浙江省衢州市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末點(diǎn)睛提升測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．褻瀆（xiè）

冠冕（guān）

劫掠（jié）

心無(wú)旁騖（wù）B．折腰（zhé）

妄想（wàng）

搖曳（yì）

矯揉造作（jiǎo）C．停滯（zhì）

鄙夷（bǐ）

闊綽（chuò）

彬彬有禮（bīng）D．棧橋（zhàn）

遁詞（dùn

）

陰晦（méi）

前仆后繼（pū）

2、下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（

）A．社稷

告磬

銳不可擋

民殷國(guó)富B．須臾

野鶩

汗出夾背

妄自菲薄C．預(yù)言

貯藏

神彩奕奕

安之若素D．稟性

荒誕

咎由自取

沁人心脾

3、下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．德州這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的城市發(fā)展日新月異，無(wú)愧于“九達(dá)天衢”的稱號(hào)。B．追悼會(huì)上，看到逝者如斯，大家都心痛不已。C．在目眩神迷的感官刺激背后，國(guó)漫電影《哪吒之魔童降世》所表現(xiàn)的主題，更值得我們深思。D．我們的文學(xué)藝術(shù)要從廣大群眾的審美需要出發(fā)，大膽實(shí)踐，不斷推陳出新。

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．將在天津舉辦的第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，給弘揚(yáng)天津精神和天津形象帶來(lái)良機(jī)。B．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。C．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。D．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

5、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（

）

①端午時(shí)節(jié)的江灣里，賽龍舟活動(dòng)熱鬧起來(lái)了。白云依依，輕風(fēng)裊裊。②江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無(wú)比；嬌艷無(wú)須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽……③隨著發(fā)令槍響，龍舟揚(yáng)幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團(tuán)團(tuán)雪白浪花。④只見(jiàn)，鑼鼓手端坐舟前，號(hào)子鼓點(diǎn)，時(shí)急時(shí)舒；橈手們聚集舟中，聽(tīng)令而動(dòng)，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。⑤江心，橈楫擊浪，龍舟競(jìng)渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動(dòng)……⑥如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？A．第②句運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢(shì)。B．第③句把起航的“龍舟”比作出海的“蛟龍”，生動(dòng)地寫(xiě)出了龍舟競(jìng)發(fā)、浪花翻騰的壯觀場(chǎng)面。C．第⑤句運(yùn)用對(duì)偶的方法，描寫(xiě)了龍舟曲折前行、賽手口號(hào)聲聲的激烈場(chǎng)景，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)。D．第⑥句運(yùn)用反問(wèn)的方法，強(qiáng)調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場(chǎng)面讓人震驚贊嘆，極具感染力。

6、把下列語(yǔ)句組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①禮是行為的規(guī)范。

②我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。

③這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過(guò)來(lái)，必將處處引起摩擦而不受歡迎。

④禮要從家庭里做起，為子弟者“出必告，反必面”，這是對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮節(jié)。

⑤有些孩子早晨起來(lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。A．①⑤②③④B．⑤②④①③C．⑤④③②①D．①④⑤③②

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)生活，班級(jí)擬將開(kāi)展“少年當(dāng)自強(qiáng)”云端微班會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，老師邀請(qǐng)你組建審核組，對(duì)各小組上交的內(nèi)容進(jìn)行初步檢查和修改。

活動(dòng)一

話“自強(qiáng)不息”，曉班會(huì)主題開(kāi)場(chǎng)白（初稿）“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行鋼健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該尊循天道，______。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓（suí），也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是有了這種自強(qiáng)不息的精神，中華民族才譜寫(xiě)了萬(wàn)里駝鈴萬(wàn)里波的浩浩絲路長(zhǎng)歌，創(chuàng)造了萬(wàn)國(guó)衣冠（guān）會(huì)長(zhǎng)安的盛唐氣象，成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們奮進(jìn)的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對(duì)困難自強(qiáng)不息，將是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值成就未來(lái)的動(dòng)力。現(xiàn)在，讓我們一起開(kāi)啟今天的主題班會(huì)——“少年當(dāng)自強(qiáng)”。

4.閱讀主持人交上來(lái)的開(kāi)場(chǎng)白（初稿），大家對(duì)文稿中的字形和主持人標(biāo)注的讀音產(chǎn)生了爭(zhēng)論。下列判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楸磉_(dá)的是“堅(jiān)強(qiáng)有力”的意思，所以“鋼健”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)作“剛健”。B．因?yàn)楸磉_(dá)的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)作“遵循”。C．“精髓”說(shuō)明自強(qiáng)不息是傳統(tǒng)文化中最重要的部分，但“髓”的讀音應(yīng)該是suǐ。D．“萬(wàn)國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安”意思是各個(gè)國(guó)家的使臣都來(lái)朝拜，所以“冠”應(yīng)讀作guàn。5.主持人希望大家?guī)椭陂_(kāi)場(chǎng)白第一段的橫線處補(bǔ)充一句話，來(lái)點(diǎn)明“自強(qiáng)不息”的含義。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“強(qiáng)”的主要義項(xiàng)有：①力量大；勢(shì)力大。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。根據(jù)詞典釋義及開(kāi)場(chǎng)白內(nèi)容，下列補(bǔ)寫(xiě)在橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

【甲】勇猛強(qiáng)壯，不畏挫折

【乙】奮發(fā)進(jìn)取，持之以恒

【丙】力量強(qiáng)大，充滿希望

6.閱讀開(kāi)場(chǎng)白，大家發(fā)現(xiàn)第三段中畫(huà)線句子在語(yǔ)境中表達(dá)欠妥。請(qǐng)你作出修改。

活動(dòng)二

講先賢故事，品自強(qiáng)精神中華民族從來(lái)就不缺少自強(qiáng)不息的故事。東晉祖逖年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽(tīng)到雞鳴，便起床練劍。這就是家喻戶曉的“聞雞起舞”。作為北宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷齏畫(huà)粥”的故事卻鮮為人知。年少求學(xué)時(shí)，他每天把凝固的粥劃成四塊，早晚各吃兩塊，伴以腌菜下飯。雖然生活如此艱苦，但他一意孤行，專心于自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，孜孜不倦，這樣的日子一直持續(xù)了三年。7.故事組的同學(xué)為大家搜集了古代先賢故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家喻戶曉B．鮮為人知C．一意孤行D．孜孜不倦

活動(dòng)三

贈(zèng)勉勵(lì)卡片，燃自強(qiáng)之魂

8.活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們會(huì)互贈(zèng)“少年當(dāng)自強(qiáng)”主題卡片勉勵(lì)對(duì)方。請(qǐng)按照創(chuàng)意設(shè)計(jì)組的要求，參照下面的卡片示例，完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你用正楷或行楷字書(shū)寫(xiě)“少年當(dāng)自強(qiáng)”五個(gè)字作為卡片主題，表達(dá)你對(duì)友人的鼓勵(lì)。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出能體現(xiàn)“自強(qiáng)”之意的兩句連續(xù)的古詩(shī)文。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）

（3）請(qǐng)用上任意一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，向友人說(shuō)明你選擇這兩句詩(shī)文的理由。

活動(dòng)四

誦總結(jié)對(duì)聯(lián)，抒自強(qiáng)之志結(jié)束語(yǔ)歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者。同學(xué)們，讓我們心懷夢(mèng)想、戒驕戒躁，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力走好這段云端學(xué)習(xí)征程。最后，讓我們一起誦讀對(duì)聯(lián)，結(jié)束今天的班會(huì)！循古，展今，開(kāi)來(lái)；意興方遒，聽(tīng)_______傳華夏。正心，立志，______；風(fēng)華正茂，看少年意氣揚(yáng)神州！9.班會(huì)總結(jié)發(fā)言階段，主持人希望在結(jié)束語(yǔ)中以對(duì)聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲，但對(duì)聯(lián)中的個(gè)別詞語(yǔ)還需斟酌。請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．偉大先賢

夢(mèng)想B．先賢故事

逐夢(mèng)C．偉大先賢

逐夢(mèng)D．先賢故事

夢(mèng)想

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ā堵毅憽罚?/p>

【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜②苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑③之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（節(jié)選自《鄭板橋集》）

[注釋]①?zèng)]沒(méi)墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：飲，喝。③仄徑：狹窄的小路。④適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。

11.下列句中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．惟吾德馨（xīng）B．可以調(diào)素琴（tiáo）C．忽得十日五日之暇（jià）D．閉柴扉（hù）12.給下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)或用法。

（1）①無(wú)案牘之勞形(

)

②惟勞苦貧病之人(

)

甚：A.慰勞，犒勞

B.操勞，勞苦

C.使……勞累

D.憂愁

（2）①無(wú)絲竹之亂耳(

)

②用以慰天下之勞人(

)

之：A.代詞，它

B.助詞，的C.動(dòng)詞，往，到

D.助詞，處于主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）俗客不來(lái)，良朋輒至。

14.劉禹錫和鄭板橋在思想情趣上有哪些相似點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明（只談一點(diǎn)即可）。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、研學(xué)讀本：夏鼐：“我的桑梓我的根”癡迷詩(shī)書(shū)的小城少年①1910年2月7日，溫州市區(qū)厝庫(kù)司（今解放街后巷）一家叫“夏日盛”的絲線店人來(lái)人往，顯得比往常更熱鬧，因?yàn)橹烫?hào)“夏日盛”第三代又多了一個(gè)男孩。男孩初名夏國(guó)棟，后改名為夏鼎，字作銘。夏柔，夏朝之鼎，作銘，為古文物制作銘文，此名字不搞考古，豈非太辜負(fù)？②夏家后來(lái)搬遷進(jìn)市區(qū)倉(cāng)橋街一處大宅，那就是今天的省級(jí)文保單位——夏鼐故居。該宅坐北朝南，五間兩進(jìn)合院式，總建筑面積約2000平方米，中西合璧，主體為磚木結(jié)構(gòu)的歐式樓房，弧拱長(zhǎng)窗，雕花裝飾的大門兩旁，有一長(zhǎng)一短兩幅對(duì)聯(lián)。夏鼐在此度過(guò)了整整五年的年少時(shí)光，讀書(shū)、結(jié)婚、收藏古幣。③考古要有豐富的文史知識(shí)，要博覽大量書(shū)籍文獻(xiàn)。隔著一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)時(shí)光回望過(guò)去，夏鼎這位日后中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)奠基人之一，從小就無(wú)意中為自己的專業(yè)奠基。他性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，最大愛(ài)好是看書(shū)。書(shū)就是他的烏托邦，然而那個(gè)年代，“書(shū)托邦”之外是戰(zhàn)爭(zhēng)、是內(nèi)亂、是遍地烽煙。④在如饑似渴讀書(shū)的歲月，夏鼐的另一項(xiàng)愛(ài)好—─錢幣收藏，也無(wú)形中為他的考古專業(yè)埋下伏筆。他回憶“在初中時(shí)便喜歡揀古錢”，在父親的幫助下，他從收集一般的流通制錢開(kāi)始，過(guò)渡到分類編集成冊(cè)，考證古錢幣的名稱年份。奔波探親的亂世游子⑤1927年，未聽(tīng)從父母繼承家業(yè)的安排，17歲的夏鼐在大哥夏鼎一路護(hù)送下到達(dá)上海，考取上海光華大學(xué)附屬中學(xué)高中部，從此開(kāi)始了漂泊在外的漫長(zhǎng)年月。⑥1942年，工作于四川中央博物院的夏鼐踏上回鄉(xiāng)之路，從川黔桂到鄂贛浙，他輾轉(zhuǎn)大半個(gè)南中國(guó)，千里奔波，終于到家。“去日兒童皆長(zhǎng)大，昔年親友半凋零”，唐代詩(shī)人竇叔向的名句，抒發(fā)了夏鼐的無(wú)限感慨，他的兩個(gè)孩子已不認(rèn)識(shí)自己的父親，超過(guò)十歲的他們怯怯地躲在母親李秀君身后。時(shí)隔多年的這趟回鄉(xiāng)，除了得暇給上海報(bào)刊寫(xiě)有關(guān)溫州金融、工農(nóng)業(yè)方面的文章，他還再一次嘗到日寇侵?jǐn)_下逃難的恓惶滋味。⑦1947年，夏鼐再次返溫探親。這次他的始發(fā)站變成了南京，身份變成了中央研究院歷史語(yǔ)言研究所副研究員。回家度假的他不忘考古，去城郊尋覓“義?！北?，登市區(qū)西山勘查宋代西山窯址，上海壇山發(fā)現(xiàn)北宋元豐三年海神廟石碑、探訪宋代內(nèi)儒葉適之墓，還將自己珍藏的宋寶祐四年葉德安壙志碑以及一些手拓碑文等，贈(zèng)送給籀園圖書(shū)館，充實(shí)了家鄉(xiāng)的館藏文物。不久后國(guó)民黨大勢(shì)將去，無(wú)數(shù)知識(shí)分子面臨走與留的艱難抉擇。愛(ài)才的所長(zhǎng)傅斯年勸夏鼐一起去臺(tái)灣，然而夏鼐還是選擇了留在大陸。⑧1950年初，夏鼐在浙江大學(xué)人類學(xué)系任教，應(yīng)邀回母校溫州中學(xué)做報(bào)告，當(dāng)年的學(xué)生葉小燕回憶道，“那時(shí)條件不好，幾百名師生在大禮堂聽(tīng)講，大家都擠坐在長(zhǎng)條板凳上。雖然很累，但先生從考古角度所作的生動(dòng)講演，有具體史實(shí)，聞所未聞”。⑨當(dāng)時(shí)溫州文物管理委員會(huì)成立，夏融與劉景晨、方介堪、梅冷生、孫詒讓之子孫延釗等成為首批委員，再次捐獻(xiàn)了自己的一批文物。懷鄉(xiāng)情深的京華大家⑩1952年冬，轉(zhuǎn)任中科院考古研究所副所長(zhǎng)的夏鼐把妻兒接到北京，終于結(jié)束婚后長(zhǎng)達(dá)25年的兩地分居，全家團(tuán)聚在一起。雖然從此長(zhǎng)做北京人，事業(yè)蒸蒸日上的夏融并沒(méi)“一闊臉就變”，忘了生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，他時(shí)?；販?，憑自己的專業(yè)學(xué)識(shí)以求服務(wù)桑梓。?1956年，夏鼐回溫幫市文物管理委員會(huì)鑒定一批藏品，還捐獻(xiàn)了自己的部分藏書(shū)與多年收藏的131枚古錢幣。期間他應(yīng)邀在軍分區(qū)禮堂做考古專題報(bào)告，情不自禁用溫州方言講話，嚇跑不少外地聽(tīng)眾。?上世紀(jì)80年代，溫州出土了唐代獨(dú)木舟和樂(lè)清白石楊柳灘動(dòng)物化石，卻一直無(wú)法落實(shí)具體年代，夏鼐把標(biāo)本帶到北京，委托專門機(jī)構(gòu)用碳14斷代法，最終鑒定出確鑿的“生辰八字”，解決了甌越文化研究上的一大難題。?夏鼐時(shí)任中國(guó)社科院副院長(zhǎng)、中國(guó)考古學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)人大代表，事務(wù)繁雜，但母校校慶期間，依然返溫出席，與師長(zhǎng)同學(xué)們重逢于菁菁校園，并興致勃勃剪彩、題詞、賀詩(shī)。在一張當(dāng)年的黑白照片里，夏鼎身穿深色中山裝，左胸兜前佩著鋼筆，他雙手拈著上衣下擺，表情謙和地站著，毫無(wú)高官架子，笑容無(wú)比愜意。?他的老同學(xué)《東南日?qǐng)?bào)》總編汪遠(yuǎn)涵去看他，發(fā)現(xiàn)夏鼎身為堂堂副院長(zhǎng)，不住高級(jí)賓館，自愿與老伴“蝸居”在市區(qū)九柏園頭妹妹家的小房子里，公私如涇渭般分明。?1985年，《中國(guó)教育報(bào)》轉(zhuǎn)載了夏鼐的一篇散文《九山鄉(xiāng)夢(mèng)繞師門》，平生很少寫(xiě)此類文字的夏鼎深情追憶溫中校長(zhǎng)金嶸軒。?誰(shuí)也沒(méi)料到，該文刊登僅僅五個(gè)月后，夏鼐突發(fā)腦溢血駕鶴西去，然而即使生命最后一刻，在他意識(shí)深處，故鄉(xiāng)溫州就像那篇散文結(jié)尾所寫(xiě)，“仍然是那么美好，九山河仍然是那樣波平如鏡、清澈見(jiàn)底”……（選自《溫州日?qǐng)?bào)》，南航著，有刪改）

研學(xué)活動(dòng)：

任務(wù)一

16.夏鼐故居將要改造修繕，請(qǐng)你為故居增添一幅夏鼐人生行跡圖。

通過(guò)研學(xué)了解夏鼐與故鄉(xiāng)溫州的關(guān)聯(lián)，對(duì)此你有哪些發(fā)現(xiàn)？

任務(wù)二

17.故居展館借助―ChatGPT（人工智能）策劃展覽，請(qǐng)你幫助策展人對(duì)ChatGPT的要求作出回答。

任務(wù)三

18.溫州市啟動(dòng)“尋找溫州大先生”推選活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合研學(xué)讀本及以下材料，談?wù)勀芊裢七x夏鼐為“大先生”候選人。

能稱得上溫州“大先生”的人士，應(yīng)是有大思想、大道德、大胸懷、大學(xué)問(wèn)、大智慧之人，他們理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心，是甌越大地上的教育燭火。（溫州市政府）

任務(wù)四

19.夏鼐讀本對(duì)你完成以上三項(xiàng)研學(xué)任務(wù)有何幫助？請(qǐng)結(jié)合讀本內(nèi)容及研學(xué)過(guò)程，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲。

10、人類真的能實(shí)現(xiàn)隱身嗎于相龍①關(guān)于隱身，古今中外有許多傳說(shuō)，比如，中國(guó)民間故事里的遁術(shù)，西方魔法故事里的隱身斗篷。那么，所謂的隱身真的存在嗎？②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實(shí)現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)出天然材料所不具備的超常物理性質(zhì)的復(fù)合型功能材料。其帶來(lái)的神奇的“四項(xiàng)全能”超級(jí)隱身能力，會(huì)讓人質(zhì)疑“我到底存在還是不存在”。③當(dāng)一束光通過(guò)不同介質(zhì)界面時(shí)就會(huì)發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術(shù)，讓光發(fā)生不同方向的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利·波特的隱身斗篷，其實(shí)就是操縱光線，讓光線“繞行”，不再沿著直線傳播，這樣就看不見(jiàn)站在斗篷中的人了?？茖W(xué)家為了制造這個(gè)隱身斗蓬，像拼積木似的，將經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的不同的人工結(jié)構(gòu)搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超材料，被稱為光學(xué)超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見(jiàn)你了。④那有沒(méi)有觸摸不到的隱身衣呢？⑤來(lái)看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時(shí)候都玩過(guò)這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，它的承重能力就變強(qiáng)了。科學(xué)家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結(jié)構(gòu)和不同外形的微小物體塊搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學(xué)超材料。⑥力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能。比如，我們拔河時(shí)感覺(jué)繩子就要被拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的，我們?cè)接昧?，繩子可能反而越粗。再比如，當(dāng)我們使勁踹泥土地時(shí)，一般會(huì)踹出一個(gè)坑，但如果這泥土是力學(xué)超材料的，我們?cè)接昧︴?，土地就可能越膨脹。力學(xué)超材料的這種超常力學(xué)性能，能夠?qū)⒛繕?biāo)物體“隱藏”起來(lái)，讓我們的觸摸無(wú)法感知到它的存在。⑦如果我們真的隱身了，人們看不見(jiàn)、觸摸不到，可若是我們打了個(gè)噴嚏，或是大喘氣一下，肯定又會(huì)被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺(jué)不到呢？⑧想想看，當(dāng)我們開(kāi)口說(shuō)話和呼吸時(shí)，是不是與聲帶有關(guān)？那就讓科學(xué)家試著操縱聲波吧。這種操縱聲波的超材料就是聲學(xué)超材料。如果用這種聲學(xué)超材料制成傳感器，聲波會(huì)在傳感器處消失，再大的聲音人們也聽(tīng)不見(jiàn)。所以當(dāng)你戴上用這種聲學(xué)超材料做的口罩時(shí)，你呼吸、打噴嚏或大喊大叫，沒(méi)人會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)。⑨有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接