第六課 責(zé)任與角色同在第1課時(shí)

2-1-第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對自己負(fù)責(zé)?！具^程與方法】能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激的意識。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】責(zé)任的含義、角色與責(zé)任?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.閱讀教材P64—65“探究與分享”2.想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。3.爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？提示：應(yīng)該，我國婚姻法規(guī)定未成年子女對國家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。4.請你續(xù)寫爸爸的話。提示：任何人只要做錯(cuò)事就要為自己的行為負(fù)責(zé)，小孩也不例外。等你長大了，再發(fā)生類似的事情，就需要自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任……教師講述：（多媒體展示圖片——美國總統(tǒng)里根照片）這個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。從事過多種職業(yè)，做過救生員、解說員、廣播員等，雖然遇到過很多困難，但他都以頑強(qiáng)的毅力克服了。再以后，他進(jìn)入演藝界，成了一個(gè)家喻戶曉的明星。1966年，他進(jìn)入政界，當(dāng)選加利福尼亞州州長，并于1980年成功當(dāng)選美國總統(tǒng)，他就是羅納德·威爾遜·里根。教師過渡：自己的事情自己做，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，你是否也認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)呢？今天我們來學(xué)習(xí)第六課第1課時(shí)：我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)任(一)責(zé)任的含義活動(dòng)一：回顧生活明確責(zé)任（多媒體展示表格）填充表格，引出責(zé)任的含義是什么：道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫父母做力所能及家務(wù)……不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生……法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則……不應(yīng)該做的事情偷竊他人財(cái)物……教師總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(二)責(zé)任的來源活動(dòng)二：眾志成城搶險(xiǎn)救災(zāi)（多媒體展示材料）天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸時(shí)，天津消防總隊(duì)共調(diào)集23個(gè)消防中隊(duì)的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書記、市長黃興國第一時(shí)間趕到現(xiàn)場指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國務(wù)院總理李克強(qiáng)立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進(jìn)行深入搜救，注意做好科學(xué)施救，防止發(fā)生次生事故；抓緊組織精干醫(yī)護(hù)力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應(yīng)急救援隊(duì)200余名官兵進(jìn)入瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。第二天下午5時(shí)，濱海新區(qū)政府官微@濱海發(fā)布消息，對事故附近的3個(gè)小區(qū)居民實(shí)施疏散安置，10個(gè)安置點(diǎn)已經(jīng)就緒，截止傍晚，事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢，剩余3000人當(dāng)晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時(shí)，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時(shí)間，自發(fā)為受影響者提供免費(fèi)休息場地和簡餐。1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？提示：上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？提示：（多媒體展示表格）哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命消防隊(duì)員滅火道德原則、職業(yè)要求部隊(duì)?wèi)?zhàn)士實(shí)施救援工作道德原則、職業(yè)要求醫(yī)生護(hù)士盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則教師歸納：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。(三)責(zé)任與角色的關(guān)系活動(dòng)三：什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個(gè)角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。2.組內(nèi)交流，每個(gè)角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個(gè)角色。（1）說出扔掉這些角色時(shí)的感受。（2）說明自己最珍惜的角色及理由。教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。3.討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？教師總結(jié)：（1）角色越多，責(zé)任越多。（2）不同的責(zé)任來自于不同的角色。（3）只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他(一)明確責(zé)任活動(dòng)一：聽故事明責(zé)任（多媒體展示材料）東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”1.掃屋是誰的責(zé)任？掃天下是誰的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？教師講述：這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。(二)積極擔(dān)責(zé)活動(dòng)二：我的責(zé)任我承擔(dān)1.閱讀教材P67“探究與分享”2.當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？（學(xué)生討論回答）提示：隨著年齡的增長，我們承擔(dān)的責(zé)任越來越多，現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學(xué)校整理床鋪、維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)等，我們都能做得很出色。出門時(shí)，選擇綠色環(huán)保的出行方式，如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會(huì)上積極參加義務(wù)植樹，保護(hù)環(huán)境等。3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果這些事情由別人來做，對你會(huì)有什么影響？提示：學(xué)生討論回答；失去挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)，沒辦法鍛煉自己的能力?；顒?dòng)三：他人為我擔(dān)責(zé)任（多媒體展示一組圖片）父母為我們提供衣食老師為我們講課交警指揮交通解放軍為我們站崗1.說一說交警、老師履行責(zé)任的重要性。（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。活動(dòng)四：學(xué)會(huì)感恩承擔(dān)責(zé)任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長/感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想/感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)/多少次滿含著感動(dòng)的淚花把未來暢想/學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航……1.請學(xué)生朗讀本詩，體會(huì)詩中的感情。2.從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩后的感受。教師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的含義和來源；明白了每個(gè)人都在社會(huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都必須