2022九年級物理新授課導(dǎo)學(xué)案（定稿）

宇宙和微觀世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出宇宙是由什么組成的；識別固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。2.知道物質(zhì)是由分子組成的。解釋分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小粒子；舉例說明分子有單原分子和多原子分子。3.知道原子的結(jié)構(gòu)。復(fù)述原子的結(jié)構(gòu)；描述電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.閱讀課本中關(guān)于納米科學(xué)技術(shù)的資料；記住1納米等于多少米。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道物質(zhì)是由分子組成的，知道原子的結(jié)構(gòu)。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故而知新1.在八年級上學(xué)期學(xué)習(xí)物態(tài)變化時(shí)，我們知道了自然界的物質(zhì)有態(tài)、態(tài)和態(tài)三種狀態(tài)。例如冰是態(tài)，水是態(tài)，而水蒸氣是態(tài)。2.課前做蠟的凝固實(shí)驗(yàn)，觀察蠟由液態(tài)變成固態(tài)的過程中，體積的變化。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1.宇宙是由組成的，物質(zhì)又是由組成的。

2.原子可以分為和組成的。3.分子很小，用肉眼直接看不見，應(yīng)用去觀察它。4.納米是單位，符號。5.冰熔化為水，狀態(tài)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)。在熔化的過程中，分子的數(shù)量變化，分子間距變化，分子間的作用力變化。（“有”或“沒有”）課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：宇宙究竟是由什么組成的？1.宇宙有多大？2.3.人類對宇宙的探究過程。交流資料：中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說；哥白尼與日心說；從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空；美國的“阿波羅”登月計(jì)劃；我國“神舟”號飛船的五次成功飛行。宇航員楊利偉順利進(jìn)入太空繞地球航行。4.宇宙的組成地球及其他一切天體由組成的。物質(zhì)處于不停的和發(fā)展之中。任務(wù)二：物質(zhì)又是由什么組成的呢？◆師生共同探究物質(zhì)的組成問題：物質(zhì)又是由什么組成的呢？體會(huì)：如下圖，把玻璃打碎，碎片還是玻璃；把玻璃碎片再打碎，碎片還是玻璃；……把碎片一直分割下去，直到玻璃微粒不能再分為止，這時(shí)的微粒非常小只能使用電子顯微鏡才能看得見，這些微粒就叫做分子。如果把這些分子再拼湊在一起，我們看到的還是玻璃。隨著科學(xué)技術(shù)的提高，分子還可以再分割，如果把這些分子再分割，把形成的更小微粒拼湊在一起就不再是玻璃，而是別的物質(zhì)了！結(jié)論：玻璃是由則組成的，分子是保持物質(zhì)原來的最小微粒?！糇屑?xì)觀察課本P5圖11.1-4中金分子研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)是由大量的分子組成，分子之間（填“有”或“沒有”）間隙的。由此推理，物質(zhì)（填“能”或“不能”）被壓縮。提示：有興趣的同學(xué)問老師什么是單原子分子？哪些物質(zhì)由單原子分子組成？任務(wù)三：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型問題1：液態(tài)的蠟?zāi)虝r(shí)體積為什么會(huì)變?。浚ㄕn本P5圖11.1-5中，液態(tài)蠟在凝固時(shí)中間下去，說明其體積變。）問題2：仔細(xì)觀察本P5圖11.1-6中固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)物質(zhì)分子的排列，在自然界中同一種物質(zhì)為什么會(huì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)存在？（如冰、水、水蒸氣）固態(tài)物質(zhì)中，分子排列，分子間有強(qiáng)大的。因而，固體具有一定的和形狀；液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體。因而，流體沒有確定的形狀，具有流動(dòng)性；氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間的作用力極，容易被壓縮。因此，氣體具有流動(dòng)性。由此可見：物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在上發(fā)生變化，同時(shí)其體積也發(fā)生。任務(wù)四：認(rèn)識原子的結(jié)構(gòu)問題1：我們知道了物質(zhì)由分子組成，那么分子又由什么組成？問題2：原子又由什么組成？練一練：在下圖各方框中填上相應(yīng)的數(shù)字或名稱。歸納：1.原子由和組成；2.原子核由和組成。（H除外）3.原子核所帶的電荷數(shù)與原子核內(nèi)的數(shù)量相等，與核外的數(shù)量相等。4.核外的圍繞轉(zhuǎn)動(dòng)?！糸喿x課本P7《科學(xué)世界：納米科學(xué)技術(shù)》回答下面的問題：1.納米是很小的長度單位，其符號。2.單位換算：1m=nm；1nm=m。三、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.列舉自然界和日常生活中的各種不同狀態(tài)的物質(zhì)，從多方面說明固體、液體、氣體的不同特征。2.銀河系有多大？用什么長度單位表示方便？3.組成物質(zhì)的分子有多大？用什么單位表示最方便？4.固體、液體、氣體都由分子組成，為什么它們的物理性質(zhì)不同？課后練習(xí)鞏固1.我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是

中一千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽比較近的第

條軌道上運(yùn)行。2.物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì)，我們叫它

。由于它的體積很小，一般要用

觀察。3.固態(tài)物質(zhì)中，粒子之間有強(qiáng)大的作用力，具有一定的

和

。4.液體沒有確定的

，具有

。氣體粒子之間作用力小，故氣體容易被

，并具有

性。5.物質(zhì)由

組成。分子由

組成。原子核外的電子繞

運(yùn)動(dòng)。6.物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時(shí)候，體積變化的正確說法是 （

）A.體積都變小

B.體積都變大

C.有的體積變大，有的體積變小

D.無法判斷7.下列說法中，不正確的是 （

）A.固體有一定的形狀和體積

B.液體有一定的形狀和體積C.液體有一定的體積，沒有一定的形狀

D.氣體沒有一定的形狀和體積8.下列單位換算中，正確的是（

）A.12nm=1.2×109m

B.12nm=1.2×10-9mC.12nm=12×109m

D.12nm=12×10-9m教學(xué)反思：質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解質(zhì)量的概念。復(fù)述質(zhì)量的定義及其單位；解釋質(zhì)量是物體的基本屬性。2.會(huì)進(jìn)行質(zhì)量單位換算；會(huì)估測常見的幾種物體的質(zhì)量。3.會(huì)使用天平測質(zhì)量。熟記操作之前的要求；會(huì)調(diào)節(jié)天平、會(huì)讀數(shù)、會(huì)用天平測固體和液體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解質(zhì)量的概念；會(huì)使用天平測質(zhì)量。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故而知新1.將“銀河系、太陽系、地球、夸克、分子、宇宙、質(zhì)子”按照尺寸的大小，由大到小順序排列為2.物質(zhì)是由組成的。3.嘗試從微觀角度解釋熔化現(xiàn)象。固態(tài)的蠟是由大量的組成的，吸熱熔化為液態(tài)的蠟，分子的多少?zèng)]有變化，而是分子之間的改變，從而引起體積的變化，狀態(tài)的變化。所以在熔化的過程中，狀態(tài)變化了，組成物質(zhì)的多少?zèng)]有變化。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：一、輕輕端起自己的凳子和桌子，感受一下。回答下列問題。1.凳子和桌子是有什么材料構(gòu)成的？2.含有的材料一樣多嗎？再如：一杯水和一桶水思考：什么叫做質(zhì)量？二、基礎(chǔ)練習(xí)：1.在小學(xué)，學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些？。2.汽車的載重量為4

，某同學(xué)的體重是52

，一只雞蛋的質(zhì)量是50

，一張紙的質(zhì)量是20

。3.單位換算：1t=kg=g1g=kg=t1mg=g=kg三、閱讀小資料1.在國際單位制（SI），是質(zhì)量的基本單位。2.一枚大頭針的質(zhì)量是kg=g；一元硬幣的質(zhì)量是kg=g；地球的質(zhì)量是kg。四、閱讀質(zhì)量的測量1.天平的測量原理：天平的兩臂等長，天平平衡時(shí)兩盤中的物體相等。2.使用天平，在操作之前必須熟記的幾條要求：①；②；③。3.天平的使用方法：①；②；③。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：質(zhì)量◆什么是質(zhì)量？1.物體和物質(zhì)有什么區(qū)別？2.一袋方便面上標(biāo)的質(zhì)量是在加工廠時(shí)稱量出來的，你買回家后，方便面的質(zhì)量變化了嗎？3.怎樣理解“質(zhì)量是物體的基本屬性”這句話？舉例說明。討論：日常生活中，常說某產(chǎn)品“質(zhì)量”好壞，其中的“質(zhì)量”的含義和物理上的“質(zhì)量”的含義相同嗎？◆質(zhì)量的單位有哪些？1.記錄質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系：2.從小資料中可以大象的質(zhì)量可達(dá)。3.估測你身邊物體質(zhì)量的大小，與與同學(xué)交流，看誰估測得最準(zhǔn)：①一個(gè)初中學(xué)生的質(zhì)量大約；②一只乒乓球的質(zhì)量約；③一只母雞的質(zhì)量大約。討論：生活常常聽說“某某的重量是50kg”，這句話錯(cuò)在那里？任務(wù)二：質(zhì)量的測量觀察天平的構(gòu)造，說出各部分的名稱，并填寫在下圖相應(yīng)的方框中。

重點(diǎn)動(dòng)手研究：1.怎樣調(diào)節(jié)天平橫梁平衡？2.標(biāo)尺上游碼的作用是什么？3.怎么對游碼進(jìn)行讀數(shù)？任務(wù)三：天平的使用1.三注意：①零點(diǎn)校正：使用天平前將游碼移到標(biāo)尺上的處；②該天平的量程是；③該天平的分度值是。2.用天平測體積相同的鋁塊、鐵塊、銅塊的質(zhì)量m1=

；m2=

；m3=。3.用天平測液體的質(zhì)量的方法：①燒杯的質(zhì)量m1=；②燒杯與液體的質(zhì)量m2=；③液體的質(zhì)量m3=。四、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.請?jiān)谙旅娴臋M線上填上合適的單位：①一個(gè)初中學(xué)生的質(zhì)量大約是45；②一只乒乓球的質(zhì)量大約是8

；③一頭大象的質(zhì)量大約是5.8。2.下列物體中，質(zhì)量約是200mg的是 （

）A.一個(gè)圖釘

B.你的物理課本C.一張課桌

D.一把椅子3.某一物體的質(zhì)量大小決定于 （

）A.物體的形狀

B.物體所含物質(zhì)的多少C.物體所在的位置

D.物體所含物質(zhì)的多少和它的形狀4.下列單位換算關(guān)系正確的是： （

）A.200g=2×10-5kg

B.20t=2×107gC.100mg=105kg

D.1mg=10-9t5.下列說法正確的是： （

）A.1kg木頭比1kg鐵含有的物質(zhì)多

B.鐵比木頭的質(zhì)量大C.1kg木頭和1kg鐵所含的物質(zhì)一樣多

D.木頭比鐵的體積大6.一塊石頭在下列各種情況中，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是： （

）A.把石頭加熱

B.把石頭磨成粉C.把石頭雕刻成石像

D.把石頭運(yùn)到月球上7.關(guān)于質(zhì)量的說法中，正確的是 （

）A.一根被壓縮的彈簧，質(zhì)量變小 B.密閉容器內(nèi)的碘升華時(shí)，容器中碘的質(zhì)量變小了C.同一面五星紅旗拿到太空中質(zhì)量不變 D.1kg鐵塊和1kg冰塊質(zhì)量一樣大8.在用天平測量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在_________工作臺上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使天平平衡。把礦石放到天平左盤，當(dāng)右盤中加砝碼后，指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將讓天平再次平衡。則砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量就是礦石的質(zhì)量。課后練習(xí)鞏固1.學(xué)會(huì)通過改進(jìn)測量方法的途徑來減小實(shí)驗(yàn)誤差問題探究1：怎樣稱出一枚大頭針的質(zhì)量？閱讀課本，分小組討論探究的過程，得出實(shí)驗(yàn)方案。2.某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌上，把游碼放在標(biāo)尺左端零點(diǎn)上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母；（3）將被測物體放在右盤里；（4）根據(jù)估計(jì)，用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；（5）計(jì)算砝碼的總質(zhì)是，并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量；（6）稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi)。以上有三個(gè)步驟中各有遺漏或錯(cuò)誤，請?jiān)谙铝袡M線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏或錯(cuò)誤步驟的序號，并在下列橫線上加以補(bǔ)充或糾正：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.有些商店里使用一種臺秤，它的工作原理與天平相同，不過兩臂長度不等。這種臺秤的哪兩部分相當(dāng)于天平的兩盤？什么相當(dāng)于天平的砝碼、游碼？怎樣判斷橫梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎樣調(diào)整才能使橫梁平衡？教學(xué)反思：密度（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系，并熟記相關(guān)結(jié)論，會(huì)畫質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。2.理解密度概念。舉例說明密度是物質(zhì)本身的一種特性；復(fù)述密度的定義，熟記密度的公式，能說出密度公式中各符號的意義和單位。3.學(xué)會(huì)相關(guān)基本技能。記住水的密度及其物理意義，會(huì)查表找出某種物質(zhì)的密度，并能說出它的物理意義。會(huì)進(jìn)行kg/m3與g/cm3之間的單位換算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、密度概念課前預(yù)習(xí)學(xué)案●溫故而知新1.測量質(zhì)量的工具是_______。質(zhì)量的國際單位是_____。2.單位換算：1.2kg=______g=_______mg；200g=_______kg=________t。3.使用天平前，要先觀察它的_____和______，將它放在______上，把游碼歸零，調(diào)節(jié)________使天平橫梁平衡。使用時(shí)，左盤內(nèi)放_____，依次用_____將砝碼從大到小加減入___盤，若仍然不能達(dá)到平衡，還要調(diào)節(jié)_____使天平再次平衡。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1.有兩個(gè)邊長均為2cm的實(shí)心立方體，其材質(zhì)分別為木頭和鐵。則立方體體積V木頭V鐵，它們的質(zhì)量m木頭m鐵（填“等于”，“不等于”）。2._______________________________________叫做這種物質(zhì)的密度。3.密度的計(jì)算公式為_________。其中密度用符號____表示，國際單位為_________。質(zhì)量用符號表示，其國際單位為_______，體積用符號_______表示。4.單位換算：1g/cm3=_______kg/m3。5.純水的密度是_______kg/m3；銅的密度為_________kg/m3。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況（小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。）二、合作探究任務(wù)一：物質(zhì)的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系◆體積相同的不同物質(zhì)它們的質(zhì)量相同嗎？為了驗(yàn)證體積相同的不同物質(zhì)它們的質(zhì)量是否相同，將體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊分別放在天平上稱量，并將稱量結(jié)果記錄如下：體積/cm3質(zhì)量/g鋁塊10鐵塊10銅塊10結(jié)論：體積相同的不同材料的物質(zhì)，它們的質(zhì)量?！魩熒骄俊骄客N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系猜想：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？（以鋁塊為例，不同體積的實(shí)心鋁塊，它們的質(zhì)量相同嗎？鋁塊的質(zhì)量隨體積怎樣變化？）動(dòng)手：按課本P14中方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，將測量的數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)的表格中，并按要求在方格紙中描點(diǎn)并連線。提示：①在課本P14圖11.3-1中，橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，在圖中描出每個(gè)鋁塊相應(yīng)的點(diǎn)。②體積為0時(shí)，其質(zhì)量也為____，因此根據(jù)這也要在圖中描出一個(gè)點(diǎn)，別忘了哦！分析：將坐標(biāo)圖上的點(diǎn)連接起來，是一條過原點(diǎn)的________。結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有__________________關(guān)系。做一做：在上面的探究中，分別計(jì)算每個(gè)鋁塊質(zhì)量與體積的比值，在同樣條件下，也算出木塊和鐵塊的質(zhì)量與體積的比值，填入下表：m（g）V（cm3）m/V（g/cm3）鋁塊1鋁塊2鋁塊3木頭1510木頭21020木頭31530鐵塊17.910鐵塊215.820鐵塊323.730分析上表：鐵塊的質(zhì)量和體積比值都是_____，木頭的質(zhì)量和體積比值都是_____，鋁塊的質(zhì)量和體積比值都是______，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是______，不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值_________。任務(wù)二：密度的概念◆什么是物質(zhì)的密度？1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是______的，物質(zhì)不同，其比值一般不同。這種反映不同物質(zhì)的不同屬性，物理學(xué)中用________表示這種特性。2.單位體積___________________叫這種物質(zhì)的密度，我們用符號_____來表示它。這里的單位體積可以指_____（或1dm3或1cm3）。密度的計(jì)算公式是______，密度的國際單位是_________、常用單位是___________。3.怎樣理解密度是物質(zhì)本身的一種特性？請舉例說明：。4.水密度的是，這句話的物理意義就是_________________________________________。5.為什么單位1g/cm3比單位1kg/m3要大得多？◆試一試：1.一杯鹽水，現(xiàn)在用掉半杯，那么剩下的半杯鹽水（）

A.其密度減半，質(zhì)量減半 B.其質(zhì)量減半，密度不變

C.其體積減半，密度也減半 D.其質(zhì)量、體積、密度均減半2.下列關(guān)于密度的說法中錯(cuò)誤的是（）

A.對于給定的一種物質(zhì)，它的質(zhì)量和體積成正比B.物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比，與體積成反比

C.質(zhì)量相同的不同物體，它的體積與密度成正比D.體積一定的不同物體，它的質(zhì)量與密度成正比3.閱讀課本P15小資料，寫出下列物質(zhì)的密度：水的密度___________、冰的密度___________、植物油的密度___________。由此可以看出同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下其密度，自然界不同種物質(zhì)的密度一般（有少數(shù)不同種物質(zhì)的密度相同）。4.鋁的密度為2.7×103kg/m3，其物理意義為_________________。酒精的密度為0.8g/cm3，其物理意義為__________________。5.單位換算：7.9×103kg/m3=__________g/cm3；5.5g/cm3=__________kg/m3。如果你成功填對這兩個(gè)空，請你說一說做對這兩個(gè)空有什么竅門？三、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_______，不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值一般是_____________。2.密度是

的特性，水的密度是

，其物理意義是

。3.一塊密度為2.7g/cm3、質(zhì)量為m的金屬塊，等分成三塊，則每一小塊的質(zhì)量為

，密度為

，合103kg/m3。4.對密度定義式ρ的下列幾種理解中，正確的是 （）A.密度與物體的質(zhì)量成正比B.密度與物體的體積成反比六行C.密度與物體的體積成正比D.密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)5.汽油的密度是0.71g/cm3。它的物理意義是 （）A.1cm3汽油的質(zhì)量是0.71g B.1cm3汽油的密度是0.71g/cm3C.1g汽油的體積是0.71cm3 D.1g汽油的密度是0.71g/cm36.將一塊質(zhì)量分布均勻的磚分割成體積大小不同的兩部分，則 （）A.體積大的密度一定大 B.體積小的密度一定大C.兩者的密度一定相等 D.兩者的密度一定不相等課后練習(xí)鞏固1.一滿杯水倒掉一半后，剩余水的密度（）A.為原來的一半

B.和原來一樣 C.為原來的兩倍

D.不能確定2.下列說法中正確的是（）A.因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的性質(zhì)，所以不論在什么情況下物質(zhì)的密度都不會(huì)變B.在密度單位中，g/cm3比kg/m3大C.物體里所含物質(zhì)越多，它的密度一定越大D.體積越小的物體，它的密度一定越大3.將一根粗細(xì)均勻的金屬棒截成兩段，兩段的長度之比是2︰1。則它們的質(zhì)量之比和密度之比分別是

（

）A.1︰1和1︰1 B.2︰1和1︰1 C.2︰1和2︰1 D.1︰1和2︰14.一個(gè)鋼瓶里裝有壓縮氣體，當(dāng)從鋼瓶中放出部分氣體后，瓶中剩余氣體（

）A.質(zhì)量和密度都減小B.質(zhì)量減小，密度不變C.質(zhì)量不變，密度減小 D.質(zhì)量和密度都不變5.銅的密度為8.9×103kg／m3，這表示（

）A.每立方米銅的質(zhì)量是8.9×103kg B.每立方米銅的密度是8.9×103kg／m3C.每立方米銅的密度是8.9×103kg D.每立方米銅的質(zhì)量是8.9×103kg／m36.下列關(guān)于密度的說法正確的是（

）A.密度大的物體質(zhì)量一定大B.固體的密度一定比液體的密度大C.體積大的物體密度一定大D.密度大的物體單位體積的質(zhì)量一定大7.小明同學(xué)在研究物質(zhì)密度時(shí)，對四種固體的密度與體積的關(guān)系所作的圖像如圖所示。更據(jù)圖像可知下列說法中正確的是 （）A.ρ1＞ρ2＞ρ3＞ρ4 B.ρ4＞ρ3＞ρ2＜ρ1C.體積相同時(shí)固體4的質(zhì)量最大 D.固體的質(zhì)量m1＞m2＞m3＞m48.如圖是探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖像。以下分析正確的是 （）A.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大 B.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小C.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的 D.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的第7題 第8題密度（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)利用ρ及其變形公式進(jìn)行簡單計(jì)算。2.會(huì)計(jì)算兩種物質(zhì)混合后的密度。3.會(huì)根據(jù)密度知識判斷物質(zhì)是實(shí)心還是空心。4.會(huì)計(jì)算與容器的容積相關(guān)的問題知識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】利用密度公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故而知新1._______________________________________叫做這種物質(zhì)的密度。2.密度的計(jì)算公式為_________。其中密度用符號____表示，國際單位為_________。_____用符號m表示，國際單位為_______，體積用符號_______表示，國際單位為______。3.密度是表征物質(zhì)特性的物理量，不同的物質(zhì)，密度一般_____，同種物質(zhì)，在一定的狀態(tài)下密度是____，它不隨質(zhì)量的大小或體積大小的改變而_______。4.水的密度是1g/cm3，它的物理意義是__________________________。5.鐵的密度為7.9×103kg/m3，其物理意義為_________________。6.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積具有__________________關(guān)系。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1.單位換算：10.5m3=_______dm3=________cm3 2.5L=______dm3=________mL1g/cm3=___________kg/m3 13.6kg/m3=_________g/cm32.已知一物質(zhì)的質(zhì)量為m，體積為V，則密度為____________。3.已知一物質(zhì)的質(zhì)量為m，密度為ρ，則體積為____________。4.已知一物質(zhì)的體積為V，密度為ρ，則質(zhì)量為____________。課內(nèi)探究學(xué)案自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。合作探究任務(wù)一：利用密度公式進(jìn)行簡單計(jì)算◆已知物質(zhì)的質(zhì)量和體積，可以直接根據(jù)密度的計(jì)算公式__________，求出密度。例：質(zhì)量是22.5g的蠟塊體積是25cm3

，蠟塊的密度是______g/cm3合_________kg/m3。◆已知物質(zhì)的質(zhì)量和密度，可以利用公式___________，求出物質(zhì)的體積。例：現(xiàn)有4kg酒精（密度0.8×103kg/m3），其體積為_____m3，如果用容積為0.2L的瓶子裝，能裝幾瓶？◆已知物質(zhì)的體積和密度，可以利用公式___________，求出物質(zhì)的質(zhì)量。例：花生油的密度為0.92×103kg/m3，則一桶標(biāo)有“5L”字樣的金龍魚花生油的質(zhì)量是

kg。任務(wù)二：混合物體的密度◆混合物體的密度等于混合物的總質(zhì)量與混合物的總體積的比值。例：鐵和鎳的質(zhì)量分別為m1、m2，體積分別為V1、V2，密度分別為ρ1、ρ2。若將這兩塊金屬制成合金，則合金的質(zhì)量為_______，合金的體積為__________，合金的密度是_________。試一試：黃銅是銅、鋅的合金，將6dm3的銅和4dm3的鋅，制成合金，求此黃銅合金的密度。（ρ銅=8.9×103kg／m3，ρ鋅=7.1×103kg／m3）任務(wù)三：利用密度知識判斷物體實(shí)心還是空心◆通過物體與對應(yīng)的實(shí)心物體的密度、質(zhì)量或體積來判斷物體是空心還是實(shí)心的。例：爺爺新買了一個(gè)鋼制健身球，小明從說明書上知道健身球的質(zhì)量為210g、體積為30cm3。下面是他利用所學(xué)的物理知識判斷這個(gè)球是實(shí)心還是空心的三種方法，請補(bǔ)全解答中的空格處的內(nèi)容。已知：ρ鐵=7.9×103kg／m3=_________g/cm3m=210gV=30cm3方法一：根據(jù)球的密度判別是實(shí)心還是空心方法二：根據(jù)球的體積判別是實(shí)心還是空心假設(shè)這個(gè)球是實(shí)心球，那么它的體積應(yīng)該為：方法三：根據(jù)球的質(zhì)量判別是實(shí)心還是空心方法總結(jié)：練一練：已知銅的密度是8.9×103kg／m3，有一全銅制球的質(zhì)量是1.86kg，體積是300cm3，則這個(gè)銅球是 （）A.實(shí)心 B.空心 C.可能實(shí)心 D.條件不足，無法確定任務(wù)四：與容器的容積相關(guān)的問題◆在同一容器中分別裝入不同液體的題目，其解題關(guān)鍵是兩種液體的_______與容器的容積之間的大小關(guān)系。例：一空瓶的質(zhì)量為0.2kg，裝滿水后總質(zhì)量是0.6kg。求：（1）瓶中水的體積是多少？此瓶容積是多少？（2）若用此瓶裝滿油后總質(zhì)量是0.5kg，那么這種油的密度是多少？練習(xí)：一個(gè)瓶子最多能盛1000g水，用這瓶子盛煤油，最多可盛______g。（ρ油＝0.8×103

kg/m3）方法總結(jié)：同一容器中分別裝入不同的液體，則兩液體的體積與容器的_____相等，由V容器=V液體1=V液體2，得出兩液體質(zhì)量、密度間關(guān)系式為。三、全班交流、精講點(diǎn)撥四、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.有一金屬塊的質(zhì)量是8400g，體積是0.8×10-3m3，這個(gè)金屬塊的密度是______kg/m3。2.有一卷質(zhì)量為22.25kg、長為1×103m的銅線，問：銅線的體積是多少？橫截面為多少mm2？（ρ銅＝8.9×103kg/m3）3.有一金元寶，體積是0.04dm3，求該金元寶的質(zhì)量。（ρ金＝19.3×103kg/m3）4.密度為0.8g/cm3的酒精40cm3和20cm3水混合，混合后的體積變?yōu)樵瓉淼?0％，求混合液的密度。5.一質(zhì)量為14kg的鑄鐵球，體積為2.1dm3，它是實(shí)心的還是空心的？如果是空心的，空心部分的體積是多少？（ρ鑄鐵=7.0×103kg／m3）6.一個(gè)瓶子最多能盛5kg水，則瓶子的容積為

毫升，用它裝茶油能裝

g。（茶油的密度為0.8×103kg/m3）課后練習(xí)鞏固1.如圖所示的盒裝純牛奶的體積約為_______m3，若該牛奶的密度為1.2×103kg/m3，喝掉一半后，牛奶的密度將

（填“變大”或“不變”）。請根據(jù)盒上提供的信息算出這盒牛奶的質(zhì)量是多少？2.用鐵和銅制成的兩個(gè)實(shí)心球，不可能發(fā)生的情況是 （）A.兩球質(zhì)量相等，但鐵球體積小

B.

鐵球質(zhì)量、體積均比銅球大C.鐵球的質(zhì)量、體積均比銅球小

D.

兩球體積相同，但鐵球質(zhì)量小3.把一個(gè)全部用黃金做的有空心部分的真“皇冠”，和一個(gè)摻有黃銅的實(shí)心假“皇冠”，分別全部放入裝滿水的容器中，則溢出水的多少有： （）A.真“皇冠”溢出的水要多

B.假“皇冠”溢出的水要多C.溢出的水一樣多

D.無法判斷4.兩種金屬的密度分別是ρ鋁=2.7×103kg／m3，ρ鎂=1.7×103kg／m3。取質(zhì)量為5.4kg的鋁和質(zhì)量為5.1kg的鎂做成合金，則（1）該合金的密度是多少（假設(shè)混合過程中體積不變）？（2）這個(gè)合金的密度ρ合金與ρ鋁、ρ鎂的大小關(guān)系為_______________________。5.金的密度是19.3g/cm3，銀的密度是10.5g/cm3，則金銀合金的密度不可能是（）A.29.8g/cm3

B.19g/cm3C.18g/cm3 D.11g/cm36.一只塑料瓶的質(zhì)量是200g，裝滿水以后質(zhì)量是6.2kg。若用它裝密度是0.8×103kg/m3的油，最多能裝多少kg？7.有一個(gè)銅球（ρ銅=8.9×103kg／m3），其質(zhì)量為178g，體積為30cm3。（1）問這個(gè)銅球是否空心。（2）若這個(gè)球是空心的，空心部分的體積為多大？（3）小華同學(xué)在此球的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為314g，求所注入液體的密度。教學(xué)反思：測量物質(zhì)的密度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識量筒。準(zhǔn)確地說出量筒的量程和最小分度值；會(huì)正確讀取量筒中液體的體積。2.3.會(huì)測量物質(zhì)的密度。通過探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用天平和量筒測量一定量鹽水的密度的方法和測量一塊形狀不規(guī)則塑料塊的密度的方法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠利用天平和量筒測量物質(zhì)的密度。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故而知新1.密度是物質(zhì)的一種屬性，對某種物質(zhì)來說密度是的，它不隨質(zhì)量與體積的改變而。2.為了選擇合適的天平進(jìn)行測量，在使用前應(yīng)該先觀察其和。3.天平使用時(shí)要注意：（1）所測物體的質(zhì)量不能超過；（2）物體放在盤，加減砝碼應(yīng)用；（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品放到天平的盤中。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1.物質(zhì)的密度可以測量。只要測量物質(zhì)的和，通過ρ能夠算出物質(zhì)的密度。2.量筒是測量液體的工具。觀察圖11.4-1中量筒，其量程是，最小分度值為。3.觀察量筒里液面到達(dá)的刻度時(shí)，不能俯視、仰視液面，視線要跟液面。4.1964年國際計(jì)量委員會(huì)第十二屆國際計(jì)量大會(huì)決議聲明，“升”作為立方分米的專門名稱，因此1升=1立方分米，用符號表示為=1dm3。5.液體體積一般用升、毫升來作單位，圖11.4-1中量筒是用為單位標(biāo)度的。6.要想測量一塊小石塊的密度，我們只要用測出它的質(zhì)量m，利用量筒以“排水法”測出它的體積v，就可以利用公式求出石塊的密度。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：量筒的使用觀察老師提供的量筒和P18課本插圖中的量筒，說說量筒與以前學(xué)過的測量工具刻度尺、天平等相比，相同的地方有；不同的地方有。指出：量筒中液面呈凹形時(shí)，讀數(shù)時(shí)要以凹形的底部為準(zhǔn)，且視線要與液面相平，與刻度線垂直。練一練：1.量筒是測量液體的工具，使用前應(yīng)觀察它的和。2.一般量筒量程越大，管徑越粗，其精確度越小，在下圖的兩個(gè)量筒中，甲量筒的量程為，分度值為；乙量筒的量程為，分度值為。在不超過量程的前提下，測量同樣多的液體體積使用量筒因?yàn)榉侄戎敌⌒?，?huì)更精確些。第2題圖第3題圖3.甲、乙、丙三位同學(xué)測量液體體積的讀數(shù)情況如右上圖，其中，甲同學(xué)讀數(shù)（填“偏大”、“偏小”或“正確”），乙同學(xué)讀數(shù)（填“偏大”、“偏小”或“正確”），丙同學(xué)讀數(shù)（填“偏大”、“偏小”、“正確”），這個(gè)量筒中的液體的體積為。4.量取已知體積的液體，應(yīng)選擇量程比已知體積稍大的量筒，否則會(huì)造成誤差過大；若選小量程量筒分多次量取，也會(huì)引起誤差。因此當(dāng)我們要量取70ml液體，應(yīng)選（）規(guī)格的量筒。A.50mLB.100mL C.200mL D.500mL任務(wù)二：測量物體的體積小明想測量一個(gè)立方體金屬塊和一塊形狀不規(guī)則的小石塊的體積，它采用的方法是：立方體金屬塊：測量工具。測量方法：測出的立方體的邊長a，其體積V=。不規(guī)則小石塊：測量工具。測量方法：①先在量筒中裝入適量的水（以待測體積的物體放入量筒后能完全被水，且量筒中的水上升的高度不超過量筒的為準(zhǔn)），讀出此時(shí)量筒中水的體積V1；②將不規(guī)則形狀石塊浸沒在量筒中，讀出量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2：③則不規(guī)則小石塊的體積V=。練一練：小明手中有只用過了的蠟燭頭，將它放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它浮在水面上，怎樣用量筒測量這種密度小于水的不規(guī)則物體的體積呢。壓入法：用一根細(xì)而長的鐵絲將蠟塊壓入水中。先在量筒裝適量的水，讀出水的體積V1，再用鐵絲把蠟塊壓入水中浸沒后，觀察量筒中水面所對的刻度值V2，則蠟塊的體積為______________。沉墜法：用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在蠟塊下面，用細(xì)線吊著蠟塊和鉤碼放入量筒，_________________先浸沒在水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V1，然后______________一起浸入水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2，蠟塊的體積為______________。任務(wù)三：測量液體和固體的密度◆師生同探究——測量鹽水的密度。研討：（1）小組討論測量方法：________________________________________________。（2）選擇測量工具：____________________________________________________。（3）說出測量步驟：____________________________________________________提示：由于杯壁易附著液體而倒不盡，為減小誤差，測液體密度必須采用“剩余法”。動(dòng)手：將小組商討的實(shí)驗(yàn)步驟寫在課本相應(yīng)的位置，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行測量將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表中。練一練：用天平和量筒測量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中，不必要且不合理的是（）A.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量B.將適量的食用油倒入燒杯中，用天平測出杯和油的總質(zhì)量C.將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積D.用天平測出倒掉油以后燒杯的質(zhì)量◆師生同探究——測量形狀不規(guī)則塑料（不吸水）的密度。研討：（1）小組討論測量方法：______________________________________________。（2）選擇測量工具：__________________________________________________。（3）說出測量步驟________________________________________________________________________________________________________。動(dòng)手：將小組商討的實(shí)驗(yàn)步驟寫在課本相應(yīng)的位置，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行測量將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計(jì)的表中。思考：5角錢硬幣看上去完全是由銅制作的，真是這樣嗎？請你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證你的猜測？三、全班交流、精講點(diǎn)撥四、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.在使用量筒時(shí)，首先要看清量筒上的_______，再認(rèn)清它的_______。觀察量筒中液面到達(dá)的刻度時(shí)，視線要跟液面________，如果液面是凹面，則應(yīng)該以________________為準(zhǔn)。2.單位換算：1mL＝________cm3＝_________m31L＝________dm3＝_________m33.關(guān)于量筒作用的說法，錯(cuò)誤的是（）A.可以直接測量液體體積 B.也可以用來測量已知密度的液體質(zhì)量C.可以直接用來測量液體密度 D.也可以測量固體的體積4.實(shí)驗(yàn)室里有四種規(guī)格的量筒，根據(jù)學(xué)習(xí)過的密度知識，小明同學(xué)想一次性準(zhǔn)確測量出100g的酒精，他應(yīng)該選擇 （）A.最大測量值是100ml，最小分度是1ml的量筒B.最大測量值是200ml，最小分度是5ml的量筒C.最大測量值是250ml，最小分度是5ml的量筒D.最大測量值是400ml，最小分度是10ml的量筒5.測量一種物質(zhì)的密度，一般需要測量它的和。然后利用公式，計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一種（填“直接”或者“間接”）測量法。6.測量形狀不規(guī)則固體體積的時(shí)候，要用量筒來測量，量筒的容積要適量，適量的含義是固體（填“能夠”或者“不能”）浸沒入液體中，液面上升后不超過量筒的量程。7.給你一架天平，一杯鹽水，一只刻度不清的量筒，另給適合的水測量鹽水密度，實(shí)驗(yàn)步驟為：（1）稱出鹽水的質(zhì)量：①稱出____________的質(zhì)量，記為m1；②稱出____________的質(zhì)量，記為m2；③量筒中鹽水的質(zhì)量m＝________。（2）測量鹽水的體積：①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個(gè)記號，記為V鹽，然后將鹽水倒回鹽水杯中；②將適量的水倒入量筒，使_______的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積________；③稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量m3；④水的體積V水＝________。（3）則鹽水的密度ρ鹽＝________。課后練習(xí)鞏固1.一壺金龍魚油上標(biāo)注5L，一瓶綠茶上標(biāo)注400mL，則金龍魚油的體積是綠茶體積的___倍。2.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同學(xué)要測量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，則應(yīng)選擇（）規(guī)格的量筒進(jìn)行測量。A.50mL，5mL B.100mL，2mL C.250mL，5mL D.400mL，10mL3.小亮做測量石塊的密度的實(shí)驗(yàn)，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時(shí)候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數(shù)是50g，20g，5g各一個(gè)。游碼在2.4g的位置。這個(gè)石塊的質(zhì)量是，體積是，密度是。4.下面是小明在測鐵塊密度時(shí)的主要步驟，請你寫下正確的操作步驟序號_____________。A.將m、V代入公式中，算出鐵塊密度B.鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測出水和鐵塊的總體積V2C.在量筒中倒入一部分水，測出水的體積V1D.用天平稱出鐵塊的質(zhì)量mE.根據(jù)數(shù)據(jù)V1、V2算出鐵塊的體積V5.把一金屬塊放入盛滿水的杯中時(shí)，從杯中溢出10g水，則金屬塊的體積是（）A.10cm3B.100cm3 C.5cm3 D.無法判斷6.如下圖中所示，量筒的最大量程是____cm3最小刻度是____cm3，水的體積是_____cm3，物體的體積是______。圖中右測是測物體質(zhì)量時(shí)所用的砝碼，該物體的質(zhì)量為________g，此物體的密度是_________g/cm3，合___________kg/m3。教學(xué)反思：密度與社會(huì)生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道密度與溫度的關(guān)系。復(fù)述溫度怎樣改變物質(zhì)的密度；記住氣體膨脹最顯著；解釋風(fēng)的形成原因；記住水的反常膨脹特性。2.會(huì)利用密度知識鑒別物質(zhì)。會(huì)利用密度相關(guān)公式計(jì)算物質(zhì)的密度，會(huì)根據(jù)密度知識對物質(zhì)進(jìn)行鑒別?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能說明密度與溫度的關(guān)系。利用密度知識鑒別物質(zhì)。課前預(yù)習(xí)學(xué)案溫故而知新室外水泥地面制成多塊組合，塊與塊之間有縫隙，是為了防止水泥地面由于_________而發(fā)生損壞。測量一種物質(zhì)的密度，一般需要測量它的____________和____________。然后利用公式___________，計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一種____________（填“直接”或者“間接”）測量法。3.查詢密度表，說說這些是什么物質(zhì)：8.9×103kg/m3_______；13.6×103kg/m3________?！褡灾鲗W(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1._______能夠改變物質(zhì)的密度。______的密度受溫度的影響比較大，一般_______、______的密度受溫度影響較小。2.根據(jù)公式ρ，一定質(zhì)量的氣體，體積膨脹后，密度變。3.事實(shí)表明，_____的水的密度最大。溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來越_____；溫度低于4℃時(shí)，隨的溫度的降低，水的密度也越來越____。4.密度是_______的一種特性。每種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以利用密度這一重要屬性，來_______物質(zhì)，如密度是7.9×103kg/m3的金屬是________，密度是11.3×103kg/m3的金屬是_________。5.密度知識與我們生活聯(lián)系緊密，請你列舉密度知識與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的事例不少于3個(gè)。（開放性題目）①________________________；②_______________________________；③_____________________________________________________________。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：密度與溫度◆實(shí)驗(yàn)一：在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？觀察：放在冰箱冷藏室的氣球_______了，放在爐火附近的氣球________了。結(jié)論：進(jìn)一步分析，得知?dú)怏w受熱體積______，但其_______不變，由密度公式________可知，一定質(zhì)量的氣體_______后，密度________。練一練：夏天，使用空調(diào)時(shí)，為了使室溫很快地降低，應(yīng)將空調(diào)出風(fēng)口的葉片_______撥；冬天，為了是室溫很快的升高，應(yīng)將空調(diào)出風(fēng)口的葉片______撥。（填“向上”、“向下”）◆實(shí)驗(yàn)二：參照課本圖11.5-1，將紙風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近。觀察：紙風(fēng)車_______。思考：我想是______________________推動(dòng)了風(fēng)車。分析：空氣在受熱時(shí)體積________，但其_______不變，所以密度______而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。練一練：1.下列關(guān)于溫度影響空氣密度的說法中，解釋錯(cuò)誤的是（）A.風(fēng)是這樣形成的，空氣受熱后上升，溫度低的空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。B.孔明燈能飛起來是因?yàn)闊魞?nèi)蠟燭燃燒使燈內(nèi)的熱空氣密度比燈外空氣密度大。C.自行車胎在夏天陽光照射下會(huì)變“硬”，是由于內(nèi)部氣體受熱體積增大，密度減小。D.火苗不停地向上“跳躍”的原因是：火焰周圍空氣受熱膨脹，致使其密度變小而上升。2.下列是一些物體“熱脹冷縮”的事例，其中表現(xiàn)液體的“熱脹冷縮”的例子是（）A.體溫計(jì)測量人的體溫。B.冬天，向玻璃杯內(nèi)倒熱水，玻璃杯突然裂開。C.鋪設(shè)火車通行的鐵軌時(shí)，在軌道接縫處要留有空隙。D.打足氣的自行車在太陽下暴曬會(huì)爆胎?！魺峥s冷漲：生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，水有的時(shí)候卻反其道而行之。一定質(zhì)量的水，由ρ可知：①當(dāng)溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，水的體積______，密度_______；②當(dāng)溫度在0℃~4℃時(shí)，隨著溫度的降低，水的體積_____，密度_______。練一練：1.在我國的北方，冬天自來水管有時(shí)會(huì)凍裂，影響正常的生活用水。其原因是在低溫下，自來水管遵從________的規(guī)律，而水結(jié)冰是遵從_________的規(guī)律。2.質(zhì)量為1kg的水其體積為________，當(dāng)這些水結(jié)成冰后，其體積為_______。相同質(zhì)量的冰比水的體積要______。任務(wù)二：密度與物質(zhì)鑒別思考：如何用密度知識來鑒別一塊獎(jiǎng)牌是什么金屬。我的想法是：__________________________________________________________。例：一個(gè)鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測量知道他的體積是0.57dm3。這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎？試一試：小明參加城市運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了一枚獎(jiǎng)牌，稱得獎(jiǎng)牌的質(zhì)量為105g，體積為10cm3，其密度為________，小明通過查表發(fā)現(xiàn)，這塊獎(jiǎng)牌是由______制成的。討論：用密度鑒別物質(zhì)，是否絕對可靠？結(jié)論：密度是物質(zhì)的基本屬性，每種物質(zhì)都有自己的密度，我們可以通過物質(zhì)的______來判別物質(zhì)，如密度為11.3×103kg/m3的金屬為_______。但是也有幾種物質(zhì)的密度碰巧相同，如若測得某種液體的密度為0.8×103kg/m3，那么這種液體可能是_______、_______。三、全班交流、精講點(diǎn)撥四、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.制作風(fēng)箏要盡可能選用密度____的材料，制造機(jī)器的底座要盡可能選用密度_____的材料。2.乒乓球不小心被弄癟了（未破裂），用熱水燙一下就會(huì)鼓起來，主要原因是（）A.乒乓球受熱膨脹B.球殼受熱膨脹C.球內(nèi)氣體受熱膨脹Ｄ.空氣受熱膨脹3.氣體受冷體積_____，但其______不變，由密度公式ρ可知：一定質(zhì)量的氣體，體積_____后，密度________。4.密度是____的一種特性，每一種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以根據(jù)密度來____物質(zhì)。如密度是2.7×103kg/m3的金屬是______，而密度是7.9×103kg/m3的物質(zhì)是______。5.量筒中有50ml的水，把質(zhì)量為565g的某種金屬塊全部浸沒在量筒內(nèi)的水中，水面處刻度恰好是100ml，那么金屬塊的體積是____cm3，此金屬的密度是____g/cm3。6.一個(gè)瓶子能盛1千克水，用這個(gè)瓶子能盛多少千克酒精？（酒精密度0.8×103kg/m3）課后練習(xí)鞏固1.______對物質(zhì)的密度有影響，_____體的熱脹冷縮最為顯著，因此，溫度對______影響最明顯，對固體、液體的密度影響比較______。2.給鐵塊加熱，在鐵塊溫度逐漸升高的過程中，鐵塊的質(zhì)量、體積和密度分別是怎樣變化的 （）A.質(zhì)量不變、體積變大、密度變小 B.質(zhì)量變大、體積不變、密度不變C.質(zhì)量不變、體積不變、密度不變 D.質(zhì)量變小、體積變大、密度不變3.在寒冷的冬天，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，關(guān)于水的溫度說法正確的是（）A.與冰面接觸的水的溫度低于0℃ B.水的溫度一定都高于0℃C.水越深處，溫度越高，但不會(huì)高于4℃ D.水上下溫度相同，都是0℃4.已知ρ鐵<ρ銅<ρ鉛，用鐵、銅、鉛制成的三個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心球，其中體積最大的是______，最小的是_______。5.一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后，則（）A.密度減少了1/10 B.密度減少了1/9 C.體積增大了1/10 D.體積增大了1/96.甲、乙兩物體密度之比是2︰5，乙的質(zhì)量是甲的2倍，則甲、乙體積之比是______。7.一天，小明看到煤氣公司的價(jià)格牌上寫著：冬季105元每瓶，夏季100元每瓶。他想：為什么兩個(gè)季節(jié)的價(jià)格不等且夏季價(jià)格低呢？于是他查找了一些資料，得知冬季的煤氣密度為0.88×103kg/m3。夏季的煤氣密度為0.8×103kg/m3。煤氣瓶的容積為0.015m3，通過計(jì)算他發(fā)現(xiàn)夏季的煤氣價(jià)格比冬季的煤氣價(jià)格______，為使兩季價(jià)格相同，則夏季應(yīng)標(biāo)價(jià)為________元每瓶。（保留兩位有效數(shù)字）8.下圖是固體密度階梯的示意圖，若有相同質(zhì)量的鐵、銅、鉛、銀四種金屬，其中體積最大的是________。第十一屆亞運(yùn)會(huì)紀(jì)念幣的質(zhì)量為16.1克，體積為1.8厘米3，它是用金屬________制成的。0~冰0.9~鐵7.9銅8.9~銀10.5鉛11.3~23g/cm39.近年來，我市接連發(fā)生幾起市民購買假“金磚”、“大清庫銀”上當(dāng)受騙的事情。所謂“金磚”，重約200克左右，是長方體，長3厘米，寬2.5厘米，厚2厘米，顏色為金黃色，正反兩面各印有“大清庫銀”四個(gè)字，正面還有一個(gè)模糊的人頭像，兩側(cè)面印有“上上赤足”。請你通過密度知識對“金磚”的真假進(jìn)行鑒別。（黃金的密度為19.3×103kg/m3）10.國慶假日期間，一市民拿著一件“和田白玉”前往龍城美玉品牌專營店咨詢真?zhèn)?，該“和田白玉”表面白皙光亮，光照下肉質(zhì)又細(xì)又勻，觀感很好，可龍城美玉行家卻認(rèn)定其為俄羅斯白玉粉末壓制品（如圖），是近幾年新入市的假冒品。如果測得該玉件的質(zhì)量48g，體積為20cm3，請問這個(gè)市民的“和田白玉”是真的么？（和田玉玉石的密度均在2.9-3.1g/cm3之間）運(yùn)動(dòng)的描述【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。列舉做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體，復(fù)述機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義。2、知道參照物的概念。復(fù)述參照物的定義，列舉以不同的物體為參照物時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)情況。3、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。會(huì)根據(jù)指定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止；會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷參照物【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道參照物的概念。【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)學(xué)案●溫故而知新閱讀第十二章的章首短文，這是對一場滑雪比賽的描述。從中我們能想到的一句話是“生命在于運(yùn)動(dòng)”。請同學(xué)們想想，在你的生活中，有哪些物體在運(yùn)動(dòng)的？答：。[鏈接]第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？這是因?yàn)楸M管飛機(jī)和子彈都在飛，但是飛機(jī)和子彈飛行的快慢一樣、飛行方向相同，因此子彈離飛行員的遠(yuǎn)近變、子彈所在的方位也變?！褡灾鲗W(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1、在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做。2、說物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做。3、參照物一旦選定，我們就假定該物體是。4、宇宙中的一切物體都在，絕對不動(dòng)的物體是沒有的，平常所說的物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都是指這個(gè)物體相對于的位置是否發(fā)生了變化。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：機(jī)械運(yùn)動(dòng)問題：觀看一段視頻，結(jié)合課本圖12.1—1所示的運(yùn)動(dòng)以及相類似的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)已有的知識，看看能得出什么結(jié)論。結(jié)論：。是宇宙中的普遍現(xiàn)象。針對學(xué)生的討論，提出如下問題：①從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發(fā)生了變化？②有一輛汽車停在路邊和在路上行駛有什么不同？③說天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，你根據(jù)什么？定義：在物理學(xué)里，我們把叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。問題：①圖12.1-1中的那些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)？②我們周圍的樹木，房屋以及教室里的桌椅是運(yùn)動(dòng)的嗎？討論：整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做，而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞公轉(zhuǎn)，它們也在做。可見，運(yùn)動(dòng)是絕對的，宇宙中沒有絕對靜止的物體。任務(wù)二：參照物討論：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，看小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺呢？結(jié)論：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)人們把它叫做參照物。練習(xí)：把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，則：①選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（）②選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（筆盒是的，課桌是的）③選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（課桌是的，課本是的）討論：描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也。結(jié)論：由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是的。為了方便，我們常用作參照物?！羯鲜鲋R有什么用？兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。一時(shí)間，你覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了，但是“駛過”了對面列車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上你乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向相反方向開去了。為什么乘客會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺？任務(wù)三：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性討論1：如右圖以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以為參照物卡車是運(yùn)動(dòng)的，以為參照物，卡車是靜止的。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。討論2：描述圖12.1—4的各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況。甲：在艙外工作的宇航員。相對，他是運(yùn)動(dòng)的；相對，他是靜止的。乙：正在加油的空中加油機(jī)。相對，它是運(yùn)動(dòng)的；相對，它是靜止的。丙：乘坐的電梯的乘客。相對，他是運(yùn)動(dòng)的；相對，他是靜止的。 甲乙丙三、全班交流、精講點(diǎn)撥四、課內(nèi)練習(xí)鞏固1.如圖，蘭蘭在商場乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是的，以所站立的臺階為參照物，她是的。2.某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是__________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向_________運(yùn)動(dòng)。3.地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。4.有關(guān)參照物的說法正確的（）A.運(yùn)動(dòng)的物體不能做參照物B.只有固定在地面上的物體才能做參照物C.任何物體都可以作參照物D.研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物5.古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動(dòng)的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”第一句是選為參照物的，第二句是選為參照物的。6.小明乘坐觀光電梯上升時(shí)，看見地面上的物體均離他而去，這是以作為參照物?！裾n后練習(xí)鞏固1.甲、乙兩輛在公路上行駛的汽車，它們的距離總保持不變，試說明：（1）以為參照物時(shí)兩車是靜止的；（2）以為參照物時(shí)，它們又是運(yùn)動(dòng)的；（3）如果在乙車中的乘客看到路旁的樹木向西運(yùn)動(dòng)，則甲、乙兩車向運(yùn)動(dòng)。2.為什么說運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對性？請舉例說明。答：因?yàn)槊枋鲆粋€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選擇，的選擇不同，得出物體運(yùn)動(dòng)和靜止的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。（例如：坐在行駛汽車中的人，選汽車做參照物，是的；選地面做參照物，他就是的。所以說運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。）3.行車，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺到無風(fēng)；有時(shí)雖然沒有風(fēng)，但騎在摩托車上卻感覺到風(fēng)很大。這是因?yàn)轱L(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。騎自行車時(shí)，順風(fēng)時(shí)若車速與風(fēng)速相同，則騎車人與流動(dòng)的空氣保持，會(huì)感覺到無風(fēng)；摩托車行駛時(shí)騎在車上的人與空氣相對，而且摩托車行駛很快，所以覺得風(fēng)很大。4.兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為 （）A.甲船 B.乙船 C.一定運(yùn)動(dòng) D.都有可能5.甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以丙物體為參照物的乙物體是 （）A.可能運(yùn)動(dòng) B.可能靜止 C.一定運(yùn)動(dòng) D.都有可能6.“刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得________________的物理知識所致。7.無風(fēng)天，甲船上的人感到有南風(fēng)吹來，這表明甲船正在向運(yùn)動(dòng)；乙船上的人感到吹西北風(fēng)，則乙船正在向運(yùn)動(dòng)。8.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是（）A.甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng) B.甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)C.甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車可能向右運(yùn)動(dòng) D.甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思：運(yùn)動(dòng)的快慢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。敘述一些物體的速度及其物理意義，換算速度單位，比較速度大小。2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。變形速度公式，根據(jù)條件計(jì)算出速度、路程和時(shí)間。3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。列舉勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的物體，計(jì)算平均速度。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】速度的概念及單位?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)學(xué)案●溫故而知新比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的常見方法。事例：在校運(yùn)會(huì)的100米決賽中，觀眾認(rèn)為最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)跑得最快；而裁判員則判定跑完全程費(fèi)時(shí)最少的人跑得最快。觀眾和裁判員使用了不同的方法比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快慢：方法一：時(shí)間相同，比較通過的，物體通過的越長，運(yùn)動(dòng)得越快。方法二：路程相同，比較花費(fèi)的，物體花費(fèi)的越長，運(yùn)動(dòng)得越快?！褡灾鲗W(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1.速度是反映物體的物理量，在