高中生社會實踐活動方案5篇

中學(xué)生社會實踐活動方案5篇中學(xué)生社會實踐活動方案1一、實踐內(nèi)容：高一級新生軍訓(xùn)二、實踐時間：支配在20_年高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時間1周。三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地四、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教化，使學(xué)生關(guān)懷社會和科技進步、關(guān)懷地球和生存環(huán)境。2、通過社會實踐活動，增加學(xué)生的組織紀(jì)律性。3、通過社會實踐活動，培育學(xué)生相識社會、探究社會問題的基本實力，形成綜合思索問題的實力。4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。5、通過社會實踐活動，培育學(xué)生人際交往實力、協(xié)作實力、組織實力和操作實力以及適應(yīng)環(huán)境的實力。學(xué)校開設(shè)探討性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是依據(jù)學(xué)生身心進展的情景,經(jīng)過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對自然和社會，對學(xué)習(xí)和生活，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗，進展學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)以及培育良好的特性品質(zhì)。經(jīng)過開展探討性學(xué)習(xí)課程，培育學(xué)生對社會生活的進取看法和參與綜合實踐活動的愛好。了解探討性學(xué)習(xí)活動的一些常識，使學(xué)生具有基本的生活自理本領(lǐng)、交往協(xié)作本領(lǐng)、視察分析本領(lǐng)、動手實踐本領(lǐng)以及對學(xué)問的綜合運用本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。初步駕馭參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的進取體驗和豐富的閱歷。塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、進取進取等良好的特性品質(zhì)，構(gòu)成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的職責(zé)感。經(jīng)過開展探討性學(xué)習(xí)活動，培育一支適應(yīng)新時期素養(yǎng)教化需求的具有一專多能的老師隊伍。構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。經(jīng)過努力，逐步構(gòu)成具有時代特點、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。三、綜合實踐活動的實施步驟階段（每學(xué)年開學(xué)初至9月底）成立組織機構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》,規(guī)范落實各項管理制度;建立學(xué)校網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁；落實柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地；打算好綜合實踐活動管理的各種表冊。2.組織實施階段（第一學(xué)期10月?其次學(xué)期5月）以教務(wù)處、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以〃體驗〃為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教化活動。以教務(wù)處、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的探討性學(xué)習(xí)的活動。以綜合實踐活動組織機構(gòu)為主體，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控；組織綜合實踐活動工作溝通和階段成果總結(jié)；組織老師參與各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動；剛好收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動閱歷。3.總結(jié)階段（其次學(xué)期6月）實行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動，進行總結(jié)溝通活動,編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計方案、學(xué)生心得，評比綜合實踐活動優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動的總結(jié)工作，確定下階段綜合實踐活動思路。中學(xué)生社會實踐活動方案5一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是是義務(wù)教化階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有支配、有組織地經(jīng)過多種活動項目，豐富的活動資料，敏捷多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的學(xué)問，開展以學(xué)生為主體,以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。經(jīng)過活動使學(xué)生拓寬視野，增長學(xué)問，培育本領(lǐng)，進展特性,生動、活潑、主動地得到全面和諧的進展。二、實施目標(biāo)（一）總體目標(biāo)綜合實踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富閱歷，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，培育他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的職責(zé)，構(gòu)成從自我的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的看法和本領(lǐng)，進展他們的實踐本領(lǐng)和對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新本領(lǐng)，養(yǎng)成合作、共享、進取進取等良好的特性品質(zhì)。1、獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富閱歷。2、構(gòu)成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，進展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的職責(zé)。3、構(gòu)成從自我的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的看法和本領(lǐng)。4、進展實踐本領(lǐng)，進展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新本領(lǐng)。5、養(yǎng)成合作、共享、進取進取等良好的特性品質(zhì)。（二）詳細(xì)目標(biāo)1、學(xué)生進展目標(biāo)①、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步構(gòu)成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和本領(lǐng)。②、接觸自然，豐富對自然的相識;觀賞自然世界，進展對自然的熱感情懷。③、走入社會，熟識并遵守社會行為規(guī)范。經(jīng)過豐富多彩的活動，理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系。④、了解社會資源，并能有效利用;明白如何愛護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通本領(lǐng)，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)職責(zé)的看法。⑤、逐步駕馭基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有相識自我的本領(lǐng)，養(yǎng)成勤奮、進取的生活看法。⑥、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，進展探究問題的初步本領(lǐng)。2、老師進展目標(biāo)：①、轉(zhuǎn)變教化，教學(xué)理念，變更教學(xué)策略。②、強化老師的課程意識，提高課程開發(fā)本領(lǐng)。③、構(gòu)成民主、同等的師生關(guān)系。④、培育老師之間的協(xié)作精神。⑤、拓寬老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、學(xué)校進展目標(biāo)：①、營造〃自主、合作、開放〃的學(xué)校文化。②、親密與社會、家庭的聯(lián)系。③、促進學(xué)校教化、教學(xué)的整體改革。［由整理］ ④、學(xué)校的教化、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。三、實踐資料各種文件資料。四、活動方式一般依據(jù)實際情景能夠?qū)嵭幸韵氯N組織形式：.個人活動個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有異樣的愛好，并且對該問題已有必需程度的了解，能在老師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于進展學(xué)生獨立思索本領(lǐng)和獨立解決問題的本領(lǐng)。部分學(xué)生已經(jīng)具備了必需的社會活動本領(lǐng)，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓舞學(xué)生進取與他人進行溝通與共享。學(xué)生在探究活動中也須要與他人溝通。在小學(xué)階段，異樣提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓舞學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自我協(xié)商后確定,老師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深化，允許并鼓舞各班之間、不一樣班級之間、甚至不一樣學(xué)校、不一樣地域之間學(xué)生的組合。探討小組一般由3-5人組成，學(xué)生自我推選組長，聘請具有必需專長的成人（如本校老師、學(xué)生家長、校外人士等）為指導(dǎo)老師。探討過程中，課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持，共同完成任務(wù)..團體活動團體活動是以班級、班級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經(jīng)過分工合作、共同探究、團體探討，以求對某一主題的全面和深化的理解。在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融運用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出學(xué)校，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而老師要對學(xué)生進行平安意識教化，培育學(xué)生的自我愛護本領(lǐng)。老師要細(xì)心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能實行小組協(xié)作的方式來進行。學(xué)校和老師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓舞一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動。班級團體探究須要全班學(xué)生圍繞同一個探討主題，各自搜集資料、開展探究活動。再經(jīng)過全班團體探討，溝通大家搜集到的信息和構(gòu)成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深化探究。此后，能夠進入其次輪研討，也能夠就此完成各自的“作品〃。小組探討、班級探討或其他各種合作探討形式要強調(diào)團體中每個人的進取參與，要以個人的獨立思索和細(xì)致鉆研為基礎(chǔ)，避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑，少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人探討并不排斥溝通與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人溝通，學(xué)會共享資源。五、工作措施（一）課程落實綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教化課程支配》所規(guī)定的小學(xué)3-6班級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4班級每周2課時，5-6班級每周3課時。依據(jù)現(xiàn)階段的實際情景，建立彈性課時制度。（二）制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向〃規(guī)范化〃、"常態(tài)化〃的根本,也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課〃，必需建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、老師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。（三）師資建設(shè).全面參與培訓(xùn)，促使指導(dǎo)老師相識綜合實踐活動課程的價值,把握課程的特點，駕馭課程實施的方法。.加強校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)老師快速成長。培訓(xùn)要求：①參與培訓(xùn)的老師相對固定;②培訓(xùn)時間要保證有老師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的資料系統(tǒng)全面，專題設(shè)計合理，有助于骨干老師把握綜合實踐活動課程的理念，同時駕馭實踐閱歷;④培訓(xùn)的形式要敏捷多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探究與閱歷溝通共享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。（四）課程開發(fā)課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。⑴利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包；⑵建設(shè)實踐基地，如語文學(xué)科基地，英語學(xué)科基地等；⑶建立人才資源庫，加強校內(nèi)外指導(dǎo)老師隊伍；（4）接著開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程資料，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。六、評價嘉獎綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持進展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、視察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。（一）評價資料.參與綜合實踐活動的課時量與看法。.活動中所獲得的體驗情景。.學(xué)問、方法、技能的駕馭情景。.創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的進展情景。（二）評價方式.自我評價和他人評價，個別評價與團體評價，構(gòu)成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。.提議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》，將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。.提倡協(xié)商研討式評價，即老師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價。.恰當(dāng)運用量化評價和質(zhì)性評價。.評價要客觀、公正、合理，要從促進學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)卣f明評價數(shù)據(jù)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。.老師在評價過程中要留意方法、看法和體驗的評價，重視用文字說明學(xué)生活動令人滿足或須要改善的地方。（三）嘉獎措施每學(xué)期開展“四個一〃活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學(xué)生探討小論文評比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)老師和學(xué)生。七、操作措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、探討性學(xué)習(xí)課支配。2、在老師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)L了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高老師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計本領(lǐng)，收集和處理信息的本領(lǐng)。一方面學(xué)校將派出骨干老師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)支配納入學(xué)校整體工作之中。3、學(xué)校加大宣揚力度，開好家長會，進取爭取家長、社會等各方應(yīng)對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴高校生的實踐活動范圍。4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤管理，落實職責(zé)制，并制訂好平安工作方案，確保綜合實踐活動順當(dāng)開展，保障活動全過程平安順當(dāng)進行。5、依據(jù)我校的實際情景，我們實行三步走，第一階段為仿照階段，仿照其他學(xué)校的綜合實踐活動，接受走出去，請進來的方法，使我校的老師感悟綜合實踐活動;其次階段為摸索創(chuàng)新階段依據(jù)前階段的仿照感悟，結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結(jié)模式，依據(jù)操作的結(jié)果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案。團學(xué)校20xx年暑假社會實踐活動方案團學(xué)生寒假社會實踐活動方案團20xx年暑期”三下鄉(xiāng)〃社會實踐活動方案團20xx年〃優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行〃暑期社會實踐活動方案團中學(xué)學(xué)雷鋒活動策劃方案3篇0學(xué)生社會實踐個人總結(jié)5篇團20xx年"三下鄉(xiāng)〃社會實踐活動方案團20xx年學(xué)校初中部暑期社會實踐活動方案團中班社會實踐活動方案5篇通用團中小學(xué)社會實踐大課堂活動方案6、更重要的是，通過社會實踐，培育學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探究、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和實力，完善學(xué)生人格。五、組織管理形式社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實施。班級組負(fù)責(zé)社會實踐活動的詳細(xì)實施，班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名,依據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名，依據(jù)活動項目的須要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。六、活動實施的過程1、活動前教化。學(xué)校在活動前都支配肯定時間進行平安、法制、禮儀教化。教化學(xué)生預(yù)防事故，留意自我愛護;教化學(xué)生必需遵遵守法律規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教化學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2、溝通。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)溝通，然后組織小組間的溝通。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班舉薦最好的一個活動小組參與級組的社會實踐活動成果匯報。3、評價考核。小組和個人供應(yīng)相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。七、課程評價與學(xué)分認(rèn)定1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價內(nèi)容①參與社會實踐活動的課時量和看法；②活動的選擇與活動設(shè)計評價；③活動過程中的體驗和收獲：相識社會、探討社會問題的基本實力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等實力的進展?fàn)顩r；④活動的成果和社會效益評價；⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。3、評價方法實施檔案袋管理。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，并供應(yīng)核實方法或途徑（照實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等）,詳細(xì)考評方法如下：評價內(nèi)容：A、學(xué)生個人自評（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）；B、班主任和教官初評，進行等級認(rèn)定；C、教務(wù)處、德育處審核?？己说燃墸簭幕顒涌捶ê突顒邮斋@等方面進行考核?；顒佑脮r合計不少于7日;活動看法和活動收獲可進行定性評價,運用〃優(yōu)秀〃、"良好〃、“一般〃、”較差〃等描述性語言。4、評價學(xué)分認(rèn)定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料一一小組溝通及互評一一班主任或?qū)煶踉u、等級認(rèn)定一一學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評一一學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會學(xué)分認(rèn)定一一教化處登記學(xué)分。八、嘉獎對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探究、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認(rèn)定為A者，學(xué)校給與表彰;對于三項活動評價均獲A等的學(xué)生，學(xué)校賜予專項嘉獎;假如社會實踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有肯定的社會效益、科學(xué)價值或好用價值，學(xué)校賜予特別嘉獎。中學(xué)生社會實踐活動方案2一、活動目標(biāo)：通過走進圖書館，進行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導(dǎo)讀等志愿服務(wù)活動，提高學(xué)生參與社會公共文化服務(wù)實力。二、活動內(nèi)容（一）、時間支配：（二卜活動地點（三卜活動方式：1、整理自己負(fù)責(zé)圖書室的圖書，剛好提示別人借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的干凈干凈環(huán)境。2、公共圖書室，可輪番進行整理。（四卜活動內(nèi)容：1、去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統(tǒng)一歸類，按書目擺放好，便利讀者查找。2、活動中，發(fā)覺有破損的圖書可以幫助圖書管理員進行愛護性修補。3、在活動中望見不好的行為剛好進行提示并訂正，告知圖書擺放等相關(guān)信息。（五卜活動流程1、前期打算寫好策劃，并聯(lián)系圖書館負(fù)責(zé)人，說明此次活動內(nèi)容、方式及目的。2、活動中期（1）聯(lián)系圖書館負(fù)責(zé)人,是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓(xùn)。⑵活動可以開展時，自行組織人員進行整理。⑶打算一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發(fā)覺破損的書籍剛好進行修補。（六卜后期總結(jié)1、活動結(jié)束后做一次總結(jié)，發(fā)覺不足與缺點，剛好改進。2、負(fù)責(zé)人細(xì)致登記好參與活動的同學(xué)，并做表彰。3、活動結(jié)束后在圖書館門口留影紀(jì)念。（七卜留意事項1、活動時間要按學(xué)生的課表支配。2、活動中志愿者要保持樂觀細(xì)致的看法，工作要細(xì)致耐性。3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧嘩。4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標(biāo)記。中學(xué)生社會實踐活動方案3綜合實踐活動是國家規(guī)定的中學(xué)學(xué)生的必修程，包括探討性學(xué)習(xí)活動、社會實踐、社區(qū)服務(wù)三方面內(nèi)容，共2個必修學(xué)分。為更好地組織學(xué)生假期社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，現(xiàn)要求如下：一、社會實踐1、社會實踐三年共6學(xué)分，每學(xué)年一周時間。時間達到一周及以上，并有相應(yīng)證明材料者賜予學(xué)分認(rèn)定;時間不足一周或沒有相應(yīng)證明材料的'不予以學(xué)分認(rèn)定;對弄虛作假者，取消學(xué)分認(rèn)定資格及重修資格。2、學(xué)生三至十人為一組選擇一個探討題，接受分工合作的方式進行調(diào)查、采訪、參觀、探討等實踐活動，本假期時間不少于個工作日。二、社區(qū)服務(wù)1、中學(xué)三年，學(xué)生不少于10個工作日社區(qū)服務(wù)，得2學(xué)分，本假期不小于個工作日。2、學(xué)生自主選擇活動方式，包括志愿者服務(wù)類和義務(wù)勞動等。例如：在學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院、敬老院（如談話、表演、勞動等）或其他單位，以志愿者活動形式開展。三、填寫《學(xué)生社會實踐、社區(qū)服務(wù)寫實記錄及考核登記表》請學(xué)生自行到學(xué)校網(wǎng)站或郵箱下載登記表，依據(jù)要求填寫完整。社會實踐和社區(qū)服務(wù)分別裝訂，一律側(cè)裝訂。小組活動應(yīng)在放假前做好支配，指導(dǎo)老師簽字。學(xué)校網(wǎng)站地址：郵箱地址：密碼：此表將裝入學(xué)生個人成長檔案袋并帶入高校，提示學(xué)生務(wù)必重視。四、每人完成一份寒假社會實踐活動報告（打印、手寫均可），與登記表同時上交。以上材料以級部為單位收齊，于開學(xué)后2周內(nèi)交學(xué)生處認(rèn)定，完成后由級部歸檔保存。五、實踐活動平安第一，量力而行，盡量爭取與指導(dǎo)老師一起活動。請關(guān)注全國青少年科技創(chuàng)新大賽的內(nèi)容，期盼你樂觀參與。詳細(xì)項目有：1、青少年科技創(chuàng)新成果競賽；2、科技輔導(dǎo)員科技教化創(chuàng)新成果競賽；3、青少年科技實踐活動競賽；4、青少年科技創(chuàng)意競賽；綜合實踐活動是基礎(chǔ)教化課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動，有利于實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教化幻想，有利于培育學(xué)生的實踐創(chuàng)新本領(lǐng)，經(jīng)過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動態(tài)、開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實踐，并將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于實踐，在實踐中獲得信息時代所需的各種學(xué)問和本領(lǐng)。我校開展綜合實踐活動，既是開展教化教學(xué)系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的重要組成部分。為進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道，同時依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施