五年級心理健康教育說課稿-6、猜猜你是哪種氣質(zhì)類型 通用版

五年級心理健康教育說課稿-6、猜猜你是哪種氣質(zhì)類型通用版一、學習目標了解不同氣質(zhì)類型的特點。掌握自己的氣質(zhì)類型。學會與不同氣質(zhì)類型的人交往。二、學習內(nèi)容1.什么是氣質(zhì)氣質(zhì)指的是人的性格類型，這種類型是與生俱來的，不容易改變，是與人的基本精神生理特征相關(guān)的個性特點，表現(xiàn)在人的思想，情感和行為方式等方面。2.不同氣質(zhì)類型的特點血液型氣質(zhì)：典型的血液型氣質(zhì)人活潑開朗，愛干活，外向好動，常常精力充沛，是一個人中很難沮喪的類型。黏液型氣質(zhì)：典型的黏液型氣質(zhì)人柔和而慢條斯理，常常給人一種親切舒適的感覺，善良、耐心、小心謹慎，常有睿智優(yōu)雅的言談技巧。膽汁型氣質(zhì)：典型的膽汁型氣質(zhì)人固執(zhí)、沖動、樂觀、自信過度甚至有點魯莽，有時會顯得很粗魯和直率，感受力和情感表達豐富但多半帶有情緒性。氣滯型氣質(zhì)：典型的氣滯型氣質(zhì)人拘謹，壓抑，頭腦靈活性有局限，狹隘、保守多于開放、包容，敏感易怒、猜忌心理強。3.掌握自己的氣質(zhì)類型為了幫助同學更好地了解自己是哪種氣質(zhì)類型，我準備了一份小測試：你覺得自己的性格特點是？A.活潑開朗B.善良，耐心C.大膽，樂觀D.拘謹，保守當遇到棘手的問題時，你的反應是？A.立刻想方設法讓問題迎刃而解B.慢慢悠著，認真琢磨著該怎么辦才好C.直接沖上去，不管三七二十一，想到啥做啥D.把問題放在心里沉思一番，等待正確的時機在朋友圈里，你會選擇哪些話題來發(fā)表自己的見解？A.歡樂，有意思的東西，時尚潮流B.家人，朋友，親情，溫馨感人的話題C.夢想，冒險，成功，挑戰(zhàn)自我D.文化，歷史，哲學，知識性強的話題如果要你做一個組織者，你會當一個？A.熱情活潑的組織者，激勵大家充滿能量B.反應敏捷的組織者，事無巨細都考慮到C.具有激情表達能力的組織者，鼓動場面激動人心D.精準嚴謹?shù)慕M織者，一鼓作氣，氣勢磅礴根據(jù)同學們的選擇，他們可以大致了解自己的氣質(zhì)類型是哪一種。4.學會與不同氣質(zhì)類型的人交往不同氣質(zhì)類型的人交往起來往往會有所不同。我們需要根據(jù)自己的氣質(zhì)類型來學會如何與不同類型的人相處。如果你和一個血液型氣質(zhì)的人交往，你需要非常精力充沛和好動，愉快地打鬧和聊天，可以開玩笑甚至調(diào)侃對方，但不要太過分。如果你遇到一個黏液型氣質(zhì)的人，需要溫柔友好，避免過于激動，需要有耐心，與對方進行親密的交流和分享，體諒對方并給予溫馨關(guān)照。如果你與膽汁型氣質(zhì)的人交往，需要有堅強的性格、獨立性和自信心，并且要有魅力和爆發(fā)力，勇于進攻，但也必須帶有同情心和耐心。如果你與氣滯型氣質(zhì)的人交往，需要更加溫和和悲慘，耐心與同情心盡可能體現(xiàn)出來，讓對方減少壓抑感，放松自己。三、教學方法圖片展示小測試觀察演練四、教學重點及難點教學重點：了解不同氣質(zhì)類型的特點和如何與不同氣質(zhì)類型的人相處。教學難點：如何在與不同氣質(zhì)類型的人相處中，避免可能產(chǎn)生的矛盾和摩擦。五、教學步驟導入：演員在出演角色的時候，要將自己調(diào)整到特定的氣質(zhì)狀態(tài)上。介紹不同氣質(zhì)類型的特點。班級小測驗，幫助同學了解自己的氣質(zhì)類型。觀察演練：同學們分為不同氣質(zhì)類型的小組，根據(jù)各自特點展開一些互動。例如：血液型氣質(zhì)主動邀請其他同學一起做一些活潑的游戲；黏液型氣質(zhì)則邀請其他同學一起品嘗美食等。知識總結(jié)：幫助同學們總結(jié)學習的內(nèi)容，并且交流如何更好地與不同氣質(zhì)類型的人交往。六、課后作業(yè)與教師或家長交流自己的氣質(zhì)特點。觀察自己所處的環(huán)境，分析身邊人所處的氣質(zhì)類型。突破一次自己性格的不足，如血液型氣質(zhì)的人再接觸所謂的黏液型之類的人，多學習并改正自己的不足。七、教學反思此次課程旨在讓五年級的同學們更好地了解自己的氣質(zhì)類型，并且學會如何與不同氣質(zhì)類型的人相處。通過小測驗和觀察演練，同學們更加