？第二節(jié)掌握急救常識第一節(jié)了解護理知識01了解護理知識學習護理知識和急救常識了解護理知識學習護理知識和急救常識在與老人溝通（見圖7-1）時，可選擇老人感興趣的話題，如老人年輕時的往事、戲劇、電視節(jié)目等，也可以聊聊最近發(fā)生的事。需要注意的是，要避免談論讓老人情緒波動較大的話題。一、養(yǎng)老護理（一）多與老人溝通1．選擇老人感興趣的話題圖7-1

與老人溝通了解護理知識學習護理知識和急救常識老人一般都比較嘮叨，對此，很多人極易失去耐心，表現(xiàn)得很不耐煩。其實，嘮叨是一種心理宣泄。我們應該學會傾聽，讓老人能得到心理上的宣泄和慰藉。在傾聽時可以對老人加以適當引導，有時也可以適當發(fā)表自己的意見，讓老人感覺到被重視。實際上，能聆聽老人的嘮叨未嘗不是一種幸福。我們要學會感恩，明白老人嘮叨是出于對子孫的牽掛，充滿了愛與希冀。2．不要嫌老人嘮叨學習護理知識和急救常識了解護理知識老人嘮叨的三大好處“多穿點，外邊冷”“多吃點，別餓著”“別老喝飲料”……這些千篇一律的話，不少老人每天雷打不動地說。老人嘮叨有時會讓人無法忍受甚至厭煩，但是這充分說明老人心理健康、大腦靈活，還會比一般老人更長壽。嘮叨讓心理更健康如果老人每天不愛嘮叨，甚至沉默寡言，總把不順心的事情放在心里，日積月累，就會變得食不知味、睡不安穩(wěn)，容易使神經(jīng)系統(tǒng)的防御功能和臟腑功能失調(diào)，讓疾病乘虛而入，如原發(fā)性高血壓、腦動脈硬化、冠心病、腫瘤等。面對這些不順心的事情，如果老人們能夠通過簡單、瑣碎的語言嘮叨出來，有助于他們釋放壓力。潛在的不良情緒得到宣泄后，老人的心理會更健康。學習護理知識和急救常識了解護理知識老人嘮叨的三大好處嘮叨讓大腦更靈活研究表明，老人嘮叨，有助于提高其記憶力。人類大腦用進廢退，每次說話都需要經(jīng)過邏輯思考，進行語言的提煉和組織，多說話可以刺激大腦細胞，使之保持活躍、興奮的狀態(tài)。大腦有專司語言的功能區(qū)，如果說話太少，該功能區(qū)的興奮度就會降低，不利于大腦健康運轉(zhuǎn)，而多說話可以促進該功能區(qū)的發(fā)育。有些老人愛嘮叨，說明其思維不間斷，能在一定程度上降低出現(xiàn)認知障礙的概率。學習護理知識和急救常識了解護理知識老人嘮叨的三大好處嘮叨延緩衰老老人經(jīng)常說話，能有效鍛煉口腔肌肉和咽喉，有利于保持咽鼓管通暢，使耳朵內(nèi)外的壓力保持平衡，從而預防耳鳴、耳聾。老人說話時帶動眼肌和三叉神經(jīng)運動，還可預防老花眼、老年性白內(nèi)障和視力減退。當然，如果出現(xiàn)一些特殊情況，如老人突然喜歡自言自語，或者胡言亂語、說過就忘、答非所問、反應遲鈍等，說明老人可能出現(xiàn)認知障礙，需要及時送其就醫(yī)。了解護理知識學習護理知識和急救常識在與老人溝通的過程中，可以多聊一聊過去老人覺得自豪的事情，那些事情對于老人來說往往非常重要，也是他們的美好回憶。3．多聊老人覺得自豪的事情了解護理知識學習護理知識和急救常識每個人都渴望被肯定、被贊美，老人也一樣。因此，在與老人溝通的過程中，要經(jīng)常真誠地贊美他們。4．真誠地贊美老人了解護理知識學習護理知識和急救常識科技的進步深刻地改變了人們的生活方式，也讓社會管理更加高效。例如，手機支付、網(wǎng)上掛號、掃碼點餐、網(wǎng)約車出行等，這些我們習以為常的事情都是老人眼中的“數(shù)字鴻溝”?？萍际莿?chuàng)造更好生活的手段和工具，我們應幫助老人融入數(shù)字生活（見圖7-2），做好他們的“帶路人”，鼓勵他們學習視頻聊天、發(fā)送微信消息等，讓他們體會到數(shù)字生活的樂趣。5．幫助老人融入數(shù)字生活圖7-2

幫助老人融入數(shù)字生活學習護理知識和急救常識青年力量趙爺爺?shù)牡谝粭l“朋友圈”近年來，北京不斷推廣居家和社區(qū)養(yǎng)老服務模式。很多社區(qū)就近建起了養(yǎng)老驛站和照料中心，向周邊老人提供上門助醫(yī)、助浴、助潔、助餐和日間托管照料等服務，并組織各類活動。進入養(yǎng)老驛站后，小娜開始組織社區(qū)老人參加各種活動，還組建了社區(qū)模特隊。“老人越是年紀大，越需要找到自己的價值所在?！毙∧缺硎尽Ｗ钍苌鐓^(qū)老人歡迎的，是小娜和同事開設(shè)的“手機課”。小娜和同事發(fā)現(xiàn)，很多子女為老人購買了智能手機，卻沒時間教老人怎么使用，有的老人連接聽電話都不會。于是，小娜和同事著手準備教授“手機課”。從最簡單的接聽電話開始，到微信視頻通話、編輯圖片、微信付款……有些相對年輕的老人還學會使用“K歌”“電子相冊”等軟件，甚至注冊了抖音賬號，擁有了少量“粉絲”。了解護理知識學習護理知識和急救常識青年力量趙爺爺?shù)牡谝粭l“朋友圈”由于老人的年齡大都在八九十歲，小娜和同事授課時也會關(guān)注他們的學習進度。剛開始，一節(jié)課教他們智能手機四五個功能的使用方法，但到下節(jié)課時，他們?nèi)恕，F(xiàn)在，一節(jié)課只教一個功能的使用方法，前20分鐘帶著他們按照步驟操作一遍，后20分鐘讓他們各自練習并相互交流。每堂“手機課”人員爆滿，有的老人還帶著筆記本來上課，每次能記滿兩頁。學會使用微信后，很多老人成了生活的忠實記錄者。住在通州區(qū)的趙爺爺養(yǎng)的曇花開了，當天晚上，他發(fā)了第一條朋友圈——九張從不同角度拍攝的照片，并配文：“女兒送來的花，終于開了！”了解護理知識學習護理知識和急救常識了解護理知識在與老人溝通方面，你有什么好的方法或技巧？了解護理知識學習護理知識和急救常識我們在閑暇時間應多陪伴家中的老人，讓其感受到溫暖。例如，可以陪老人逛逛商場、買買菜，或在公園里散散步；如果老人行動不便，我們可以用輪椅推老人出去，邊曬太陽邊聊天，讓老人在輕松的環(huán)境下享受美好時光。（二）多陪伴老人應時、取宜、守則、和諧學習護理知識和急救常識青年力量黃奶奶房間里的《南泥灣》“餓了?！?0

歲的黃奶奶吐出這兩個字后，北京的一家養(yǎng)老院里爆發(fā)出了歡呼聲。為了這一刻，一群20歲出頭的年輕人伴著

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世紀的音樂，足足跳了兩個月的舞。黃奶奶是3年前插著胃管和尿管被送來的。由于長期臥床，黃奶奶的手肘、脊椎、尾骨、足跟等骨頭突出的地方長滿了大大小小的褥瘡，臀部潰爛面積有雞蛋那么大，傷口結(jié)了暗紅色的痂，甚至可以看到骨頭。入院以來，黃奶奶從沒說過一句話。作為養(yǎng)老院的第一批專職社工，小雪嘗試著和黃奶奶聊天，但老人臉上沒有任何表情，眼神木然、空洞。第二天，第三天……小雪和同事每天都去陪黃奶奶，可一個星期過去了，老人沒有任何變化。了解護理知識學習護理知識和急救常識青年力量黃奶奶房間里的《南泥灣》“經(jīng)歷了這么多病痛折磨，又進入一個陌生環(huán)境，奶奶心里肯定很無助。”小雪揣摩著黃奶奶的心理。一番商議后，幾個年輕人想出了“大招”。他們用手機下載了老一輩喜歡的《南泥灣》《在那桃花盛開的地方》等歌曲，用手機外放，并跟著音樂隨意舞蹈或拍手合唱。兩個月后的一天中午，黃奶奶終于說出“餓了”這兩個字。幾個年輕人瞪大了雙眼，一時難以置信?！梆I了。”黃奶奶又慢吞吞地說了一遍，大家興奮地歡呼起來。一段時間后，黃奶奶明顯長胖了。小雪說，雖然黃奶奶現(xiàn)在還很難下床走路，但在同批進養(yǎng)老院的老人中，她是去醫(yī)院就診次數(shù)最少的一個。了解護理知識了解護理知識學習護理知識和急救常識如果是休息不好或者感冒引起的頭暈，可以在老人的太陽穴和人中處涂抹風油精或清涼油，并用大拇指按壓老人手腕內(nèi)側(cè)的內(nèi)關(guān)穴；如果是低血糖引起的頭暈，則需馬上給老人沖一杯葡萄糖水，再讓老人慢慢食用一些易消化的食物；如果是室內(nèi)悶熱所致的頭暈，就要先通風，再為老人涂抹藥油。（三）常見情況處理1．老人頭暈了解護理知識學習護理知識和急救常識老人跌倒時，千萬不能馬上扶起老人。要先問老人摔到了哪里，檢查老人有沒有骨折，確定沒有骨折后再小心地扶起老人。若懷疑老人骨折，應叮囑老人保持不動，并盡快撥打120急救電話。2．老人跌倒了解護理知識學習護理知識和急救常識作為晚輩，我們應該多關(guān)注老人的飲食，讓他們多吃些水果、蔬菜，適當吃些葷食，做到營養(yǎng)均衡。另外，要叮囑老人遵循“少食多餐”的原則。若老人不吃飯，我們要及時找出原因，如老人胃口不好、飯菜不合老人的口味等，然后針對不同情況采取不同措施，促進老人進食。3．老人不吃飯了解護理知識學習護理知識和急救常識（1）老人的視力和行走能力逐漸下降，因此不要在他們居住的地方放置太多雜物，以免導致老人磕碰受傷。（2）為老人準備一款智能手機或智能手表，最好有定位功能，以便老人出現(xiàn)意外情況時能夠及時求助。（3）勸老人多出去走走，鼓勵他們和其他老人一起跳廣場舞、健身，或參加一些適合他們的娛樂活動。（4）幫老人洗臉、洗腳時要注意水溫，以38～43℃為宜。（5）了解老人的患病情況，以及對應疾病的基本特征和護理時的注意事項。（6）隨時關(guān)注老人的需求，如需要穿脫衣服、喝水等，以便及時處理。（四）其他事項了解護理知識學習護理知識和急救常識（7）攙扶老人時，要根據(jù)老人的不同情況采用不同的攙扶方式（見圖7-3）。如果老人能夠自主行走，可以抓緊老人的手臂，以防老人失去平衡。如果老人不能自主行走，在攙扶時應和老人面對面站立，用自己的腳尖抵住老人的腳尖，并抓緊老人的手臂；讓老人把重心放在一只腳上，然后邁出另一只腳，與此同時，自己的腳向后撤；如此反復，引導老人一步步向前行進。（8）老人是我們照顧的對象，但他們也希望自己“被需要”。在日常生活中，可以多與老人商量家里的事情，若老人行動自如，還可以適當讓他們做一些家務。（四）其他事項了解護理知識學習護理知識和急救常識（四）其他事項圖7-3

兩種不同的攙扶方式學習護理知識和急救常識了解護理知識被需要也是一種幸福一位大學教授邀請學生到家里聚餐。晚餐過后，學生們都搶著要去洗碗，教授卻微笑著阻止道：“不著急，有人洗。”只見教授先將餐具放進水池，用熱水沖去了上面的大部分油污，然后走到80多歲的老母親身邊，輕聲說：“媽，該您洗碗了。”聽到這話，只見剛剛在飯桌前略顯疲態(tài)的老太太一下子有了精神，走進廚房開心地洗起碗來。洗好后，老太太還把碗、碟、筷子、勺子分別歸置好了。這時，教授高興地走到母親身旁說：“還是您洗碗又快又干凈，快去歇歇吧。”學生們都很詫異。學習護理知識和急救常識了解護理知識被需要也是一種幸福教授解釋道：“做母親的總想為孩子做點什么。讓她洗碗，她就會感到孩子需要她，睡覺都會很踏實。孝敬父母，不是簡單地幫助父母，還要給他們機會，讓他們愛你?！卑凑粘Ｒ?guī)的思維方式，我們總覺得父母辛苦半輩子了，應該得到子女的關(guān)愛，殊不知父母也需要并且愿意付出愛，他們在享受被子女需要的過程中找到了存在感，在關(guān)愛子女時體會到了滿足和快樂。了解護理知識學習護理知識和急救常識患病特別是患有慢性病的人，往往會產(chǎn)生沮喪、焦慮的情緒，這類情緒不但不利于其身體康復，有時還會使病情加重。這時，我們要多關(guān)注患者的情緒，防止其對疾病過分關(guān)注，引導他們以積極情緒面對疾病。此外，在患者病情穩(wěn)定的情況下，我們還可以向其講解相關(guān)疾病的發(fā)展變化及注意事項，消除其顧慮，以增強他們戰(zhàn)勝疾病的信心。二、心理護理（一）幫助患者保持積極情緒了解護理知識學習護理知識和急救常識有些患者不愿意按時、按量服藥，其原因主要有以下幾種：①害怕長期服藥后會出現(xiàn)不良反應；②因長期服藥病情未明顯好轉(zhuǎn)而產(chǎn)生抗拒心理；③懷有僥幸心理，認為不服藥或者少服藥病情也會好轉(zhuǎn)；④擔心經(jīng)濟負擔過重，準備放棄治療。如果發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)不愿意按時、按量服藥的情況，應及時分析原因，有的放矢地做好勸慰工作。（二）督促患者按時、按量服藥學習護理知識和急救常識了解護理知識你曾經(jīng)給別人做過心理輔導嗎？是否達到了目的？在輔導過程中，你采用了哪些技巧？了解護理知識學習護理知識和急救常識家庭成員要合力為患者營造適合治療和休養(yǎng)的家庭環(huán)境。例如，減少家庭娛樂活動，為患者提供安靜的休息環(huán)境；加強與患者的情感交流，為患者提供安全的心理環(huán)境。（三）營造適合治療和休養(yǎng)的家庭環(huán)境了解護理知識學習護理知識和急救常識疾病痊愈表現(xiàn)在兩個方面，即疾病癥狀消失和患者的社會適應能力恢復。因此，在患者病情可控的范圍內(nèi)，可鼓勵患者做一些力所能及的家務勞動，適當參加文娛活動和社會活動。（四）注意保持和恢復患者的社會適應能力學習護理知識和急救常識了解護理知識課堂小結(jié)了解護理知識養(yǎng)老護理心理護理02學習護理知識和急救常識掌握急救常識掌握急救常識學習護理知識和急救常識一旦家人被燙傷，應立即用流動的冷水沖洗或用濕毛巾冷敷被燙部位，以使局部皮膚冷卻并減輕疼痛。如果穿著衣服時被燙傷，切勿脫下衣服，應先用冷水直接澆在衣服上降溫，充分浸濕傷口后再小心除去衣物。如果衣服和皮膚粘在一起，應將未粘連部分的衣服剪去，然后用清潔紗布覆蓋創(chuàng)面，以防污染，并盡快送醫(yī)。一、燙傷急救學習護理知識和急救常識掌握急救常識發(fā)生燙傷時，要特別注意以下兩點：（1）不能采用冰敷的方式治療燙傷，因為冰會損傷已經(jīng)破損的皮膚，導致傷口惡化。（2）不要弄破水泡，也不要隨意將藥膏或油脂涂抹在傷口處，以免傷口感染。掌握急救常識學習護理知識和急救常識當家人中暑后，應在第一時間將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風處，讓其平臥，同時喂服一些含鹽分的清涼飲料（不可大量補充水分，以免引起嘔吐、腹痛、惡心等癥狀），然后對其進行物理降溫（見圖7-4）。若中暑情況較為嚴重，必須立即將其送往醫(yī)院診治。二、中暑急救圖7-4

物理降溫掌握急救常識學習護理知識和急救常識當家人意外觸電后，應迅速斷開電源或用干木棍、干竹竿等挑開電線（見圖7-5），注意不能直接用手拉開觸電者。然后立即檢查觸電者的心跳和呼吸情況，若觸電者已停止呼吸，應立即撥打120急救電話，并在等待急救人員到來的過程中對觸電者實施心肺復蘇。三、觸電急救圖7-5挑開電線學習護理知識和急救常識掌握急救常識心肺復蘇心肺復蘇是指針對呼吸驟?；蛐牟E停采取的急救措施，可以幫助患者恢復自主呼吸。心肺復蘇的具體操作步驟如下：（1）胸外按壓30次。①讓患者仰臥在平地上。②跪于患者一側(cè)，將一只手的掌根放在患者兩乳頭連線與胸骨交界處，另一只手放在第一只手上，手指交握，如圖7-6所示。③雙肘伸直，垂直向下按壓，成人按壓頻率為每分鐘100～120次，按壓深度為5～6厘米或使胸部下陷1/3。④每次按壓后讓胸廓完全恢復，掌根不離開胸壁，按壓時間與放松時間各占50%左右。學習護理知識和急救常識掌握急救常識心肺復蘇圖7-6

胸外按壓手勢學習護理知識和急救常識掌握急救常識心肺復蘇（2）人工呼吸2次。清理出患者口腔內(nèi)假牙等異物，一只手放在患者的額部向下壓，另一只手的食指和中指放于患者的下頜處，上抬下頜，使其頭部后仰，保證嘴角與耳垂的連線與地面垂直。用手指捏緊患者的鼻孔，用雙唇完全包繞其口部，輕輕吹氣（見圖7-7）。每次吹氣持續(xù)1秒左右，使患者的胸廓擴張。吹氣完畢，松開捏緊鼻孔的手指，患者的胸廓和肺部會自主回縮呼氣。（3）重復以上步驟，直至急救人員到場。學習護理知識和急救常識掌握急救常識心肺復蘇圖7-6

胸外按壓手勢掌握急救常識學習護理知識和急救常識當家人因受傷而大出血時，應保持冷靜，并迅速評估傷口和出血情況，然后用能完全覆蓋傷口的干凈敷料（如毛巾、紗布等）按住傷口進行止血。需要注意的是，按壓傷口時一定要對傷口施加足夠的壓力，不能輕輕覆蓋，否則無法達到止血目的。四、意外受傷急救掌握急救常識學習護理知識和急救常識心博驟停是醫(yī)學領(lǐng)域最危急的情況之一，若得不到及時、有效的救治，4～6分鐘后會對患者的腦部和其他重要器官造成不可逆的傷害，甚至致其死亡。心博驟停有寶貴的4分鐘黃金搶救時間，學習心博驟停的急救方法在關(guān)鍵時刻能起到非常重要的作用。心博驟停起病驟急、死亡率高，在第一時間識別尤為重要。在確保周圍環(huán)境安全的前提下，應識別心博驟停的關(guān)鍵點，即“三停”：（1）意識停止。判斷患者的意識狀態(tài)，可用力拍打患者雙肩，大聲詢問“喂，你怎么啦？”并觀察其是否有反應。五、心博驟停急救掌握急救常識學習護理知識和急救常識（2）呼吸停止。如患者意識停止，應迅速判斷患者是否呼吸停止（見圖7-8）。一般是側(cè)臉貼近患者鼻前感受是否有氣流，同時側(cè)頭平視患者胸廓，觀察是否有起伏變化。（3）心跳停止。主要判斷有無頸動脈搏動，常用方法為一手食指與中指并攏伸直，置于患者喉結(jié)旁開兩指的凹陷處，用指腹感受是否有搏動，判斷時間為6～10秒。若確定“三?！?，應立即撥打120急救電話，并在等待急救人員到來的過程中對患者實施心肺復蘇。五、心博驟停急救圖7-8

判斷患者是否呼吸停止掌握急救常識學習護理知識和急救常識海姆立克急救法（見圖7-9）是對氣道阻塞者進行現(xiàn)場急救的有效方法。具體操作方法如下：急救者先以前腿弓、后腿蹬的姿勢站穩(wěn)，然后讓患者坐在弓起的大腿上，身體略微前傾，將雙臂分別從患者兩腋下前伸環(huán)抱，左手握拳，右手從前方握住左手手腕，左拳虎口貼在患者胸部下方、肚臍上方的上腹部中央，形成“合圍”之勢，然后突然用力收緊雙臂，用左拳虎口向患者上腹部內(nèi)上方猛烈施壓，迫使其上腹部下陷。六、氣道阻塞急救圖7-9

海姆立克急救法學習護理知識和急救常識青年力量大學生應用急救知識在列車上救人在一輛從上海開往鄭州的列車上，一名乘客突然暈倒，他挺身而出，