安徽省池州市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)模擬試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下面加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（

）A．亙古/殘?jiān)?/p>

嗔怪/熱忱

裝模作樣/勞動(dòng)模范

提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍B．畜牧/畜產(chǎn)

包扎/扎染

慷慨淋漓/一概而論

瞋目而視/心思縝密C．狼藉/慰藉

貧瘠/脊梁

解甲歸田/渾身解數(shù)

大煞風(fēng)景/兇神惡煞D．憔悴/樵夫

滂沱/磅礴

度德量力/審時(shí)度勢(shì)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭/安步當(dāng)車

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．綢密

屏障

灌輸

因地治宜B．煩躁

陡峭

佇立

耐人尋味C．震悚

荒僻

吞噬

深惡痛決D．取諦

遨游

銷蝕

不期而至

3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)于歐美國(guó)家的“甩鍋”，我們不能只是付之一笑，還要做出有力回?fù)?。B．作為史學(xué)家的他兀兀窮年，在歷史的幽暗深處，尋找著蒙塵的美和故事。C．明天就要奔赴抗洪前線，她一晚上心緒不寧，直到天快亮的時(shí)候才迷迷糊糊地酣然入夢(mèng)。D．由西方人導(dǎo)演并主持的紀(jì)錄片《杜甫》，展示了杜甫悲天憫人的情懷和對(duì)中國(guó)人精神世界的深遠(yuǎn)影響，頗受中外輿論好評(píng)。

4、下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)是四大文明古國(guó)中歷史文化傳承唯沒(méi)有發(fā)生斷裂的國(guó)家之一。B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．通過(guò)“太極拳”申遺成功，使追求和諧、倡導(dǎo)內(nèi)省的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)核得到廣泛認(rèn)同。D．實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，也是社會(huì)文明水平的一一個(gè)重要體現(xiàn)。

5、下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（

）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。A．“從”是介詞，“瀑布”是名詞，B．“輝煌”是形容詞，“一片”是數(shù)量詞。C．“深深淺淺”“點(diǎn)點(diǎn)銀光”都是并列短語(yǔ)。D．畫(huà)線句子運(yùn)用了排比的修辭手法。

6、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①它屬于教育培養(yǎng)我的各級(jí)黨組織，屬于教導(dǎo)我做人行醫(yī)的老師們，屬于與我并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們。

②選擇回國(guó)，我的理想有了深厚的土壤；選擇從醫(yī)我的追求有了奮斗的平臺(tái)；選擇跟黨走，我的人生有了崇高的信仰；選擇參軍，我的成長(zhǎng)有了一所偉大的學(xué)校。

③但這些榮譽(yù)，不是我吳孟超一個(gè)人的。

④回想我走過(guò)的路，我非常慶幸自己當(dāng)年的四個(gè)選擇：

⑤這些年，祖國(guó)和人民給了我很多榮譽(yù)。A．⑤③①④②B．④②⑤①③C．⑤④②③①D．④②③⑤①

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。

在中國(guó)古典文學(xué)的燦爛星空中，有一顆獨(dú)放異彩的璀璨恒星——登臨之作。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，借景抒懷。“__________________，______________________”，正是王安石銳意改革的決心和抱負(fù)（王安石《登飛來(lái)峰》）；“______________________，___________________”，抒寫(xiě)的就是杜甫不畏困難，勇于攀登的雄心壯志（杜甫《望岳》）。

三、文言文閱讀

8、文天祥傳（節(jié)選）明年正月，如軍中請(qǐng)和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉(cāng)皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入崖山，使為書(shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母①，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書(shū)《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖山破，弘范道使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之，曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)②拜而死。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧?！保ㄟx自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

【注釋】①父母：父母之邦，祖國(guó)。②鄉(xiāng)：同“向”。

5.解釋加點(diǎn)詞。

①與俱入崖山(

)

②謂吏卒曰：吾事畢矣(

)

③天祥方飯五坡嶺(

)

④惟其義盡(

)

6.請(qǐng)給下面的句子斷句。（限斷兩處）

天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之

7.翻譯句子。

弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入崖山，使為書(shū)招張世杰。

8.下列關(guān)于文章內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。”歷史人物傳記往往在文章開(kāi)頭介紹傳主的姓名、字號(hào)、籍貫；字一般是男子在行冠禮之后為師長(zhǎng)所取，號(hào)一般為自取，比如陶淵明自取為“五柳先生”。B．文章中“至元”是元朝的年號(hào)，說(shuō)明行文至此，南宋朝廷已經(jīng)投降，既體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性，又側(cè)面表現(xiàn)了文天祥堅(jiān)持抗元，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。C．傳記文學(xué)選材除了真實(shí)之外，還要典型，即作者要從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)。本文作者選取了與元丞相伯顏抗論、兵敗倉(cāng)皇出逃、書(shū)寫(xiě)《過(guò)零丁洋》來(lái)表現(xiàn)文天祥高尚的志向和節(jié)操。D．傳記運(yùn)用的主要表達(dá)方式是記敘，除了直接記敘傳主生平事跡之外，往往還通過(guò)間接記敘他人言行來(lái)表現(xiàn)人物形象，比如張弘范“以客禮見(jiàn)之”，能間接展現(xiàn)人物形象。9.引用，是傳記常用的表現(xiàn)手法。請(qǐng)你從文中選取一處引用的文字，談?wù)勊谒茉煳奶煜檫@個(gè)人物形象方面有什么作用。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成下面小題那盞煤油燈文/徐三保①最近回老家，陪母親邊閑聊，邊收拾那間已經(jīng)有些破敗的老屋。②突然間，我看見(jiàn)窗臺(tái)上一盞布滿灰塵的煤油燈，瓶身是玻璃的，煤油早已風(fēng)干，燈芯灰暗。我用抹布小心擦拭著，仔細(xì)端詳。母親看了看，笑著說(shuō)：“這個(gè)東西早沒(méi)用了?！蔽彝种械拿河蜔?，心中可謂百味雜陳。③小時(shí)候，煤油燈可是家家戶戶照明的必需品，它曾陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。④我剛剛記事的那陣子，只要天一擦黑，大姐就把我喊回家，不讓我再和哥哥在外面玩耍。姐姐燒好了飯菜，端放在家中堂屋的大木桌上。我們姐弟三個(gè)圍坐在木桌旁，守著一盞煤油燈，安靜地等待父母回來(lái)。我有時(shí)會(huì)趁姐姐不注意，偷偷夾一筷子菜放到嘴里，然后低下頭慢慢咀嚼。如果被姐姐看見(jiàn)，她會(huì)假裝生氣地瞪我一眼，大聲地說(shuō)：“就你好吃，大大（父親）媽媽還沒(méi)回噶（家）！”⑤我做個(gè)鬼臉，趕緊跑到門(mén)口看看有沒(méi)有父母的身影。父母常常是在我焦急地等待許久后才出現(xiàn)在家門(mén)口。接下來(lái)的時(shí)間，大家坐在大木桌旁邊吃邊聊，煤油燈的光似乎一下子亮堂了許多，家中也熱鬧了許多。當(dāng)年這些有說(shuō)有笑的場(chǎng)景看似尋常，如今每每從記憶深處反芻一番，卻是別樣地溫馨。⑥我上小學(xué)和初中的時(shí)候，村子里停電是常有的事。當(dāng)時(shí)我寄宿在伯父家，伯父家也有一盞煤油燈，與我家的那盞幾乎一模一樣。我就著微弱燈光做作業(yè)，累了，揉一揉眼睛，伸個(gè)懶腰，看一看后院。倘若是初秋，村莊旁邊稻田里的陣陣蛙聲不時(shí)地傳來(lái)，遠(yuǎn)處還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲狗叫，月光如水灑在后院的地上，院子里的樹(shù)影在微風(fēng)中搖曳。伯父在旁邊的長(zhǎng)凳上編織草鞋陪伴。有時(shí)，我正在埋頭做作業(yè)，精神疲憊，突然電燈亮了，滿屋子頓時(shí)明亮起來(lái)，那刻，仿佛一下子來(lái)到了另一個(gè)世界。我精神為之一振，瞌睡蟲(chóng)也跑到爪哇國(guó)去了。我把煤油燈熄滅，再小心地放在窗臺(tái)上，以備下次再用。然后我又回到桌前繼續(xù)做作業(yè)，一切又恢復(fù)了先前的那份安靜。⑦我看著陳舊的煤油燈和眼前日漸蒼老的母親，思緒萬(wàn)千。煤油燈曾經(jīng)照亮了一個(gè)孩子頑皮懵懂的日子，也見(jiàn)證了他少年時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的身影。如今它已經(jīng)慢慢退出了生活的舞臺(tái)，但是煤油燈下一幅幅充滿煙火味的場(chǎng)景，卻讓我終生難忘。選自《思維與智慧·下半月》2017年第11期）11.本文行文線索清晰，雙線并行，其明線是______；暗線是_______。

12.賞析第④段中畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

我有時(shí)會(huì)趁姐姐不注意，偷偷夾一筷子菜放到嘴里，然后低下頭慢慢咀嚼。

13.第⑥段畫(huà)線部分是環(huán)境描寫(xiě)。該描寫(xiě)用了什么手法？在文中起什么作用？

倘若是初秋，村莊旁邊稻田里的陣陣蛙聲不時(shí)地傳來(lái)，遠(yuǎn)處還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲狗叫，月光如水灑在后院的地上，院子里的樹(shù)影在微風(fēng)中搖曳。

10、你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂著一片片的小荷葉，我像捉小魚(yú)一樣吞下。奶奶說(shuō)，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠罩著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開(kāi)了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開(kāi)的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛(ài)的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在外面瘋玩的我“勾”了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌?tīng)C？”我奇怪。奶奶笑著說(shuō)：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。⑤奶奶的手真是靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親。整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見(jiàn)了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚中誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都精致。⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問(wèn)奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是“送老衣”，后來(lái)才知道它的另一個(gè)名字叫作“壽衣”，那是念在嘴里都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說(shuō)：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺(jué)最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？”我不說(shuō)話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過(guò)奶奶的手，給她戴上戒指。這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)，我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？（選自《意林》，有刪改）15.閱讀散文需要把握內(nèi)容：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)奶奶為我做了哪些事。

16.閱讀散文需要咂摸詞語(yǔ)：請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解第⑩段加點(diǎn)詞“嗔怪”的含義。

17.閱讀散文需要品評(píng)人物：請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第⑥段畫(huà)線的句子。

18.閱讀散文需要抓住文眼：請(qǐng)品析標(biāo)題的妙處。

19.閱讀散文需要